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1、知識青年從軍運(yùn)動效果分析 摘要：抗戰(zhàn)后期的知識青年從軍運(yùn)動為抗日戰(zhàn)爭的勝利作出了貢獻(xiàn)，在一定程度上改變了民眾根深蒂固的“好男不當(dāng)兵”的觀念。但從知識青年從軍和復(fù)員過程中出現(xiàn)的種種問題以及青年軍在抗戰(zhàn)和建國中發(fā)揮的作用來看，知識青年從軍運(yùn)動未能達(dá)到預(yù)期成效?！ ￡P(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)后期；知識青年；從軍運(yùn)動 中圖分類號：K265文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-2596（2013）12-0034-04 抗日戰(zhàn)爭后期，國民政府發(fā)起了“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”的知識青年從軍運(yùn)動。國民政府制定了詳細(xì)的宣傳方案，并頒布了一系列法令和措施來優(yōu)待從軍知識青年
2、，國民黨內(nèi)部的官員也紛紛送子從軍。在國民政府的積極推動下，報名人數(shù)超過10萬，應(yīng)征的知識青年被編成9個師。青年軍的第一期訓(xùn)練剛結(jié)束，抗日戰(zhàn)爭取得了勝利。1946年6月，青年軍開始復(fù)員，到1947年底，除部分特殊情況外，復(fù)員工作基本結(jié)束。本文擬定從時人對知識青年從軍運(yùn)動的評價和知識青年從軍運(yùn)動中出現(xiàn)的一些問題來對這場運(yùn)動的實(shí)際成效進(jìn)行分析?！ ∫弧r人眼中的知識青年運(yùn)動 川省主席張群在1944年8月3日的“向從軍知識青年訓(xùn)話”中指出知識青年從軍的兩個意義：“第一是完成勝利的意義。我國對日作戰(zhàn)，為欲轉(zhuǎn)守為攻，必須加強(qiáng)戰(zhàn)斗力。而欲加強(qiáng)戰(zhàn)斗力，盡量使用盟
3、國援助的新式武器，又非提高國軍之知識水準(zhǔn)不可。因此投筆從戎，正是今日中國知識青年立功報國的機(jī)會。第二是戰(zhàn)后建軍的意義。戰(zhàn)后迅速建立足以自衛(wèi)的國防，自為第一急務(wù)。而近代化軍事是科學(xué)的總和，文化的鋒尖，所以必須有大量的優(yōu)秀知識青年組成國軍，才能構(gòu)成永久堅強(qiáng)卻敵于領(lǐng)土之外的國防?！睆埲赫J(rèn)為此次運(yùn)動是中國青年的新覺醒，既完成了抗戰(zhàn)勝利的任務(wù)，也對戰(zhàn)后的建軍具有重大作用。 郭力1944年1月31日在《中央日報》的第3版發(fā)表了《知識青年從軍的教育意義》。作者認(rèn)為：第一，知識青年從軍是一種自我教育運(yùn)動，恢復(fù)了文武不分的教育，使知和行相結(jié)合，是民族本位的教育。第
4、二，是一種部隊教育運(yùn)動，有利于普及國防科學(xué)技術(shù)，提高兵員素質(zhì)，增進(jìn)戰(zhàn)斗精神。第三，是一種社會教育運(yùn)動，矯正了“好男不當(dāng)兵”的錯誤觀念，培養(yǎng)了社會氣節(jié)，發(fā)揚(yáng)了國民的祖國愛與民族感?！ 吨醒肴請蟆?月13日第2版的社論一《學(xué)生從軍運(yùn)動的發(fā)展》中亦談及此次知識青年從軍運(yùn)動的作用。第一，學(xué)生志愿從軍能改變知識分子避役的社會風(fēng)氣，這是征兵制逐漸完善的主要條件。第二，學(xué)生軍可在軍隊中起模范的作用，逐漸改變一般士兵不甚合宜的生活態(tài)度和習(xí)慣，懂得自愛自重，而且知識分子加入到軍中，可使部隊長官根本改變其對待士兵的嚴(yán)峻態(tài)度，使社會加強(qiáng)其愛護(hù)軍人的情緒，并使當(dāng)局改善士
5、兵待遇的決心得以貫徹。從而提高軍人的地位，長官和士兵可打成一片，人民和軍隊也可合成一體。第三，現(xiàn)在志愿從軍的知識青年不但可以使機(jī)械化部隊的擴(kuò)充得到知識的支撐，還可以教育更多的人懂得機(jī)械化的操作知識?！翱傊簩W(xué)生志愿從軍運(yùn)動的發(fā)展，有裨于抗戰(zhàn)，有裨于建軍，不僅征兵制可由此而到達(dá)完成境界，軍民一體化的理論也將從此變成不可動搖的事實(shí)”。 上述均代表國民政府官方言論，他們認(rèn)為知識青年從軍運(yùn)動產(chǎn)生的社會效果在于：第一，改變社會風(fēng)氣，知識青年的從軍能夠改變中國多年以來形成的“好鐵不打釘，好男不當(dāng)兵”的觀念，改變自抗戰(zhàn)以來學(xué)生免役的不平等狀況，讓社會的各階層平
6、等地服兵役。第二，知識青年從軍運(yùn)動可以增加兵源，知識用于部隊，再加上知識分子的教育功能，可以提高軍隊的整體素質(zhì)。 而當(dāng)年西南聯(lián)大地下黨組織對參加青年軍的分析中指出：第一，當(dāng)時的一些青年是被欺騙到部隊中去的。報刊上宣傳的國民黨黨員、三青團(tuán)員帶頭報名從軍，而后來大多數(shù)都沒有入伍。第二，參加從軍的青年學(xué)生或是因為民族危機(jī)或是生活困苦。“當(dāng)時廣大青年學(xué)生對從軍思想上是矛盾的：一方面對國民黨政府政治上獨(dú)裁腐敗，軍事上喪師失地大潰敗，因而滿腔熱血沸騰，基于愛國熱情而投筆從戎。至于貧困的一部分學(xué)生，在西南聯(lián)大主要是剛進(jìn)校大一和先修班的同學(xué)，他們生活很苦，他們還
7、不能像高年級同學(xué)那樣到校外兼差，而國民黨又大肆宣傳凡是西南聯(lián)大、云南大學(xué)入伍的一律派到印度去接受美軍訓(xùn)練。一部分同學(xué)為了生活上有著落，眼看讀書讀不下去，參了軍還可以到印度去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可以學(xué)點(diǎn)軍事技術(shù)，學(xué)會開汽車、坦克車和裝甲車，因此參加了青年軍?！钡谌?，國民黨軍隊對聯(lián)大參軍的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)密的監(jiān)控，國民黨軍隊的法西斯反動統(tǒng)治使許多同學(xué)逐漸覺醒，離開部隊?！ ∥髂下?lián)大地下黨組織對青年學(xué)生奔赴抗日戰(zhàn)場為民族解放而戰(zhàn)的行為以及青年軍對抗日戰(zhàn)爭的勝利所作出的貢獻(xiàn)予以了充分地肯定，同時也揭露出國民政府所發(fā)動的知識青年從軍運(yùn)動中的虛假和欺騙成分和國民政府對青年軍的控
8、制?！ 《?、對知識青年從軍運(yùn)動的反思 抗日戰(zhàn)爭后期，國民政府在全國發(fā)動了知識青年從軍運(yùn)動，對發(fā)起這場運(yùn)動的目的眾說紛紜，
