資源描述：
《作文專(zhuān)題訓(xùn)練之開(kāi)頭學(xué)生用稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、作文專(zhuān)題導(dǎo)學(xué)案（一）巧飾“鳳頭”展才情，淡妝濃抹總相宜（學(xué)生稿）——關(guān)于中考作文的開(kāi)頭方法主備人：付家超時(shí)間：2011年10月27審核：九年級(jí)語(yǔ)文備課組教學(xué)目標(biāo)：1、深刻認(rèn)識(shí)考場(chǎng)作文開(kāi)頭“一簡(jiǎn)二美三哲理”的重要性。。2、在寫(xiě)作與指導(dǎo)中，引導(dǎo)學(xué)生了解作文開(kāi)頭的寫(xiě)作方法。3、使學(xué)生掌握作文開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧寫(xiě)成佳作。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)了解作文開(kāi)頭的寫(xiě)作方法，并根據(jù)主題個(gè)性化設(shè)計(jì)作文開(kāi)頭。2、了解和學(xué)習(xí)作文開(kāi)頭的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，從而抓住規(guī)律，掌握技巧。教學(xué)方法：先寫(xiě)后導(dǎo)、評(píng)后再寫(xiě)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：【資料鏈接】：古
2、人寄語(yǔ)1、元代喬夢(mèng)符提出作文的“六字訣”：“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”。開(kāi)頭要像“鳳頭”，漂亮、俊秀；體干要像“豬肚”，飽滿、充實(shí)；結(jié)尾要像“豹尾”，飛揚(yáng)、有力.2、宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修曾有詩(shī)曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川。”意思是說(shuō)寫(xiě)文章要特別注重開(kāi)篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢(shì)如洪。3、明朝詩(shī)人謝榛也說(shuō)：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹?！蓖瑯訌?qiáng)調(diào)了開(kāi)篇應(yīng)以爆竹驟響之勢(shì)震徹全文。一、激趣引入：二、聚焦瑕疵：1、照搬材料，重復(fù)啰嗦（照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，懶婆娘的裹腳——
3、又臭又長(zhǎng)。）2、入題太慢，頭重腳輕有些同學(xué)寫(xiě)作文離題太遠(yuǎn)，總愛(ài)繞圈子。比如寫(xiě)老師怎樣無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的事跡，有的同學(xué)這樣開(kāi)頭：“一見(jiàn)到老師這兩個(gè)字，我就會(huì)想起園丁。老師是培育祖國(guó)花朵的園丁。老師是人類(lèi)靈魂的工程師……”這個(gè)開(kāi)頭，講了一些人所共知的話，離題遠(yuǎn)，又繞圈子。這些話是沒(méi)必要講的話。拐彎抹角，偏離主題，如《峨眉山使我陶醉》一文，開(kāi)篇寫(xiě)去峨眉山的計(jì)劃、準(zhǔn)備、甚至衣、食、住、行全寫(xiě)出來(lái)，真正的主題卻千呼萬(wàn)喚不出來(lái)。3、千篇一律，倒敘回憶人云亦云，過(guò)于格式化，開(kāi)頭寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是這么幾句話，記敘文一類(lèi)，“要我記憶的長(zhǎng)河里，難忘
4、的事如滿天繁星，數(shù)不勝數(shù)，最難忘的還是那件事”等，顯得毫無(wú)新意，就像現(xiàn)代八股文一樣。4、缺乏文采，淡如白水（不能產(chǎn)生閱讀愿望）5、追求花樣，弄巧成拙，戴大帽子等“太陽(yáng)上山了”一句，本來(lái)非常通俗曉暢，也很簡(jiǎn)潔，可有人竟將其寫(xiě)成“一個(gè)圓圓射出金色光芒的紅紅的太陽(yáng)，靜悄悄地從東山上探出臉兒來(lái)了”，以顯示自己博學(xué)多才。不必要的抒情。有的作文一開(kāi)始就抒情，這不能說(shuō)不可以，但明顯的是屬于不必要的，因?yàn)槲恼滤獙?xiě)的事還沒(méi)眉目，這種開(kāi)頭，讓人讀來(lái)感到莫名其妙，不能感動(dòng)人。如寫(xiě)發(fā)生在校園里的一件小事，有篇作文一開(kāi)頭這樣寫(xiě)：“啊，我美麗的校園，
5、您是培養(yǎng)我們成長(zhǎng)的搖籃……”使人感到做作?！ ◆斞赶壬回炛鲝埼恼聭?yīng)該通俗易懂，要“從活人的嘴上，采取有生命的詞匯，搬到紙上來(lái)?！蓖瑢W(xué)學(xué)們應(yīng)該從這里獲得一點(diǎn)啟示。6、輕視標(biāo)點(diǎn)，一逗到底，有的甚至全文不加標(biāo)點(diǎn)?！ ±缦旅娴囊欢挝淖郑骸叭巳颂魺粢棺x時(shí)她已經(jīng)上床睡覺(jué)而人人要睡覺(jué)時(shí)她便放聲地扯起呼嚕，大家都很憤怒，都紛紛地要捏她的臉。”這段話至少包含了兩個(gè)完整的句子，應(yīng)把在“夜讀時(shí)”“睡覺(jué)”“睡覺(jué)時(shí)”后加逗號(hào)，“扯起呼?！焙蟮亩禾?hào)改為句號(hào)才對(duì)。我們要重視標(biāo)點(diǎn)，讓標(biāo)點(diǎn)更好地為文章服務(wù)。因此，開(kāi)頭力求做到：一簡(jiǎn)二美三哲理。簡(jiǎn)：開(kāi)篇語(yǔ)言
6、簡(jiǎn)潔，短小精悍，直奔主題,使人一目了然。如《三國(guó)演義》開(kāi)篇：天下大勢(shì)，合久必分，分久必合。美：開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然?！昂玫拈_(kāi)頭有如春云初展，鮮花含露，叫人一見(jiàn)鐘情。”如：我是一片綠，假如我不夠參天，那么就讓我為你遮蔭擋雨；假如我不夠茂密，那么就讓我在枝頭綴滿千紅萬(wàn)縷；假如我不夠繁花似錦，那么就讓我為你青草如茵；假如……但，我始終是一片綠，可以為你光合作用，制造氧氣。（黑龍江考生《一片綠的告白》）哲理：具有一種意味深長(zhǎng)的韻味，具有一種深度，一種高度。如馬克?吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩扁了紫羅蘭，
7、它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！薄秾捜?，從這里開(kāi)始》三、寫(xiě)法講解下面請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩篇文章的開(kāi)頭，思考一下用了什么樣的開(kāi)頭方法？這種開(kāi)頭方法有何好處？1、“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！薄侗秤啊分苯亓水?dāng)?shù)拈_(kāi)頭，直接進(jìn)入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。2、“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的蔡蕓芝先生?！?---《我的老師》開(kāi)篇點(diǎn)明贊頌對(duì)象，奠定全文感情基調(diào)。3、中國(guó)人是有骨氣的?！獏顷稀墩劰菤狻烽_(kāi)篇提出中心論點(diǎn)，寫(xiě)作意圖一目了然。對(duì)，這種開(kāi)頭方法叫開(kāi)
8、門(mén)見(jiàn)山法。所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法?？梢蚤_(kāi)頭直接點(diǎn)題，可以開(kāi)宗明義揭示主旨，也可以旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。這種方法的好處是不兜圈子、不枝不蔓、入題快捷、干脆利落，避免了不知所云、離題萬(wàn)里的弊端。這是一種應(yīng)用得很普遍的方法。記敘文、議論文、散文、小說(shuō)、應(yīng)用文體
