冀教五上數(shù)學(xué)教案

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1、對稱教學(xué)目標(biāo)：1、在觀察、動手操作等活動中，經(jīng)歷確定軸對稱圖形以及有幾條對稱軸的過程。2、能用折紙等方法判斷一個圖形是不是周對稱圖形，知道簡單圖形有幾條對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。3、感受生活中對稱圖案的美，積極參與動手操作活動，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗和愉快的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)重點、難點：會作簡單軸對稱圖形的對稱軸。能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入欣賞精美對稱圖案。問：這些圖形有什么特點？（對稱）都是軸對稱圖。欣賞了這么多軸對稱圖形，他們給你留下了什么樣的印象？（很美）請同學(xué)們回憶一下，什么樣的圖形是軸對稱圖形？你能畫出這些軸對稱圖形的對稱軸嗎？

2、（學(xué)生回憶軸對稱圖形概念，并在圖形中畫對稱軸。）二、新授在我們學(xué)過的圖形中，也有許多是軸對稱圖形。（出示正方形、長方形、等腰（邊）三角形、等腰梯形、圓、平行四邊形）猜一猜：以下圖形中，哪些是軸對稱圖形？實踐操作，驗證猜想：學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位利用折紙的方法進(jìn)行驗證討論。（將附頁中的圖形剪下）匯報結(jié)果。重在突出對稱軸的位置和條數(shù)。將軸對稱圖形貼在黑板上。得出：正方形、長方形、等腰(邊)三角形、等腰梯形、圓都是軸對稱圖形。有的對稱軸不止一條。平行四邊形不是軸對稱圖形，沒有對稱軸。你還能說說實際生活中見到的軸對稱圖形嗎？三、鞏固練習(xí)（你們能用所學(xué)的知識解決遇到的問題嗎？）（1）完成教材2頁

3、“做一做”、“試一試”。（2）畫出下列軸對稱圖形的對稱軸。獨立完成，集體訂正。（3）寫出10個對稱的漢字.（4）動手剪窗花.指名上臺演示。四、課堂總結(jié)。圖形的平移教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，在觀察、討論、操作的活動中，經(jīng)歷判斷圖形平移和在方格紙上按要求將圖形平移的過程。2、能判斷圖形的平移，能在方格紙上將簡單的圖形按要求平移。3、在探索圖形平移的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點、難點：將圖形按水平或豎直方向平移到指定位置。正確判斷平移的距離。教學(xué)過程：一、教學(xué)例題1、平移現(xiàn)象看電梯、滾梯、移動的火車圖片，使學(xué)生說出是平移現(xiàn)象。啟發(fā)學(xué)生概括出在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個方向移動一定的

4、距離，這樣的圖形運動稱為平移。平移不改變圖形的形狀和大小。你還能說出哪些生活中平移的現(xiàn)象？2、判斷平移（1）觀察教科書第4頁圖（1）兩組圖，說說圖中有什么，發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察交流后提問：哪些圖形通過平移可以互相重合？圖形是怎么平移的？給學(xué)生充分的表達(dá)自己意思的機(jī)會，同時注意引導(dǎo)學(xué)生組織好自己的語言。小結(jié)：我們?nèi)昙墪r學(xué)習(xí)過平移，知道了可以把一個圖形向上、下、左、右四個方向平移。具體平移的格數(shù)要通過數(shù)對應(yīng)點或線之間的格子數(shù)。3、看例題圖：①引導(dǎo)學(xué)生將圖A先向右平移8個格，再向下平移2個方格，重點引導(dǎo)學(xué)生確定一點或以縣為標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行移動，同時總結(jié)指出：我們今天學(xué)習(xí)的平移和三年級的有不同

5、，要分兩次平移得到圖形的新位置。②學(xué)生獨立完成圖B的平移重點指名學(xué)生說說自己是怎么移動的。二、完成5頁練一練1、畫出小貓向后退7個格后的圖形。2、怎樣平移可使得圖A變?yōu)閳DB？三、作業(yè)：畫出5頁練一練圖中的小貓后退11個格的圖形。圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體實例，在觀察、判斷、操作的活動中，，經(jīng)歷認(rèn)識簡單圖形旋轉(zhuǎn)的過程。2、了解順時針、逆時針旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上將簡單的圖形旋90度。3、在探索圖形旋轉(zhuǎn)并用語言描述的過程中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點、難點：1.通過觀察，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個簡單基本圖形在旋轉(zhuǎn)過程中的變化規(guī)律，并能自己動手將簡單的基本圖形圍繞一點按一定的方向旋轉(zhuǎn)一定的角度

6、。2.能清晰地描述一個簡單的基本圖形在方格紙上旋轉(zhuǎn)的過程。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞圖案1.欣賞一些圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)或平移后得到的漂亮圖案。學(xué)生欣賞，并說說那些圖案是圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后得到的，哪些是圖形經(jīng)過評議后得到的。師：數(shù)學(xué)中的旋轉(zhuǎn)和平移不僅可以用在繪制圖案上！其實，生活中有許多方面都用到這些知識。老師請同學(xué)們再看一組圖片。出示：旋轉(zhuǎn)噴頭澆地、小貓坐轉(zhuǎn)椅圖片。觀察圖片，說說在圖片中發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。師：這些現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn),生活中有很多.有時一些圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)還會形成更精美的圖案,你想學(xué)習(xí)嗎?師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《圖形的旋轉(zhuǎn)》。二、動手實踐，探索新知(一)、認(rèn)識順時針、逆時針：1、在黑板上掛一個

7、圓形鐘面。先把指針指向“12”，順時針旋轉(zhuǎn)一周，學(xué)生則用手勢表示。指出：剛才我們旋轉(zhuǎn)的方向是“順時針”（板書：順時針）2、有“順時針”，還有“逆時針”，你能猜測出逆時針是如何旋轉(zhuǎn)的嗎？之名學(xué)生到前面鐘表上實際撥一撥，再用手勢表示，用語言描述逆時針是怎么旋轉(zhuǎn)的。3、再看噴頭和轉(zhuǎn)椅圖，用剛才學(xué)過的語言描述他們的旋轉(zhuǎn)方向。(二)、認(rèn)識按角度旋轉(zhuǎn)：1、指針從12開始順時針旋轉(zhuǎn)到12，問：剛才的時針鐘面轉(zhuǎn)的度數(shù)？（順時針旋轉(zhuǎn)了360°）轉(zhuǎn)到“3”呢？“6”呢？……（