小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

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1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案——垃圾??(適合五年級(jí))一、活動(dòng)目的:1、通過活動(dòng),使學(xué)生了解垃圾的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過寫垃圾處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí),二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。三、課前準(zhǔn)備:1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。2、錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表揚(yáng)章”。3、實(shí)物投影儀所用文字(三彩二白一空)。4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。5、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。(

2、一)、展板內(nèi)容如下:前言同學(xué)們,你們了解海寧嗎?你們了解海寧市每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎?城市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在市區(qū)看到的清潔工人,大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點(diǎn)上班,晚上會(huì)工作到10點(diǎn)。工作的時(shí)間長,工作量也相當(dāng)大。他們中平均年齡將近40歲,有些還是年過半百的老人。清潔工人們的收入也不多,每月400元,再加上政府的一些補(bǔ)貼,僅供一個(gè)月的生活費(fèi)。海寧市的這些垃圾除了來自街道的各個(gè)小區(qū)外,大部分來自賓館、飯店、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等等,一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大,如果不加處理,后果不堪設(shè)想。海寧市

3、共有8個(gè)垃圾中轉(zhuǎn)站,分布在市區(qū)的各個(gè)街道。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好,統(tǒng)一運(yùn)送到南洋的填埋廠,不焚燒,不堆肥,全部填埋掉。同學(xué)們,了解了這些情況后,你能為海寧做些什么呢?(二)、照片說明:老人:看到這位年過五旬的老人,你能從他的笑容中體會(huì)到清潔工人的勞累與艱辛嗎?掃街皇:橘黃色的掃街皇可以清掃海寧市區(qū)的條條大路,它是我們城市的“美容師”??!垃圾箱:你可不要小看這個(gè)垃圾箱哦!它的作用可大了。你知道海寧市區(qū)有多少這樣的垃圾箱嗎?沒有分類的垃圾:所有的垃圾都堆在一起,這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些垃圾進(jìn)行分類嗎?大家伙:海寧市區(qū)所有的垃圾,都是通過這個(gè)

4、“大家伙”統(tǒng)一裝好后,再運(yùn)輸?shù)嚼盥駨S進(jìn)行處理。你見過這個(gè)笨重的“大家伙”嗎?工人工作:清潔工人們工作時(shí)間長,工作量大。沒有他們,哪有我們清新美麗的城市。他們才是海寧市的“大功臣”。傾倒:清潔工人們就是這樣一車一車,把分散在海寧市區(qū)大街小巷的垃圾收集起來,運(yùn)輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。你能感受清潔工人們?cè)诹胰蘸秃L(fēng)中的辛苦嗎?活動(dòng)過程:一、計(jì)算導(dǎo)入:(算一算)“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?”1、出示題目:海寧市約有180000戶家庭,如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾,那么1天之內(nèi),海寧市會(huì)有多少垃圾呢?如果以30天計(jì)算,每個(gè)月

5、又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢?如果一年以365天計(jì)算,海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢?2、學(xué)生計(jì)算,教師板書。日180000千克180噸月5400000千克5400噸年65700000千克65700噸3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”4“我們剛才算的,只是海寧市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?(加上賓館、飯店以及海寧市大大小小的27000家廠家,垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字)海寧市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?”5、出示地球圖片,講述全球垃圾現(xiàn)狀,貼上垃圾覆蓋的效果。“今天,老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)

6、的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?”二、觀看錄象:(看一看)“我們就從自己熟悉的海寧市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看海寧市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況!”1、學(xué)生觀看錄象。2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”3、“海寧市正在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市,難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷,影響海寧的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?能接受嗎?”4、教師提出研究要求:活動(dòng)建議:(1)、研究方案時(shí),大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧,各抒己見。(2)、每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。(3)、交流方案時(shí),每小組

7、派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。三、研究方案:(寫一寫)1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。2、全班交流,教師提要求。交流建議:(1)、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。(2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。3、隨機(jī)補(bǔ)充:在日常生活中,人們習(xí)慣將垃圾分成三類:一、有機(jī)垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二、無機(jī)垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)

8、等。三、有害垃圾:又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括

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