要下雨了 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景面向?qū)W生：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)科：語文課時(shí)：1課時(shí)學(xué)生課前準(zhǔn)備：1、初讀課文，了解課文大意，畫出二類字，標(biāo)出自然段。2、自學(xué)生字新詞，對(duì)于不明白的詞或句子打上？號(hào)，寫出自己不明白的問題。二、教學(xué)課題《要下雨了》教學(xué)目標(biāo)：　知識(shí)與能力：1、學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合圖片和語境理解新詞的意思。2、會(huì)用“奇怪”說話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，語言表達(dá)能力和思維能力，能分角色有感情地朗讀課文?！　?、知道“魚游水面，燕子低飛”等這些自然現(xiàn)象是夏秋季節(jié)快要下雨的征兆?！∵^程與方法：通過本課的學(xué)習(xí)，能上網(wǎng)查閱一些下雨前的其它征兆，并了解原因。情

2、感態(tài)度與價(jià)值觀：訓(xùn)練學(xué)生觀察能力、思維能力，培養(yǎng)觀察大自然的興趣。三、教材分析《要下雨了》是人教版小學(xué)語文第二冊(cè)的一篇生動(dòng)有趣的童話故事，用淺顯的文字，生動(dòng)形象的語言介紹了下雨前的一些自然現(xiàn)象，通過小白兔兩次奇怪疑問，最終明白魚游水面，燕子低飛的原因，使學(xué)生知道通過觀察小動(dòng)物“魚游水面，燕子低飛”等異常表現(xiàn)也能預(yù)測(cè)天氣變化，也是向?qū)W生進(jìn)行科普教育，發(fā)展學(xué)生觀察能力，審美能力，朗讀能力的好教材。學(xué)會(huì)生字新詞、正確流利地讀課文、理解下雨前“魚游水面，燕子低飛”的原因是教學(xué)的重難點(diǎn)。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《要下雨了》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課

3、堂教學(xué)需要，利用百度搜索在中小學(xué)教程網(wǎng)找到課文的朗讀錄音學(xué)習(xí)參考，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文。用百度在網(wǎng)上搜索下載一段回聲的錄音，課堂放給同學(xué)們聽，給學(xué)生聽覺上的直觀感受。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載《回聲》的示圖，做成PPT課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生視覺上的直觀感受。用百度在中教網(wǎng)搜索回聲的實(shí)驗(yàn)，然后簡(jiǎn)化小學(xué)生能直觀理解的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們對(duì)回聲的形成有切身體驗(yàn)。教學(xué)方法1、以讀代講，體味語言。本課課文生動(dòng)有趣，語言兒童化，學(xué)生比較樂于讀。在教學(xué)中，我以讀代講，解決重點(diǎn)問題。通過對(duì)讀、領(lǐng)讀、分角色讀、表演讀等多種形式的讀，讓課堂氣氛達(dá)到了高潮。學(xué)生的興趣很濃，都在認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)這些小動(dòng)物的不同語氣，

4、擺著不同的姿勢(shì)讀起來了：小白兔的好奇，小燕子的忙碌，小魚游出水面時(shí)的急促，螞蟻搬東西時(shí)的匆忙都被展現(xiàn)得淋漓盡致。2、方法多樣，落實(shí)識(shí)字。識(shí)字教學(xué)地低學(xué)段教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中，我用加一加、減一減、換偏旁、加偏旁等方法以外，還引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字義自編歌謠來識(shí)字。如“濕——地上有水顯得濕，割——用刀害人割破手，悶——心在門里悶得慌”，另外，我還讓學(xué)生自稱山東秀才認(rèn)半邊，如“伸、潮、消、搬”等。學(xué)生識(shí)字的興趣很濃，教學(xué)效果也非常好。3、邊講邊畫，激發(fā)興趣根據(jù)低年級(jí)兒童的特點(diǎn)，結(jié)合本課教材所描述的對(duì)象是活潑可愛的小動(dòng)物，我設(shè)計(jì)采用邊講邊畫的教學(xué)方法，結(jié)合書中每一段的內(nèi)容在黑板上板畫出形象的

5、小動(dòng)物，使優(yōu)美的語言文字和直觀的畫面融為一體，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的目的。使發(fā)展語言與識(shí)字有機(jī)地結(jié)合起來。4、注意聯(lián)系，訓(xùn)練思維教學(xué)時(shí)，抓住關(guān)鍵詞語，研究這三種自然現(xiàn)象與下雨的聯(lián)系。如：燕子為什么會(huì)飛得低？要抓住燕子正忙著捉那些飛不高的蟲子來理解。還可問學(xué)生燕子是怎么知道要下雨的？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)燕子的思考過程：蟲子飛不高→翅膀上沾了小水珠→空氣很潮濕→所以要下雨。5、及時(shí)滲透品德教育根據(jù)課文內(nèi)容，通過語言文字教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)小動(dòng)物們互相關(guān)心的好品德，有機(jī)地滲透思想教育。如小魚對(duì)小白兔說：“小白兔，你快回家吧。小心淋著雨?！?/p>

6、要指導(dǎo)學(xué)生很好地體會(huì)感情。再如通過小白兔遇到不明白的事情能積極去問別人，教育學(xué)生要多觀察周圍的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。一、教學(xué)過程一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。1、課件播放烏云密布的天空視頻。【百度視頻】http://v.ku6.com/show/6EMKAIj6G1VZz2jz.html2、看到這樣的天氣，你覺得接下來的天氣會(huì)怎樣？你是怎么知道的？3、今天我們就來學(xué)習(xí)第16課《要下雨了》，看看故事中的小白兔是怎樣知道要下雨了的。4、板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，要求：（1）看拼音讀課文，圈出生字，多讀幾遍。（2）再讀課文，把句子讀通

7、順，給自然段標(biāo)上序號(hào)。（3）想一想：課文主要講了件什么事？誰告訴小白兔要下雨了？三、檢查預(yù)習(xí)，識(shí)字解文。1、指名分自然朗讀課文，回答：課文主要講了一件什么事？2、各種形式認(rèn)讀二類字。（1）帶拼音讀詞語（2）去掉拼音讀詞語。（3）讀單個(gè)生字。（4）在句子、短文當(dāng)中認(rèn)讀生字。四、朗讀感悟1、小動(dòng)物們都說要下雨了，是真的要下雨了嗎？2、再讀課文，邊讀邊思考：你們?cè)趺粗酪掠炅?？在書上做個(gè)記號(hào)。3、多種形式（領(lǐng)讀、進(jìn)入情境讀、表演讀等）指導(dǎo)朗讀：（1）天氣很悶，小白兔直起身