社會工作綜合能力筆記

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1、第一章社會工作概述第一節(jié)社會工作的含義、目標(biāo)與功能一、社會工作的含義社會工作：是以利他主義價值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識為基礎(chǔ)，運用科學(xué)方法助人的職業(yè)化的服務(wù)活動。20世紀(jì)上半葉，我國學(xué)者稱為社會服務(wù)或社會事業(yè)。我國社會對社會工作的理解：普通社會工作、行政性社會工作、專業(yè)社會工作。2006年10月，《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，“建設(shè)宏大的社會工作人才隊伍”。社會工作是社會建設(shè)的重要組成部分，它是一種體現(xiàn)社會主義核心價值理念，遵循專業(yè)倫理規(guī)范，是堅持“助人自助”宗旨，在社會

2、服務(wù)、社會管理領(lǐng)域，綜合運用專業(yè)知識、技能和方法，幫助有需要的個人、家庭、群體、組織和社區(qū)，整合社會資源，協(xié)調(diào)社會關(guān)系，預(yù)防和解決社會問題，恢復(fù)和發(fā)展社會功能，促進社會和諧的職業(yè)活動。二、社會工作的目標(biāo)(一)服務(wù)對象層面的目標(biāo)：解救危難、緩解困難、促進發(fā)展（二）社會層面的目標(biāo)：解決社會問題、促進社會公正三、社會工作的功能（一）功能的基本類型：正功能與負(fù)功能、顯功能與潛功能（二）社會工作對服務(wù)對象的功能：促進服務(wù)對象的正常生活；促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)（三）社會工作對社會的功能：維持社會秩序；促

3、進社會和諧第二節(jié)社會工作的發(fā)展一、西方社會工作的產(chǎn)生（一）西方社會工作產(chǎn)生的歷史背景1、宗教改革與資產(chǎn)階級人道主義的張揚2、資產(chǎn)階級工業(yè)革命及其引發(fā)的社會問題3、制度背景：1601《伊麗莎白濟貧法》意義：政府有救助責(zé)任、確立助人自助觀念、由專門人員從事濟貧救助活動。（二）社會工作的產(chǎn)生1、18世紀(jì)中期，“友善訪問員”；2、美國，給薪的社會服務(wù)工作者（社會服務(wù)開始成為一種職業(yè)）；3、19世紀(jì)末20世紀(jì)初，英美出現(xiàn)民間的社會服務(wù)組織（慈善組織）；4、英美國家政府制定社會政策，建立社會服務(wù)行政系統(tǒng)。二

4、、西方社會工作的形成（一）專業(yè)教育和培訓(xùn)的發(fā)展1、英美慈善組織19世紀(jì)末對志愿人員和服務(wù)人員的訓(xùn)練；2、1893年，英格蘭“慈善訓(xùn)練”學(xué)校（開啟專業(yè)培訓(xùn)歷史）；3、1898年，美，紐約慈善組織會社舉辦六個星期的訓(xùn)練，受薪的“友善訪問員”；同時，荷蘭阿姆斯特丹社會工作學(xué)院成立；4、1904，紐約社會工作學(xué)院成立；1910年，哥倫比亞大學(xué)開設(shè)社會工作課程。（二）社會工作專業(yè)方法的確定1、1898，美，里士滿《貧民中的友善訪問》，1917《社會診斷》，《什么是社會個案工作》（社會個案工作作為一種專業(yè)方

5、法被接受。2、20世紀(jì)20年代，小組工作納入訓(xùn)練課程，到40年代，小組工作被確認(rèn)為專業(yè)方法。3、60年代，社區(qū)工作被承認(rèn)為社會工作專業(yè)的一個基本方法。4、70年代，社會行政作為間接工作方法被接受。（三）社會工作專業(yè)組織的發(fā)展慈善組織會社，英美國家的睦鄰組織運動；美1918“美國義務(wù)社會工作者協(xié)會”，1919“美國學(xué)校社會工作者協(xié)會”，1955美“全國社會工作人員協(xié)會。三、社會工作的專業(yè)發(fā)展（一）專業(yè)的特征及社會工作的專業(yè)化1957年，格林伍德專業(yè)的特征：1、有一套系統(tǒng)的、支持其活動的理論體系；2

6、、被社會廣泛認(rèn)可；3、有專業(yè)權(quán)威；4、職業(yè)內(nèi)部有倫理守則；5、形成專業(yè)文化。（二）專業(yè)方法的發(fā)展：專業(yè)方法是社會工作成熟和發(fā)展的重要標(biāo)志。有個案工作、小組工作、社區(qū)工作（三）社會工作目標(biāo)模式的變化：治療—預(yù)防、救助—發(fā)展（四）工作對象的拓展：所有“有需要”的人士；社區(qū)；自然環(huán)境保護。（五）理論派別的形成：16包括社會哲學(xué)層次的宏觀理論、針對某一類問題的中觀理論和實踐（微觀）理論四、我國社會工作的發(fā)展（40年代政府引入社會工作）（一）我國歷史上缺乏專業(yè)社會工作（二）20世紀(jì)上半葉社會工作在我國的發(fā)

7、展1、傳教士開辦社會服務(wù)，講授社會服務(wù)課程；2、1925燕京大學(xué)建立社會學(xué)與社會服務(wù)系，我國社會工作的重要標(biāo)志。3、晏陽初，華北平民教育運動；知識界施行的、具有一定專業(yè)性質(zhì)的社會工作實踐活動。（三）1949年以后我國的社會工作1952年取消社會學(xué)。在城市，普遍實行“單位制度”（四）改革開放與我國社會工作的恢復(fù)發(fā)展1979，恢復(fù)社會學(xué)學(xué)科建設(shè)；1988年，國家教委在部分高校試辦社會工作與管理專業(yè)，在制度上開啟了社會工作專業(yè)教育的進程；1991年中國社會工作是協(xié)會成立；1994年中國社會工作教育協(xié)會

8、成立。（五）社會工作的職業(yè)化和專業(yè)化2006年10月，十六屆六中全會《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，“建設(shè)宏大的社會工作人才隊伍。造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會工作人才隊伍，是構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切需要。第三節(jié)社會工作構(gòu)成要素社會工作者、服務(wù)對象、價值觀念、助人活動和專業(yè)方法一、對社會工作過程的基本理解社會工作者是服務(wù)提供的主體，受助者也是行動的主體，是互動過程，是漸進的過程。二、社會工作的基本要素（一）服務(wù)對象：是社會工作得以發(fā)生的基本前提（二）社會工作者（三）價