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《淺談如何提高中小學(xué)“雙語”教學(xué)質(zhì)量》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2013-2014學(xué)年第一學(xué)期如何提高雙語教學(xué)質(zhì)量工作計劃一、“雙語”教學(xué)背景為全面提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，新疆維吾爾自治區(qū)作出《關(guān)于大力推進“雙語”教學(xué)工作的決定》，在全區(qū)少數(shù)民族學(xué)校大力推進“雙語”教學(xué)模式，不斷擴大“雙語”教學(xué)的范圍和規(guī)模，最終實現(xiàn)全區(qū)所有少數(shù)民族學(xué)校全部實現(xiàn)“雙語”教學(xué)模式的目標。二、存在的問題我校“雙語”教學(xué)工作起步比較晚，“雙語”辦學(xué)經(jīng)驗不足，再加上“雙語”教學(xué)辦學(xué)條件有限，使得該?！半p語”教學(xué)工作不能很好展開。目前，該?！半p語”教學(xué)工作主要存在以下問題。1、“雙語”師資投入不足。學(xué)前“雙語”教師和小學(xué)“雙語”教師嚴重不足，這些因素直接制約該校
2、開展“雙語”教學(xué)工作的步伐。2、雙語教學(xué)資源緊缺，不利于順利開展“雙語”教學(xué)工作。3、沒有良好的“雙語”教學(xué)環(huán)境，遠離漢族聚居的城鎮(zhèn)，缺少與漢文化交流的機會，使得學(xué)生學(xué)習漢語效果不是很好。4、“雙語”教師教學(xué)水平有待提高。三、提高雙語教學(xué)的策略1、加強“雙語”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加大“雙語”教學(xué)檢查和指導(dǎo)力度加強學(xué)?！半p語”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，以校長為組長，組建一支優(yōu)秀的“雙語”教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責抓學(xué)校的“雙語”教學(xué)工作。學(xué)校雙語負責人全面負責本校雙語工作，在做好“雙語”檔案的同時，要定期或不定期檢查“雙語”教師的備課情況、批閱作業(yè)情況、教學(xué)情況等，找出“雙語”教學(xué)中存在的問題并及
3、時提出解決的方案?！半p語”教師要認真?zhèn)浜谜n，上好課，批改好學(xué)生的作業(yè)，及時做反思和總結(jié)，從實踐中不斷探索“雙語”教學(xué)新思路。借鑒優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，結(jié)合我校實際應(yīng)用到“雙語”課堂教學(xué)中來。2、因材施教，優(yōu)化整合“雙語”課程資源由于該校學(xué)生全部是少數(shù)民族學(xué)生，大多來自邊遠農(nóng)牧高寒山區(qū)，交通不便，信息不暢通，文化經(jīng)濟方面相對比較落后，學(xué)生家長的觀念也比較落后。學(xué)生從出生開始就一直在貧窮和落后的環(huán)境中成長，缺少學(xué)習漢語的環(huán)境，平時都是用本民族的母語進行交流。在“雙語”教學(xué)中，可以采用圖片、實物等道具教學(xué)，課堂上可以采用模仿、案例等結(jié)合少數(shù)民族生活習慣和特色教學(xué)。教學(xué)中因勢利導(dǎo)
4、地結(jié)合當?shù)氐纳盍晳T。學(xué)校缺乏“雙語”課程資源，作為雙語班的一二年級的學(xué)生，沒有多余的漢語課外書看，知識僅限在課本之上，缺乏開闊眼界的機會。我們可以考慮優(yōu)化整合“雙語”課程資源，然后再次開發(fā)與利用。充分利用遠程教育資源幫助學(xué)生了解世界，多和外面的世界接觸，創(chuàng)造良好的漢語學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生提高漢語水平3、加強“雙語”教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強雙語教師隊伍建設(shè)，加大師資投入力度，合理配備師資隊伍，注重培養(yǎng)民漢兼通的業(yè)務(wù)能力又較強的骨干教師。積極向上級申請優(yōu)秀的“雙語”教師到該校任教，切實解決雙語教師不足的問題作為“雙語”教師，有責任加強自身業(yè)務(wù)水平的學(xué)習。在工作期
5、間互相學(xué)習，民族教師向漢族教師學(xué)習漢語，漢族教師向民族教師學(xué)習民族語言，互相學(xué)習，互相幫助，共同進步，同時增進感情、促進民族團結(jié)。利用工作之余，可以借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習新的教育理念和教學(xué)方法，不斷地在學(xué)習中提高自身的業(yè)務(wù)水平，在提高雙語教學(xué)技能的同時也在提升學(xué)校“雙語”教學(xué)質(zhì)量。按照上級部門的部署與安排，寒暑假期間組織本校“雙語”教師參加培訓(xùn)，在培訓(xùn)中不斷提高“雙語”授課能力。4、采取獎勵性措施，提高教師工作積極性學(xué)?？梢酝ㄟ^講公開課、發(fā)表論文、評優(yōu)等方式多種措施鼓勵教師，教師的平時表現(xiàn)作為年終考核標準之一，對優(yōu)秀者給予獎勵。4、改善“雙語”教學(xué)條件，擴大“雙語”教學(xué)規(guī)模不斷改
6、善“雙語”教學(xué)條件，提高待遇“雙語”教師待遇，吸引更多教師來我校工作。擴大“雙語”教學(xué)規(guī)模，教學(xué)模式不斷從模式一向模式二轉(zhuǎn)化，教學(xué)質(zhì)量也將不斷地提高。2013-2014學(xué)年第一學(xué)期如何提高雙語教學(xué)質(zhì)量工作計劃
