“點(diǎn)燃”學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情之火

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1、“點(diǎn)燃”學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情之火八道哨鄉(xiāng)龍嘎小學(xué)劉仔仁摘要：農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要想轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”成為“我要學(xué)”的思想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的“喜愛(ài)”數(shù)學(xué)。除了要求教師具備專業(yè)的技能知識(shí)，靈活的教學(xué)方法外，還得做個(gè)“有心人”。教師要融入學(xué)生的生活，進(jìn)入學(xué)生的心理世界了解每一位學(xué)生的心理特征，重新點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情之火。排除學(xué)生以往對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼感，營(yíng)造輕松愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生重新體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。針對(duì)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)、知識(shí)層面，靈活應(yīng)用教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。關(guān)鍵詞：數(shù)

2、學(xué)教學(xué)；激發(fā)興趣；師生關(guān)系；營(yíng)造氛圍；鞏固成果隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。作為一名農(nóng)村的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要想順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上現(xiàn)代教學(xué)手段的步伐，更應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和責(zé)任心。農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要想轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”成為“我要學(xué)”的思想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的“喜愛(ài)”數(shù)學(xué)。除了要求教師具備專業(yè)的技能知識(shí)，靈活的教學(xué)方法外，還得做個(gè)“有心人”。教師要融入學(xué)生的生活，進(jìn)入學(xué)生的心理世界了解每一位學(xué)生的心理特征，重新點(diǎn)燃他

3、們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情之火。排除學(xué)生以往對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼感，營(yíng)造輕松愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生重新體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。針對(duì)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)、知識(shí)層面，靈活應(yīng)用教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。怎樣才能讓學(xué)生“愛(ài)”上數(shù)學(xué)，輕松愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？針對(duì)這一問(wèn)題，我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)：一、走進(jìn)學(xué)生生活，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系；深入學(xué)生內(nèi)心世界，重新點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情之火。1、和諧融洽的師生關(guān)系是保證學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件之一。建立和諧融洽的師生關(guān)系，教師必須走進(jìn)學(xué)生的生活，放下自己的“架子“和學(xué)生平等

4、相處。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，教師總是高高在上，要求學(xué)生服從自己，尊敬自己，語(yǔ)言、態(tài)度沒(méi)有親和力，和學(xué)生之間形成了一條不可逾越的鴻溝。學(xué)生見(jiàn)到教師心里總會(huì)畏懼，不敢接近老師，在生活上、學(xué)習(xí)上不敢向老師尋求幫助。而教師只是一味的要求學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)好的“路”來(lái)走，又何曾想過(guò)學(xué)生真正想要的是什么呢？學(xué)生在這樣“老鼠躲貓”的關(guān)系中怎能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？所以，要想建立和諧融洽的師生關(guān)系，教師應(yīng)該放下自己的“架子”走進(jìn)學(xué)生的生活，了解學(xué)生喜歡生么？生活怎樣？家庭怎樣？用親和的語(yǔ)言，關(guān)切的目光和每一位學(xué)生交流，使學(xué)生感到教師的平易近人

5、。在生活中教師可以主動(dòng)參與到學(xué)生的游戲活動(dòng)中，例如：和學(xué)生打打籃球、講講故事、拉拉家常、談?wù)勑?，通過(guò)參與學(xué)生的游戲活動(dòng)拉近和學(xué)生之間的距離。同時(shí)，教師也要尊重每一位學(xué)生，用行動(dòng)和語(yǔ)言去鼓勵(lì)、感染學(xué)生，使學(xué)生喜歡上自己，敢接近自己，成為無(wú)話不談的好朋友。只要建立起這樣和諧融洽的師生關(guān)系，學(xué)生敢問(wèn)、敢答，難道他們還會(huì)不喜歡數(shù)學(xué)嗎？難道他們還學(xué)不好數(shù)學(xué)嗎？2、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情?！芭d趣是最好的老師”，是推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，沒(méi)有“興趣”作保障，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是決

6、不可能實(shí)現(xiàn)的。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我覺(jué)得最主要的是讓學(xué)生先喜歡上數(shù)學(xué)。怎樣才能讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)呢？建立和諧融洽的師生關(guān)系肯定是必不可少的條件之一，此外，我認(rèn)為掌握學(xué)生的性格特征，了解他們的內(nèi)心世界，點(diǎn)燃他們隱秘于內(nèi)心深處學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情之火也是關(guān)鍵。由于家庭背景、生長(zhǎng)環(huán)境、性格特征的不同形成了學(xué)生之間的個(gè)體差異。如果在課堂教學(xué)、思想教育等方面都千篇一律，用模式化的教育方式來(lái)啟發(fā)教導(dǎo)學(xué)生，最終只會(huì)禁錮了學(xué)生的思維，限制了他們的創(chuàng)造力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣抹殺于萌芽階段。在新課程改革的背景下，提出高效課堂的要求下，要讓學(xué)

7、生學(xué)好數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，還得從學(xué)生的思想入手。教師要深入了解每一位學(xué)生的性格特征，察言觀色，從學(xué)生的表情動(dòng)作就能看透學(xué)生的心里想法，為他們解開(kāi)心結(jié)。例如：有的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有厭惡感，怎么也學(xué)不好數(shù)學(xué)。教師對(duì)待這樣的學(xué)生，不應(yīng)該用“對(duì)錯(cuò)”來(lái)評(píng)判他們，更不應(yīng)該拋棄和辱罵他們。深入學(xué)生生活，和他們交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們也很想學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)榛A(chǔ)差、有自卑感，加上教師的辱罵，迫使他們對(duì)數(shù)產(chǎn)生了厭惡。面對(duì)這樣的學(xué)生，教師就必須有耐心，有愛(ài)心，多鼓勵(lì)，多給他們機(jī)會(huì)，重新把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)起來(lái)。學(xué)生都喜歡得到教師的肯定

8、，一旦受到幾次表?yè)P(yáng)，嘗到了“甜頭”就會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)也很有意義，在教師和同學(xué)的幫助下逐漸也會(huì)“愛(ài)”上數(shù)學(xué)?？傊?，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要想點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情之火，就要深入了解學(xué)生的性格特征和心理想法，因材施教，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。所以，在教