讓青年官兵在軍營中綻放光彩(成稿)

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1、讓青春在軍營中綻放光彩通信營無線電連政治指導員武耀明中國的青年和青少年是中國的未來和社會主義現(xiàn)代化建設的生力軍。胡錦濤同志在“七一”重要講話中強調(diào)，青年是我們黨的未來和希望，這既是歷史的生動寫照、現(xiàn)實的深切呼喚，也是對祖國富強和民族復興的殷切期待。我們中華民族是一個具有悠久歷史的民族，一代代的仁人志士在實現(xiàn)民主、獨立、繁榮富強的道路上灑下了熱血與力量。歷史經(jīng)驗告訴我們，每當民族危難時刻，我們中華民族的仁人志士，越能顯示出它戰(zhàn)斗的鋒芒。陳獨秀在《敬告青年》一文中激情澎湃的寫到：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎（“型”音

2、），人生最寶貴之時期也?！痹诟母镩_放的今天，科技發(fā)展日新月異，各個國家都將目光聚焦在經(jīng)濟建設和國防實力的構(gòu)筑上，對人才資源的渴求越來越迫切，青年群體作為人才隊伍的補充力量受到了廣泛關注，讓青年更好的成長成才，是一項關于國家發(fā)展命運的大問題。一、青年群體是民族的寶貴資源一個民族的青年正是這個民族的未來。我們黨的創(chuàng)始人李大釗說過：為世界之文明，為人類造福，以青春之我，創(chuàng)青春之人類。廣大青年有著蓬勃的朝氣和動力，有動力就會有干勁，就會有成績出來，這是促進社會發(fā)展進步的最寶貴資源。從我黨的建黨之初、黨建發(fā)展的過程我們可以總結(jié)出一個結(jié)論，黨隊伍的

3、不斷發(fā)展強大，離不開滿腔熱血的廣大青年投身其中，他們?yōu)榱酥腥A崛起義無反顧的奮斗，為了達到心中的目標大步的奔跑。（一）青年是推動民族前進的重要力量在半殖民地半封建社會時期，青年群體作為一支力量促進了民族的發(fā)展。當時的社會動蕩，風雨飄搖，百姓過著忍辱負重的艱難生活。此時的封建勢力是既得利益者，為保住自己的地位不惜以人民的幸福為代價，寄人籬下，茍且偷生，挽救民族危亡的重任就落在一幫有志青年的肩膀上，經(jīng)過一次次的探索，一次次的失敗過后，終于由中國共產(chǎn)黨領出了一條光明的道路。我們應該看到，這種敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)舊勢力的勇氣是廣大青年身上的閃光之處

4、，正是如此，舊中國殘垣斷壁，一潭死水的局面才會被打破?，F(xiàn)如今，國家各項事業(yè)的繁榮發(fā)展，和平穩(wěn)定，各項新事物、新成果層出不窮，廣大青年在新時期的舞臺上創(chuàng)造了出了杰出的成績。網(wǎng)易公司首席架構(gòu)設計師,丁磊，26歲便創(chuàng)辦了我們熟知的網(wǎng)易公司，在他的帶領下網(wǎng)易從一個十幾個人的私企發(fā)展到今天擁有近3000員工在美國公開上市的知名互聯(lián)網(wǎng)技術企業(yè)。2010年在福布斯排行榜上已達到22億美元；今年6月份“中國科學院青年科學家獎”頒布，10位青年學者的平均年齡僅38歲。青年人才在各個領域都展現(xiàn)出了極強的活力。（二）青年是國家競爭的資源高地青年作為國家的一種

5、儲備資源，被各國廣泛關注，國家對青年教育的關注和采用的培養(yǎng)方式看出青年成為國家儲備資源的必爭之地。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。教育的發(fā)展與普及程度，決定了社會的文明水平，從各國對教育的重視，就可以看出他們對人才資源的重視程度?！　∶绹好绹娜窠逃顿Y年均增額達數(shù)百億美元，主要用于對大學特別是名牌大學的基礎設施進行改造和擴建，改善教學設施和條件，增加招生數(shù)量。高等學府是美國培養(yǎng)人才的基地。鼓勵創(chuàng)造的學風以及巨額教育投入，為美國培養(yǎng)大量高層次人才奠定了堅實基礎。美國政府還高度重視職業(yè)教育和繼續(xù)教育，整合大學、社區(qū)學院、各

6、類產(chǎn)業(yè)再培訓中心等教育資源，建立一個覆蓋全社會的職業(yè)教育網(wǎng)絡，并促進各個機構(gòu)之間的溝通，根據(jù)各產(chǎn)業(yè)技術發(fā)展的需要適時調(diào)整課程體系與培訓方式，使教育培訓與實際應用相結(jié)合。德國：完善學校企業(yè)“雙軌”人才培養(yǎng)模式所謂雙軌制是指職業(yè)學校和企業(yè)合作，共同培養(yǎng)專業(yè)技術人才的教育體系。目前，德國大約60%的青少年通過雙軌制模式接受職業(yè)教育培訓。德國政府2006年8月開始在全國范圍內(nèi)實施“高技術戰(zhàn)略”，力圖在爭奪全球人才、技術和市場領先地位的競爭中立于不敗之地。日本：日本政府認為，培養(yǎng)高層次人才應從義務教育階段抓起，要求全國的中、小學制定各種教學方針，

7、讓學生們了解科學家、運動員、藝術家等各領域人才的成長歷程，從而使學生們從青少年時期開始就懷有遠大理想和目標，并對學習科學知識產(chǎn)生濃厚興趣。日本政府鼓勵高等教育機構(gòu)與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)合培養(yǎng)高層次人才。例如，九州大學于2009年與日本宇宙航空研究開發(fā)機構(gòu)簽署了合作協(xié)議，雙方將在宇宙工學和航空技術等領域共同開展研究開發(fā)，并通過在大學研究生院開辦講座等方式培養(yǎng)專業(yè)科技人才。歷史實踐反復證明，人才資源是第一資源，是國家核心競爭力之所在，當前全方位升級的國際競爭，核心是人才競爭，每個國家都在努力將自己打造成人力資源強國。只有合理，高效的使用人才，才能擁有優(yōu)

8、勢。（三）青年官兵的素質(zhì)是國防水平的直接體現(xiàn)青年官兵的個人素質(zhì)、整體水平反映出一個國家的培養(yǎng)力度，人們可以通過他們看出這個國家的國防實力?？匆粋€國家的國防水平，要看有沒有先進的武器，有沒有配合緊密的戰(zhàn)法，有