如沐春風(fēng) 如淋甘露

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1、如沐春風(fēng)如淋甘露——小學(xué)數(shù)學(xué)站導(dǎo)師入站指導(dǎo)活動簡訊礦區(qū)新平旺一小牛素紅在班主任白靜老師和站長石銳銃的精心組織和安排下，2014年6月3日、4日我們迎來了敬愛的田立莉?qū)熒钊胄W(xué)數(shù)學(xué)站指導(dǎo)我們開展教研活動。在活動現(xiàn)場我們領(lǐng)略了專家教師的風(fēng)采，她那深厚的教學(xué)底蘊(yùn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)，與時俱進(jìn)的教學(xué)理念讓我陶醉其中，享受著一次美妙的精神盛宴。使我如沐春風(fēng)，如淋甘露。遙遠(yuǎn)的路程也無法阻擋大家內(nèi)心的火熱，6月3日我們早早的聚集到新榮區(qū)三小電教室拉開了“小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)師入站”活動的序幕。與會的人員有北京市特級教師、北京市數(shù)學(xué)學(xué)會理事、德高望重的田立莉老師，新榮區(qū)教育局局長，新榮區(qū)

2、教育局主任，大同名師培訓(xùn)班班主任北師大白靜老師，小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作站全體成員及各兄弟學(xué)校老師?；顒臃譃椋好麕煿ぷ髡緝晌怀蓡T匯報課，田立莉老師現(xiàn)場評課和專家講座。本次研討會，新榮區(qū)第三小學(xué)的任蓮老師執(zhí)教了《圓的認(rèn)識》，陽高新華街小學(xué)的李保紅老師執(zhí)教了《如何審題》兩節(jié)課。兩位教師以學(xué)生自主參與課堂為主，在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生通過合作探究、動手操作等形式探究知識的形成過程。兩節(jié)課中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己探討，自己思考。學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力充分得發(fā)揮出來。教學(xué)結(jié)束后，田立莉?qū)煂晒?jié)課課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，并進(jìn)行了《使命如詩，用心者勝》的專題講座，如一縷陽光

3、照進(jìn)我們的心房，增強(qiáng)了與會教師的使命感，消除了職業(yè)倦怠感。讓我們學(xué)會在堅(jiān)持中堅(jiān)守，在堅(jiān)守中堅(jiān)持。6月4日我們又在小學(xué)數(shù)學(xué)工作站點(diǎn)——城區(qū)十八校將此次活動推向深入。田立莉老師為大家做了一節(jié)精彩、有趣的觀摩課《用字母表示數(shù)》，田老師沒用任何課件，“一支粉筆”的背后，是田老師高超的教學(xué)藝術(shù)。田老師依據(jù)知識的本質(zhì)，選擇教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕谭?，每個環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，都針對學(xué)生的需要，不斷地引導(dǎo)學(xué)生，從低到高，從簡單到復(fù)雜，從片面到全面，從部分到整體的過度，使學(xué)生在這個過程中獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)能力得到了不斷提升。課前5分鐘的趣味游戲，使學(xué)生輕松地掌握了數(shù)對的知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)

4、興趣。對知識點(diǎn)“用字母表示數(shù)”的提出，是學(xué)生處于需要而提出的，表示的方法是師生通過思維的碰撞得出的結(jié)論。讓學(xué)生不僅僅知其然，更知其所以然。雖然田老師這節(jié)課的教具只有“一支粉筆”，卻上出了一節(jié)高效的課?！耙恢Х酃P”的背后，蘊(yùn)含著田老師深厚的教學(xué)底蘊(yùn)。高效課堂的背后，體現(xiàn)了教師高超的教學(xué)藝術(shù)。之后，田老師又對我們每個人的課題進(jìn)行了點(diǎn)評，并指導(dǎo)我們確立了站內(nèi)研究課題，我們?nèi)缇煤捣旮事?，如沐春風(fēng)，如淋甘露，明確了今后的研究方向及方法。兩天的教研轉(zhuǎn)眼即逝，卻帶給我們一次又一次的感悟，引發(fā)我們不斷思考，受益匪淺。我將在今后努力做到：微笑進(jìn)課堂，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)

5、學(xué)習(xí)主動探究，用心反思總結(jié)。相信在田老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們每個人都能不斷進(jìn)步，迅速成，愿我們的理想之船駛得更遠(yuǎn)！新榮區(qū)三小教研活動任蓮老師的精彩課堂李保紅老師的精彩課堂田立莉老師的精彩課堂城區(qū)十八校教研活動