數(shù)字語音室解決方案

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1、數(shù)字語音室解決方案1.0前言2004年外語教學大綱改革以來，建設(shè)數(shù)字化視聽語音教室，實現(xiàn)外語教學的豐富多樣化，己成為各級各類學校外語教學改革的發(fā)展目標。隨著教育信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，我國絕大部分地區(qū)從大學到小學都建立了語音室、多媒體教室、計算機教室（機房）等現(xiàn)代教育信息化設(shè)施以提升教學質(zhì)量，并取得了豐碩的成果。然而學生數(shù)量增加與有限教室資源的矛盾使得學校只能選擇建設(shè)多媒體教室、計算機教室、語音室等信息化設(shè)施中的一部分，教育信息化設(shè)施各自為政重復投資且額度巨大使得學校盲目投資且對真正實用設(shè)施的建設(shè)費用望難卻步，教育信息化設(shè)施分散管理造成管理人員重復配置的人力資源浪費，學生在教室聽課期

2、間信息化教室資源閑置等一系列問題常常困擾著每一位學校領(lǐng)導。如何解決教室資源、投資資金、管理人員配置以及資源利用率等諸多方面的矛盾呢？基于先進的計算機軟件技術(shù)、多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的多媒體教室、計算機教室、語音教室等“多室合一”的思想是解決上述多方面矛盾最優(yōu)方案！多室合一的優(yōu)勢在于：l解決了現(xiàn)有教室資源限制的問題，原有機房、多媒體教室、語音室等多種單一功能的教育設(shè)施用一個教室“身兼數(shù)職”，在不增加教室資源的基礎(chǔ)上可將原有功能單一的信息化教室改造成多個“多功能信息化教室”。l原有機房、多媒體教室、語音室等單一功能信息化教室的計算機、多媒體及網(wǎng)絡(luò)等核心硬件可完全共享，省去幾倍于核心硬件的

3、重復投資！l多室合一進行管理省去幾倍于管理員的人力資源成本；l集多功能于一體加上高效的資源配置管理會讓信息化教室物盡其用！l集計算機、網(wǎng)絡(luò)、多媒體最新技術(shù)于一體的數(shù)字語音室其效能與傳統(tǒng)的語音室不可同日而語！本方案旨在以純軟件的數(shù)字語音室在學校原有多媒體教室、計算機教室的硬件基礎(chǔ)上，建立高性能數(shù)字化的語音教室，變革傳統(tǒng)語音教室單一模擬聽力、被動學習的教學模式，整合豐富的多媒體外語學習資源，開展學生自主學習、教師因材施教以及師生互動的教學模式，以純數(shù)字的聲音與動畫效果，實現(xiàn)靈活多樣的外語多媒體教學。同時解決學校目前存在的教室資源、投資資源、管理人員配置以及資源利用率等多方面的矛盾，為教

4、育教學的改革和發(fā)展做出貢獻。2.0方案介紹2.1系統(tǒng)簡介數(shù)字語音室是一套歷經(jīng)大量一線教師與學生教學應用的集計算機軟件技術(shù)、多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一體的全功能專業(yè)數(shù)字語言教學系統(tǒng)平臺，完全滿足國家教育部制定的W類數(shù)字語言學習系統(tǒng)行業(yè)標準。主要面向大中專院校、中小學的外語教學。使一間普通的計算機教室、多媒體教室轉(zhuǎn)變成集計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、數(shù)字語音室三大功能于一體的現(xiàn)代化教育信息化教室。系統(tǒng)操作簡單、功能實用、性能穩(wěn)定、技術(shù)先進，旨在減輕教師負擔，提高教學質(zhì)量，增強學生興趣。2.2系統(tǒng)功能系統(tǒng)功能列表模式功能選項教學模式廣播教學媒體廣播、實時廣播、屏幕廣播、變速不變調(diào)電子畫板、文

5、字白板、電子教鞭視頻動態(tài)疊加字幕學生示范課文講解，支持文本格式的文件。分組討論橫向分組討論縱向分組討論二人、三人、四人分組同聲翻譯可以選擇多個情景對話廣播無聲自行添加字幕的視頻、選擇多人根據(jù)視頻配音默寫單詞默寫單詞，自動評分并列表課堂提問教師提出問題，學生回答并返回給教師自學模式自主點播自主點播全格式的音視頻資源自主測試自主選題自測，并能實現(xiàn)正確答案同題顯示自主錄音學生可以自主錄音，以Mp3格式保存?？荚嚹Ｊ娇荚嚇藴驶荚嚳谡Z考試國家標準口語考試作文考試制作試卷生成，字幕制作分析自動閱卷統(tǒng)計分數(shù)試卷講解系統(tǒng)管理重啟/關(guān)閉計算機重啟、關(guān)閉學生計算機(支持遠程開機)資源管理添加、刪除音

6、視頻及考試資源，管理外部設(shè)備鎖定鎖定學生熱鍵，防止學生上課時搗亂。監(jiān)聽監(jiān)聽學生所聽到的和所說的。監(jiān)視同時監(jiān)視25個學生屏幕全程錄音錄像可以將整個教學過程中的聲音和屏幕圖像錄制成媒體文件系統(tǒng)分為服務器端、教師端和學生端三部分。2.2.1服務器端用于設(shè)定音頻外設(shè)、視頻外設(shè)、音頻資源、視頻資源、光驅(qū)設(shè)備和試題資源；建立資源庫進行資源庫增加、修改、刪除、檢索和重新編制等；文件支持格式視頻文件：ASF、WMV、MPEG-1、MPEG-4、RMVB等，音頻文件：MP3、WAV、WMA等，文本文件：TXT、DOC、PDF，教師自制課件：PPT，超文本文件。2.2.2教師端l全通話，全體學生可聽到

7、教師的講話；l師生通話，教師與選定的組或一個學生的雙向通話；l備課，教師可對不同的多媒體資料進行處理、編輯，制作成教案以備調(diào)用；l影視頻廣播，主控臺能將教師授課的音頻、文本及多媒體的音視頻信號發(fā)送到學生終端，支持字幕疊加和書簽功能；l屏幕廣播，教師將其電腦的桌面圖像和電腦聲音實時發(fā)送給學生，并提供電子教鞭；l分組討論，學生終端可采用橫向、縱向分組或者任意指定方式，進行2人、3人或4人的小組討論；l實現(xiàn)變速不變調(diào)播放、書簽設(shè)置、循環(huán)播放，音頻播放時在音調(diào)不變的情況下可調(diào)