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《用藥與急救預(yù)說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、人教版八年級第八單元第二章用藥和急救10生物教育張靜怡教學(xué)方法教材分析學(xué)情分析教學(xué)過程板書設(shè)計《用藥和急救》一節(jié)內(nèi)容是人教版生物學(xué)第八單元《健康地生活》第二章的教學(xué)內(nèi)容,本章是從傳染病到健康問題的一個過渡部分。主要介紹了安全用藥常識和一些急救方法。內(nèi)容比較豐富活潑，密切貼近生活，對學(xué)生今后的健康生活有很重要的指導(dǎo)作用。教材分析人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《生物學(xué)》八年級下冊第五單元第二章《用藥和急救》地位和作用地位和作用教材分析教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠區(qū)別處方藥和非處方藥；概述安全用藥的常識；說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法；并學(xué)會運用一些
2、急救的方法。2.能力目標(biāo)通過對教材中的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和在緊急情況下謹(jǐn)慎處理問題并采取急救措施的能力。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生對自己和他人健康負(fù)責(zé)的思想，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的優(yōu)秀思想品德，提高自身素質(zhì)。教材分析重難點1.重點2.難點①安全用藥在在日常生活中的應(yīng)用。②人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法①常用藥物的名稱、作用和使用方法。②急救的方法學(xué)情分析知識儲備初二學(xué)生已經(jīng)掌握了較豐富的生物學(xué)知識，對日常用藥也有了一定的生活經(jīng)驗。他們思維敏捷，能夠通過對以往學(xué)過知識的分析得出正確結(jié)論，但系統(tǒng)的醫(yī)藥知識是首次接觸到。學(xué)情分析能力儲備他們具備了基
3、本的生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，如實驗法和觀察法。但是將生物學(xué)知識運用在實際中的能力較弱。學(xué)情分析情感態(tài)度初二的孩子處于青春期發(fā)育的高峰，在想法上容易出現(xiàn)極端，教師要在教學(xué)中抓住契機來引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和處事原則。課堂上創(chuàng)造和諧民主的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，并且調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情。。教學(xué)方法討論、啟發(fā)式教學(xué)教法角色扮演法實踐演示法教學(xué)方法學(xué)法直觀演示法利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣促進學(xué)生對知識的分握氣氛?；顒犹骄糠ㄒ龑?dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、活動組織能力。集體討論法針對
4、學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組語境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。危險情景，歸納策略1教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)，個人嘗試二小組合作，交流解疑三練習(xí)鞏固，作業(yè)布置5溺水演示，掌握步驟2拓展延伸五（重點、難點）出血設(shè)定，摸索方法3創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課一師生探究，突破難點四交流收獲，思想升華4聯(lián)系生活常識和興趣點，導(dǎo)入新課一教學(xué)過程喚醒學(xué)生的耳朵，吸引學(xué)生注意力急救車禍現(xiàn)場吃藥非處方藥處方藥教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)，個人嘗試二教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)，個人嘗試二處方藥——是必須憑執(zhí)業(yè)藥師或執(zhí)業(yè)助理藥師的處方才可以購買，并按醫(yī)囑服用的藥物。非處方藥——是不需要憑醫(yī)師處方即可購
5、買，按所附說明用的藥物。（簡稱OTC）教學(xué)過程小組合作，交流解疑二1.課下收集藥盒，辨認(rèn)處方藥和非處方藥。2.展示藥品說明書，回答問題（1）從藥品說明書我們可以獲取哪些信息？（2）藥品一般如何保存？（3）怎樣做到安全用藥？分辨中藥和西藥中藥：我國傳統(tǒng)的藥物,其有效成分主要從各種植物中提取出來。西藥：有效成分主要由化學(xué)物質(zhì)合成，又稱化學(xué)藥品制劑。有效期識別：如：有效期至2007年3月生產(chǎn)批號：由6-8位數(shù)字組成如：0203021失效期沒規(guī)定有效期的按5年計算生產(chǎn)年份月份批號知識拓展4.進一步提問“若全家在五一期間到美麗的西雙版納或大連旅游，是不是該隨身攜帶些藥品呢？”教學(xué)過程
6、小組合作，交流解疑二家庭小藥箱（僅供參考）解熱鎮(zhèn)壓痛藥感冒類藥抗菌藥物助消化藥止瀉藥外用消炎藥外用藥膏藥水基本的醫(yī)療用品阿司匹林、去痛片、消炎痛等新康泰克、速效傷風(fēng)膠囊、銀翹片、白加黑、板藍(lán)根、止咳糖漿、復(fù)方甘草合劑等氟哌酸、阿莫靈、先鋒6號等多酶片易蒙停、止瀉寧、黃連素酒精、碘酒、紅藥水等紅霉素軟膏、金霉素眼膏、氯霉素眼藥水、燙火膏等體溫表、小剪刀、創(chuàng)可貼、鑷子、風(fēng)油精、清涼油、消毒棉簽、膠布、紗布等教學(xué)過程教學(xué)過程師生探究，突破難點三危險情景應(yīng)對歸納應(yīng)急策略11.小藥箱為你的旅行增加了保險系數(shù)，如果在旅行中真的發(fā)生小藥箱解決不了的問題時，我們該怎么辦？2.家里只有你和姥
7、姥兩個人，姥姥有心臟病史，突然發(fā)作，暈了過去，你該怎樣打急救電話？保持鎮(zhèn)靜病人的癥狀或傷情現(xiàn)場地點等車地點留下自己的姓名和電話號碼打120人工呼吸和胸外心臟擠壓示意1使病人仰臥、頭后仰，將病人的衣領(lǐng)解開，腰帶放松。2.清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物，保持呼吸道通暢。3.救護者一只手托起病人的下頜，另一只手捏緊病人的鼻孔，然后深吸一口氣，對著病人的口部用力吹入。掌握急救方法2溺水情景演示三教學(xué)過程幾個同學(xué)一起去游泳，小明不慎溺水了，大家齊心協(xié)力把他救上來。這個時候大家該怎么辦?★在理論學(xué)習(xí)以后，請學(xué)生（1）閱讀和觀察示意
