論文：問題學生誰之過.doc

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1、問題學生誰之過永年縣西蘇總校路燕電話：15027946091問題學生誰之過永年縣西蘇總校路燕15027946091摘要：問題學生應如何轉(zhuǎn)化，首先要樹立正確的思想觀，其次要認真的分析原因，對于任何一個學生都要做到不拋棄，不放棄，可以通過班級調(diào)查，與家長溝通，和與本人交流等方式，再次要科學的應對指導，用愛心感化他們，用事實教育他們，用努力證明他們，最后要理解教育問題學生的艱巨性和持久性。關鍵詞：問題學生正確思想觀分析原因應對指導艱巨性持久性所謂“問題學生”，是指班級中一些令人頭疼的學生，他們不僅行為上偏離正確的學生軌道，而且思想上也很消極落后，有的打架斗毆，有的逃學曠課，有的抽煙喝酒，有的上網(wǎng)

2、早戀，破壞公物，是班級中一批最惡錯劣的落后分子。他們屢教不改，桀驁難馴，“三天一小，五天一大錯”，他們耗費了老師們大量的時間和精力，甚至有的班主任感嘆：“如果班級中沒有他們，那該多好??！”這當然是一種錯誤的想法，對于這種學生，我們不能“欲除之而后快”，推卸自己的責任，相反，我們應該把他們轉(zhuǎn)化過來，讓他們成為班級中的一員，為班級增光添彩，使他們和正常的學生一樣，所以教師的責任很重要，那么我們應該如何轉(zhuǎn)化這些差生呢？一．樹立正確的思想觀教師要明白：所有的孩子都是自己的學生，要一視同仁，不能有所偏頗，不能因為他們是問題學生就對他們有所歧視或不滿，相反，他們的組織能力強，膽大心細，善于與人溝通，勞

3、動好，體育好，這些他們的優(yōu)點，老師也要看到，孩子們都是一張白紙，關鍵是看你如何描述。所以教師一定要樹立“我是一個畫家的觀點”，再難看的畫也有它吸引人的地方，我們一定要把他找出來，同樣的，當我們覺得他美的時候，其它人同樣會覺得他們很美。他們的自身價值也會隨著期望而提升。所以，在思想上，我們一定要給予他們充分的理解和尊重，使他們不覺得低人一等，但是，對于他們的過錯，我們不能因為他們是問題學生就包庇或者不處理，這樣會加速他們惡習的滋長，使他們分不清是非好壞，有錯誤的泥潭中越陷越深。二．分析原因，不拋棄，不放棄這些學生的問題，肯定有產(chǎn)生的根源。因為“人之初，性本善”，他們有的是單親家庭，得不到充足

4、的父愛或母愛，這些愛的缺失，造成了他們的心理不健康，情緒極端化；有的是家長溺愛過度，這樣的學生一切都以自我為中心，心胸狹隘，稍有不如意便會大發(fā)脾氣；有的是受不良社會風氣的影響，在周圍惡劣的環(huán)境中染上了一身臭毛病，改也改不掉；還有的是自我控制力差，一見到網(wǎng)吧就邁不開腳步，逃學曠課，欺騙老師和家長。所以我們應該認真分析這些事情產(chǎn)生的原因。分析原因的方法有：1.在班級中展開調(diào)查所謂“世上沒有不透風的墻”，他們的活動一定會被某些同學看到或聽到，通過詢問這些同學可以從外觀上了解他們的所作所為以及他們的原因。2.及時同家長進行溝通家長是他們的監(jiān)護人，同時也是最愛他們的人，通過與家長進行溝通，可以更全面

5、的了解他們的思想活動。3.走進他們的內(nèi)心世界如果老師能夠靜下心來，心平氣和的走進他們的內(nèi)心世界，使他們把老師當成朋友，傾訴一下喜怒哀樂，那就更好了。走進他們的內(nèi)心世界，能為教育轉(zhuǎn)化奠定基礎，最終達到教育轉(zhuǎn)化的預期目的。三．科學的應對指導對于這些學生，他們每犯一次錯誤，老師就糾心一次，甚至有的人認為：他們朽木不可雕也，儒子不可教也，那么我們該如何管理他們呢？1.用愛心感化他們愛是解決一切問題的根源，如果我們付出愛，他們感受愛，那么他們犯錯的機率就會大大的降低，一方面，他們會自己覺得不好意思，對不起老師，另一方面他們也會努力的控制自己，盡量不讓老師失望。2..用事實教育他們不良青少年的事例有很

6、多，教師可以通過看電視，邀請當事人以及動用其它的社會力量來對他們進行說服教育。在我們班就曾經(jīng)邀請派出所的民警來對他們進行法制教育和宣傳，效果還是非常理想的，因為事實是最好的證明，在事實面前，不由他們感到不服。3.用努力證明他們他們是具有很大潛力的學生，如果我們能善于觀察，耐心發(fā)掘，可以讓他們的閃光點來證明他們。我們班的劉騰同學，從小失去父親，母親一人把他們兄妹三人拉扯大，但是因為他缺少家庭的管教，常常逃學曠課，在網(wǎng)吧上網(wǎng)，在家里欺騙家長，在學校欺騙老師，很多人都說他已經(jīng)無藥可救，但是有一次我發(fā)現(xiàn)他勞動特別好，于是在班會上大加表揚，并且獎給了他一個文具盒，開始他還很不好意思，經(jīng)過大家的鼓勵，

7、他終于鼓起勇氣欣然接受。更讓我沒想到的是，在接連下來的一個星期內(nèi)，他竟然沒有曠課，在勞動上表現(xiàn)更是積極，我便趁熱打鐵，在學習上給予特別的關愛和一步步的指導，上課時鼓勵他回答一些簡單的問題，結(jié)果他的學習興趣也一下子調(diào)動了起來，而且數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)他還特別聰明，我們兩個一唱一和，終于使他漸漸遠離了網(wǎng)吧，回歸了學校，所以讓他們證明自己是最好的方法，對于他們的努力，老師要及時給予關注和反饋，讓他們在正確的指導下步步前行，遠離錯誤的思