讓“爬黑板”在自主課堂中綻放光彩

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1、讓“爬黑板”在自主課堂中綻放光彩　　在語文教學(xué)中，我們會(huì)經(jīng)常遇到課時(shí)多、工作量大的問題，更為嚴(yán)重的甚至是因?qū)W生基礎(chǔ)差而不得不天天盯著學(xué)生默寫、批改的問題。一天少則批80本，多則160本（有時(shí)一天默寫兩次），結(jié)果是老師雖然累得腰酸背痛，效果卻不盡人意。而且有時(shí)因時(shí)間拖得太長，學(xué)生、老師都失去了初始的激情，改寫顯得應(yīng)付了事；還有的學(xué)生默寫時(shí)偷看抄襲。時(shí)間一長，形成惡性循環(huán)，功夫下了不少，知識(shí)卻記住不多，老師、學(xué)生苦不堪言。因此，我就常常想：用一個(gè)什么方法才能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣呢？正好學(xué)校實(shí)行“三自主”教學(xué)模式

2、，將所有主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，小組探討與研究是課堂的主要模式。一次與同學(xué)談起學(xué)生生涯“爬黑板”的趣事時(shí)，我突發(fā)奇想，決定讓同學(xué)們“爬黑板”，以提高課堂效率?！　∫?、制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰措施　　1.書寫要規(guī)范，字跡要整潔。如果達(dá)不到書寫要求，經(jīng)小組投票決定，默寫最差的同學(xué)要被罰做值日，或是在“課前5分鐘演講”中多演講兩次。　　2.默寫要實(shí)事求是，不準(zhǔn)弄虛作假、徇私舞弊。同學(xué)之間互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定，就要罰做一周值日，并將所默寫內(nèi)容抄寫5遍?！　?.為保證默寫的公正性，默寫臨時(shí)點(diǎn)名（每小組一名，各小組人員的水平要相當(dāng)，不同組同一號(hào)

3、的同學(xué)一塊默寫），默寫時(shí)任何同學(xué)不準(zhǔn)抬頭或左顧右盼，被逮到一次，懲罰措施同上。4　　4.每次默寫的優(yōu)秀同學(xué)在課堂表現(xiàn)中加1分，其他小組成員每人加0.5分；一個(gè)小組連續(xù)兩次默寫全部正確，該小組的每個(gè)成員加1分，默寫同學(xué)加1分?！　「鞣N獎(jiǎng)懲措施的制定，既有利于揚(yáng)善也可以懲惡，極大地促進(jìn)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性?！　《?、實(shí)施過程　　1.教學(xué)用具的準(zhǔn)備　　這個(gè)方案要順利進(jìn)行所需要的最大工具是黑板。為了讓更多的同學(xué)參與到此次活動(dòng)中來，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，我充分利用小組合作，將前后黑板分為6小塊，每一小組一小塊，作

4、為自己的交流天地?！　〉诙N材料就是準(zhǔn)備充足的彩筆，以方便課堂訂正，給出錯(cuò)學(xué)生明顯的提示?！　?.課前準(zhǔn)備及課堂實(shí)施方案　　課堂默寫的基本都是基礎(chǔ)知識(shí)，只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針。要想默寫取得好的效果，課前的準(zhǔn)備和課堂的實(shí)施都是比較重要的步驟，其過程可如下安排：　?。?）默寫內(nèi)容提前布置?！　∧瑢憙?nèi)容要針對(duì)所學(xué)知識(shí)，一般為前段時(shí)間所學(xué)內(nèi)容，包括字詞和詩歌。在前一節(jié)課結(jié)束時(shí)提前布置，給同學(xué)們充分的準(zhǔn)備時(shí)間?！　。?）課前準(zhǔn)備要充分。　　課前準(zhǔn)備好默寫所用的紙筆，所有與默寫內(nèi)容有關(guān)的書籍資料全部收入桌洞，桌面不準(zhǔn)有任何東

5、西。4　?。?）課堂默寫?！　×鶄€(gè)小組同號(hào)的六名同學(xué)上黑板默寫，其余同學(xué)在下面用筆本默寫?！　。?）點(diǎn)評(píng)默寫?！　∧瑢懞?，首先同桌互評(píng)。被點(diǎn)名的同學(xué)默寫完畢，其他小組同號(hào)的同學(xué)到黑板前用紅粉筆對(duì)其默寫內(nèi)容進(jìn)行評(píng)改。當(dāng)然，評(píng)改的同學(xué)可尋求幫助，但只能找一個(gè)幫手。如果改正不當(dāng)或漏改，三個(gè)同學(xué)都要被罰。在下面默寫的同學(xué)也采用此種方法進(jìn)行互評(píng)。第二步就是全班交流鞏固。學(xué)生評(píng)改完畢，老師帶領(lǐng)大家把出錯(cuò)較多的地方重讀重寫，加深記憶?！　。?）不記名監(jiān)督?！　∧瑢懞螅蓪W(xué)生無記名投票，選出最誠實(shí)與最不誠實(shí)的2―3名同學(xué)，分別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和

6、懲罰。獎(jiǎng)勵(lì)措施是在成功簿上記功一次，在今后默寫中可功過相抵；懲罰措施是記過一次，并多加一次“課前5分鐘演講”?！　∪⒔?jīng)驗(yàn)總結(jié)　　1.實(shí)驗(yàn)成效　?。?）同學(xué)們在書寫速度和書寫質(zhì)量方面都達(dá)到了很高的水平，有些同學(xué)的板書甚至超過了有多年書寫經(jīng)驗(yàn)的老師?！　。?）同學(xué)們的基礎(chǔ)得到了明顯的提高，生字詞、詩句的錯(cuò)誤率明顯低于非實(shí)驗(yàn)班。　?。?）訂正修改及時(shí)。前后黑板共分成6小塊，每節(jié)默寫課至少要有6位同學(xué)“爬黑板”，再加上其他同學(xué)評(píng)改，其結(jié)果是每節(jié)課至少有十幾位同學(xué)參與了這一訓(xùn)練，4差不多占全班學(xué)生數(shù)的1/3，其訓(xùn)練范圍非常廣泛；

7、并且訓(xùn)練、評(píng)改當(dāng)堂完成，有利于學(xué)生掌握，遠(yuǎn)比課下教師自己批改，學(xué)生第二節(jié)課再修改的效果要好得多。　?。?）培養(yǎng)了良好的默寫習(xí)慣。時(shí)間長了，學(xué)生慢慢習(xí)慣了自己默寫，即使老師不在，也能誠實(shí)默寫?！　?.暴露的問題　?。?）如果課堂默寫內(nèi)容過多就會(huì)費(fèi)時(shí)較多，訂正過慢，達(dá)不到高效的目的?！　。?）課堂污染嚴(yán)重。爬黑板要使用大量的粉筆，粉塵就會(huì)明顯增多?！　。?）如果監(jiān)督力度不夠，就會(huì)給一些“投機(jī)分子”可乘之機(jī)?！　】傊?，訓(xùn)練過程既有利也有弊，在今后的實(shí)踐中，我們會(huì)不斷摸索改進(jìn)方法，使這一措施更加完美，更有效地服務(wù)于語文教學(xué)。4