作文細(xì)節(jié)描寫教學(xué)設(shè)計(jì)

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時(shí)間:2018-07-11

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1、一、教學(xué)目標(biāo)  1 明確細(xì)節(jié)描寫的概念  2 了解常見(jiàn)的幾種細(xì)節(jié)描寫類型  3 掌握細(xì)節(jié)描寫時(shí)的三大要求  4 能根據(jù)細(xì)節(jié)描寫的三大要求進(jìn)行寫作  二、教學(xué)重點(diǎn)  1 掌握細(xì)節(jié)描寫的三大要求  2 能根據(jù)細(xì)節(jié)描寫的三大要求進(jìn)行寫作  三、教學(xué)過(guò)程:  (一)導(dǎo)入新譚  (背投展示)朱自清父親背影的圖片  師:大家看背投上這圖片是?(背影)  師:當(dāng)時(shí)總覺(jué)得父親說(shuō)話不漂亮,暗關(guān)父親的迂的“我”,被父親爬月臺(tái)為我買橘子的背影所震撼,用感人的筆墨把那一幕永遠(yuǎn)地留在了文學(xué)生上!每次拜讀朱自清這散文的時(shí)候,我們總被他這感人

2、的一幕所觸動(dòng)。而我們要如何在寫作中描繪出觸動(dòng)人心的畫面呢?今天我們就來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題——細(xì)節(jié)描寫!  到底什么是細(xì)節(jié)描寫?現(xiàn)在我們一起來(lái)看看它的定義?! ?二)明確細(xì)節(jié)描寫的概念及4種常見(jiàn)的類型  (背投展示、學(xué)生齊讀)  細(xì)節(jié)描寫:是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致地描繪。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中?! 煟何覀円⒁飧拍钪械闹攸c(diǎn)詞語(yǔ),“細(xì)微”、“具體”、“典型”。  常見(jiàn)的細(xì)節(jié)描寫一般就有以下幾種類型(背投展示):  (1)肖像細(xì)節(jié)描寫(2)語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫  (3)行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(4)

3、心理細(xì)節(jié)描寫  師:我們一起來(lái)回憶一下,我們所學(xué)的課文中是否接觸過(guò)上述幾種常見(jiàn)的細(xì)節(jié)描寫類型。  (生回憶、交流、討論。)  整理出:  (1)肖像細(xì)節(jié)描寫:  《蘆花蕩》:“老頭子渾身沒(méi)有多少肉,干瘦得像老了的魚(yú)鷹。可是那曬得干黑的臉,短短的花白胡子卻特別精神,那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。”  (2)語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫:  《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》:“‘哥兒,你牢牢記住!’她極其鄭重地說(shuō)?!魈焓钦鲁跻?,清早一睜開(kāi)眼睛,第一句話就得對(duì)我說(shuō):‘阿媽,恭喜恭喜!’記得么?你要記著,這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話!說(shuō)過(guò)之后,

4、還得吃一點(diǎn)福橘?!薄 ?3)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫:  《背影》:“……蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子……”  (4)心理細(xì)節(jié)描寫:  《蘆花蕩》:“大江大海過(guò)了多少,為什么這一次的任務(wù),偏偏沒(méi)有完成?自己沒(méi)兒沒(méi)女,這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)!自己平日夸下口,這一次帶著掛花的人進(jìn)去,怎么張嘴說(shuō)話?這老臉呀!”  (三)掌握細(xì)節(jié)描寫的三大要求  師:在熟悉了常見(jiàn)細(xì)節(jié)描寫類型之后,我們具體學(xué)習(xí)在運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫時(shí)

5、要注意的三大要求!  (背投展示)  1 運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫要“真”,符合生活的情理。要來(lái)源于生活的精細(xì)觀察,反復(fù)提煉和加工?! 熣故痉独弧  侗秤啊分懈赣H為我買橘的背影刻畫:他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子?! 煟哼@是屬于動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫。大家看看,這例子中,哪里能體現(xiàn)“真”?  (明確:“攀”、“縮”,“微傾”。)  師:找得好!在描寫時(shí)我們要仔細(xì)觀察生活,提煉加工我們所用的動(dòng)詞!  2 細(xì)節(jié)描寫要“精”,具有典型性。作者要按照表現(xiàn)人物、突出主題的需要,精心挑選最恰當(dāng)?shù)牡湫图?xì)節(jié)

6、。  師:大家注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“精”、“典型”。也就是說(shuō),最能夠體現(xiàn)主題或表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型細(xì)節(jié)!就像《背影》,文章的主題是?  生:父愛(ài)!  師:你從文巾的哪些地方讀出父愛(ài)?  生:父親躊躇之后仍親自送我去車站。  生:父親的反復(fù)叮囑?! ∩焊赣H給我買橘子?! 煟哼@些都能體現(xiàn)父愛(ài),但作者精心描寫了這些細(xì)節(jié)沒(méi)有?  生:沒(méi)有!重點(diǎn)錘煉了“父親爬月臺(tái)為我買橘子”?! 煟簩?duì)!這就是挑進(jìn)了“精、典型”的細(xì)節(jié)加以描寫!  3 細(xì)節(jié)描寫要“細(xì)”,具體細(xì)膩。要用特寫鏡頭般的語(yǔ)言來(lái)細(xì)膩入微地刻畫細(xì)節(jié)。  師:要用特寫鏡頭般的

7、語(yǔ)言!就像拍電影般鎖定某一個(gè)畫面,來(lái)個(gè)特寫?! ?回憶課文中的片段)  生1:老王!  生2:他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的,就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?! 煟赫业煤?這一段細(xì)節(jié)描寫把老王的什么神韻生動(dòng)地刻畫出來(lái)?  生:老王很瘦,黃,又干巴巴的,很脆弱,打一下就散成一堆白骨?! 煟簩?duì)!作者將鏡頭鎖定在老王的外貌特征上,“枯黃的干皮”、“瘦”。  (回顧細(xì)節(jié)描寫的三大要求:真、精、細(xì)。)  (四)課堂練筆  師:我們現(xiàn)在就用剮學(xué)的知識(shí)描寫一段父親騎自行車的細(xì)節(jié)。字不用多,但

8、要注意“真”、“精”、“細(xì)”。5分鐘后,我們一起賞析同學(xué)的佳作。  (五)美文共賞  (展示同學(xué)例文一)  只見(jiàn)父親用力踏著那支支作響的單車,雙手流出了很多汗,衣服被汗?jié)窳艘膊还?,還是雙腳左右左右輪踏,身體左右微側(cè),腰也不時(shí)往前彎曲,神情很痛苦,但在我面前總表現(xiàn)得很開(kāi)心的樣子,此時(shí)我才明白父親的苦?! ?展示同學(xué)例文二)  剛踩時(shí),可能是我的重量超出了父親的估計(jì),父親顯得

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