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1、談談中職課堂教學改革的體會【摘要】聲勢浩大的中等職業(yè)教育改革早已全面展開，許多地方取得了很大成績，積累了不少經(jīng)驗，但地區(qū)之間，校際之間，以及個人之間存在較大的差異。身為職教人，要有緊迫感和責任感，要以主人翁的精神積極投身到中職教育改革中去，為中職教育的發(fā)展作出應有的貢獻。【關鍵詞】緊迫感和責任感更新觀念正視學生評價體系【中圖分類號】g71【文獻標識碼】a談談中職課堂教學改革的體會【摘要】聲勢浩大的中等職業(yè)教育改革早已全面展開，許多地方取得了很大成績，積累了不少經(jīng)驗，但地區(qū)之間，校際之間，以及個人之間存在較大的差異。身為職教人，要有緊迫感和責任感，要以主人翁的精神積極投身到中職教育改革中去，為中
2、職教育的發(fā)展作出應有的貢獻?！娟P鍵詞】緊迫感和責任感更新觀念正視學生評價體系【中圖分類號】g71【文獻標識碼】a【文章編號】2095-3089（2012）10-0059-01我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，對職業(yè)教育提出了更高的要求，職業(yè)教育改革正在如火如荼的進行之中。我校也不甘落后，積極響應，提出要求，全面部署，具體落實。近兩年來本人參加了課題《構建中等職業(yè)教育有效課堂的實踐研究》（宜昌市課題研究課題）的實踐、探索，感受頗多。下面談談自己的體會：一、老師要有更強的緊迫感和責任感首先，我們每一位職教人要深刻認識到中職教育改革的重要性和必要性。目前，許多老師還缺乏對當前形式的認識，認為中職教育的成功與否
3、看學生就業(yè)情況就行了，或者認為現(xiàn)在我們學生的就業(yè)率很高就萬事大吉了。這里我們必需清醒地認識到，這只是當前特殊歷史時期用工短缺的短期現(xiàn)象，而且一些技術密集型企業(yè)已不愿接收我們以過去模式培養(yǎng)的學生。放眼世界，國際國內(nèi)形勢正在悄然發(fā)生巨變，我國經(jīng)濟正在由過去主要以勞動力密集型產(chǎn)業(yè)為主向以資金技術密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展，我國正在由制造大國向制造強國邁進，“中國制造”已不再是低廉產(chǎn)品的代名詞。培養(yǎng)懂技術、具有創(chuàng)新能力的人才才是現(xiàn)代職業(yè)教育的目標。這就要求我們改變以往的教學模式、教學方法，以適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。另外，中職生源逐年減少，校際間的競爭日益激烈。如果沒有先進的辦學理念，沒有先進的辦學條件，學校將沒有
4、出路，無法生存下去。其次，我們要認識到老師在中職教育改革中的重要作用和肩負的重任。中職教育改革已進行了多年，然而，時至今日，不少老師仍在觀望、等待，應付形式，缺少責任心，敬業(yè)精神不強。認為改革是上層或某幾個人的事，他們搞好了我們我們照抄照搬就行了，現(xiàn)在自己課堂上管住學生，完成教學任務就行了。同時，許多專業(yè)課要由文化課教師轉(zhuǎn)崗擔任，部分教師行動不夠主動，學校安排外出學習培訓還有怨言，培訓效果可想而知是很難達到預期的。職業(yè)教育的發(fā)展關乎國計民生，職業(yè)教育改革最終要通過課堂教學改革來實現(xiàn)，改革成敗的關鍵在教師。二、老師在課堂教學中要全面更新教學觀念，體現(xiàn)先進教育理念中職教育是為社會的職業(yè)活動直接服務
5、的，課堂教學必須面向職業(yè)崗位，面向?qū)W生的職業(yè)能力，以培養(yǎng)學生應用能力為重點。我們許多老師是由普教轉(zhuǎn)為職教的，部分老師應試教育模式在頭腦中根深蒂固，很難突破；部分教師過分強調(diào)了職教與普教的區(qū)別，忽視了中職教育本身也是教育，很多與普教存在著的共性之處也沒有很好地加以借鑒。再加上近幾年學校引進了部分非師范類的專業(yè)課教師，加強了專業(yè)教師隊伍建設，但他們大多未受過專門的師范訓練，對專業(yè)方面留意較多，對先進的教育理念關注較少，表現(xiàn)出簡單的“師帶徒”的做法。要實現(xiàn)中職課堂教學改革目標，提高課堂教學效率，我們每一位教師都必須具有現(xiàn)代教育的觀念和意識，在課堂教學中必須體現(xiàn)素質(zhì)教育理念、開放教育理念和能力本位理念
6、，轉(zhuǎn)變教師角色，以學生為中心進行教學活動。只有這樣課堂教學改革才能真正有所突破，課堂上才可能把更多的時間留給學生自主思考、自主探索，學生才能學到終身受益的東西；只有這樣的課堂教學才能真正與市場接軌，中職教育才能最終完成為社會、為企業(yè)服務的使命。近幾年我們學校十分重視教師的培訓提高工作，陸續(xù)把老師送到高?；蚱髽I(yè)學習培訓，校際之間互相學習、交流，要求教師之間多互相聽、評課等，所以老師一定要珍惜這樣的學習時間和學習機會。此外，老師要多訂閱專業(yè)雜志，勤上網(wǎng)、勤到圖書室（館）自學、搜集新信息，更新知識，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高教學能力和水平，以適應職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。三、老師要正視學生，適當降低理論難
7、度大家知道，中職學生是在初中畢業(yè)分流時就被分流出來的特殊群體，他們這一特殊群體學習基礎普遍偏差，他們幾乎沒有在學習中獲得什么樂趣，更談不上成功感、成就感了，自卑心理嚴重，學習意志薄弱，學習習慣差。面對這樣的學生，許多教師上課之前就信心不足，認為反正他們什么都差，教好教歹都一樣。其實，我們的許多學生是很聰明的，他們的毛病雖多，但都是可教、可改的。以學生為中心設計豐富多彩的課堂學習活動，突出實際操作能
