教師教學新秀評選答辯題目

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1、1.請說一說你從哪幾個方面去反思一節(jié)英語課？?2.請說一說你在課堂評價中的具體做法？?3.結(jié)合您的教學談談TPR活動和游戲活動有何不同？?4．案例分析：在小學英語課上，一教師在教學“Idon’tlikenoodles.”這一句型時，詳細地講解了一般現(xiàn)在時的語法概念及其用法，你的看法如何？?5．小學英語教學評價的主要目的是什么？談談你在教學中是怎樣做的？?6.在課程標準有關(guān)于“教材使用建議”中提出：教師要善于結(jié)合教學需要，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材，對教材的內(nèi)容、編排順序、教學方法等方面進行適當?shù)娜∩峄騽h減。請就“教材內(nèi)容進行適當?shù)难a充和刪減”談談你是怎樣做的？?7.課堂教學的前期

2、準備包括哪些方面？?8.在設(shè)計“任務型”教學活動時，教師應注意哪幾點?在設(shè)計“任務型”教學活動時，教師應注意哪幾方面的問題？（1）活動要有明確的目的并具有可操作性；（2）活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實；（3）活動要有利于學生學習英語知識、發(fā)展語言技能，從而提高實際語言運用能力；（4）活動應積極促進英語學科和其他學科間的相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感...?9.在英語考試的命題中，你遵守的原則是什么？10.在英語教學設(shè)計中依據(jù)什么制定具體的教學目標？確定教學目標的依據(jù)是多方面的，其中最主要的有三個方面，即學生的發(fā)展需要和興趣、當代

3、社會需要、學科的性質(zhì)與特點。只有兼顧這三個方面的因素才能保證課11.你在低年級英語教學中關(guān)注什么？對低年級英語教學中的困惑是什么？培養(yǎng)孩子學習英語的興趣勝過字詞的教學。所以這套教材側(cè)重從視、聽、說入手，通過聽、說、唱、畫和游戲表演等多種形式來給學生一個語感基礎(chǔ)的奠定。12.在高年級的課堂教學中，是否將四種技能在一節(jié)課中都體現(xiàn)出來？13.在高年級的閱讀課上，您關(guān)注的點是哪些？14.說一說“教學反思”這個環(huán)節(jié)對您的教學行為有幫助嗎？為什么？15.談談您是如何在起始年級培養(yǎng)學生英語學習習慣的。16.您認為過程性評價與終結(jié)性評價哪個更重要？為什么？提高課堂教學的有效性周麗萍一、課堂教學的

4、前期準備包括哪些方面？1.學習大綱或課程標準，明確英語課程性質(zhì)、目標、要求、教學原則、教學計劃?；A(chǔ)教育階段的必修課程，英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。任務：培養(yǎng)興趣、自信心、養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)

5、愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。課程目標：綜合語言運用能力。情感態(tài)度：動機興趣、自信意志、合作精神、祖國意識、國際視野。文化意識：文化知識、文化理解、跨文化交際意識和能力。學習策略：認知、交際、調(diào)控、資源。語言知識：語音、詞匯、語法、功、話題。語言技能：聽說讀寫?；纠砟睿好嫦蛉w學生，注重素質(zhì)教育；整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放；突出學生主體，尊重個體差異；強調(diào)學習過程，倡導體驗參與；注重過程評價，促進學生發(fā)展；開發(fā)課程資源，拓展學用渠道2.選擇和熟悉教材及其他課程資源了解教材的編寫的指導思想和教材特點了解教材的編排體系、方法、結(jié)構(gòu)、分量和要求

6、了解教科書的每一冊和每個單元的教學內(nèi)容和結(jié)構(gòu)了解與教科書配套的輔助教學資源3.做好學生的需求調(diào)查4.分析教學實際條件5.制定階段教學計劃6.注意開發(fā)和利用校本課程資源。二、英語教學設(shè)計需遵循哪些原則？1、課堂教學設(shè)計要與本節(jié)課的教學目的和內(nèi)容緊密結(jié)合。英語課堂教學活動必須有計劃，有目的，有一定的目標?；顒拥脑O(shè)計是要求學生通過教學活動將所學的語言知識達到牢固的掌握和熟練運用的程度。因此，課堂教學活動的設(shè)計要緊緊地圍繞本節(jié)課的教學目的和教學內(nèi)容而進行。2、課堂教學設(shè)計要具有趣味性和多樣性?！坝腥の?、有吸引力的東西使識記的可能性幾乎增加一倍半。”(前蘇聯(lián)教育家科羅廖夫語)興趣是教學的潛

7、力所在，興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導和教學藝術(shù)是分不開的。教師應根據(jù)英語學科的特點和學生年齡的特征，采用靈活多樣的教學手段和教學方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情景，這有利于引起學生學習的動機，激發(fā)他們的學習興趣，從而調(diào)動全體學生英語學習的積極性。這樣，學生就能從被動接受轉(zhuǎn)化為主動參與，由“要我學”轉(zhuǎn)變到“我要學”。3、課堂教學設(shè)計要體現(xiàn)英語交際性原則。英語教學的實質(zhì)是交際。課堂教學并非是“我教你學”，而是師生之間，學生之間的交流；課堂教學活動是通過交際使學生認識英語，掌握英語，形成運用英