做黨和人民滿意的高校教師

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1、做黨和人民滿意的高校教師——學習《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》的體會報告人：張華玲一、為什么要出臺《意見》——認清加強師德師風建設的必要性二、師德建設應建立健全哪些長效機制——正確領會《意見》的精神實質三、高校教師如何自覺提高師德修養(yǎng)——做一個好教師的標準主要內容：2014年教師節(jié)前夕，習近平總書記同北京師范大學師生代表座談時，重點講了三句話：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！畮熣?，人之模范也?！细竦睦蠋熓紫葢撌堑赖律系暮细裾撸美蠋熓紫葢?/p>

2、該是以德施教、以德立身的楷模。好老師要有‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。一、為什么要出臺《意見》在高校教師隊伍中，少數教師呈現(xiàn)出理想信念模糊，育人意識淡薄，教學敷衍，學風浮躁，甚至學術不端，言行失范、道德敗壞等等現(xiàn)象。個別干部（教師）為了達到不可告人的目的，專門制造謠言，混淆視聽，嫁禍于人、惡意中傷他人；一些干部（教師）不加分辨，盲目信謠、傳謠，津津樂道；個別干部（教師）為了職務升遷、職稱申報，捏造事實、騙取信任等等。出臺《意見》

3、的背景“一些時候，某些不良風氣在社會上儼然成為一種明規(guī)則；某些社會法則在高校也越來越多地體現(xiàn)出來。但一個必須厘清的價值判斷是，師德弱化甚至淪喪是不該被容忍和被接受的，否則教師在教書育人時就難以傳遞正確的價值觀，就無法承擔傳道授業(yè)解惑的良心角色?！睂煹隆俺鲕墶币闳萑讨袊嗄陥?014年10月17日發(fā)稿:《意見》中強調:要將高校師德建設全面推向規(guī)范化、制度化、法制化軌道。重點解決高校師德突出問題，培育高校教師高尚道德情操?！兑庖姟诽岢隽肆笈e措，即建立“教育、宣傳、考核、監(jiān)督、激勵和懲處”相結合的高校師德建設六大長效機制。二、正確領會《意

4、見》的精神實質，建立健全師德建設長效機制一是建立“創(chuàng)新師德教育，引導教師樹立崇高理想”的長效機制二是建立“加強師德宣傳，培育重德養(yǎng)德良好風尚”的長效機制三是建立“健全師德考核，促進教師提高自身修養(yǎng)”的長效機制四是建立“強化師德監(jiān)督，有效防止師德失范行為”的長效機制五是建立“注重師德激勵，引導教師提升精神境界”的長效機制六是建立“嚴格師德懲處，發(fā)揮制度規(guī)范約束作用，建立健全高校教師違反師德行為的懲處機制”六大長效機制一、損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為；二、在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；三、在科研工作中弄虛作假、抄

5、襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規(guī)使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響；四、影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；五、在招生、考試、學生推優(yōu)、保研等工作中徇私舞弊；六、索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；七、對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關系；其他違反高校教師職業(yè)道德的行為?！凹t七條”高校教師有違反“紅七條”情形的，依法依規(guī)分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術職務等級、撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務、解除聘用合同或者開除。對嚴重違法違紀的要及時移交相關部門。建立問責機制，對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延

6、處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究高校主要負責人的責任。建立一崗雙責的責任追究機制第一、高校教師要時刻銘記教書育人的使命第二、高校教師要做到“三不朽”第三、高校教師要堅守好教師的標準三、高校教師應如何自覺提高自身的師德修養(yǎng)理想信念：是好教師的人格基石。道德情操：是好教師踐行教育使命的核心品質。扎實學識：是好教師的基本素質。仁愛之心：是好教師的職業(yè)生命。成為一流教師：是好教師的責任擔當。好教師的標準“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”倍璨心理咨詢www.xinlizx.netqq:908183989感謝聆聽