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1、基于核心素養(yǎng)背景下的教學設計案例《雅典城邦的民主政治》教學設計【關鍵詞】核心素養(yǎng)教學設計民主政治高中歷史教學不能只以知識傳授為主要目的，而應該立足于學科能力的培養(yǎng)以及學科素養(yǎng)的熏陶。歷史素養(yǎng)是人文素養(yǎng)的重要組成部分之一,是學生在接受歷史教育過程中逐步形成的基本知識、關鍵能力和方法、情感態(tài)度和價值觀等的綜合表現，是學生通過歷史學習能夠體現出的帶有歷史學科特性的品質。歷史學科的核心素養(yǎng)包括時空觀念、史料實證、歷史理解、歷史解釋、歷史價值觀。日常教學中如何落實核心素養(yǎng)，筆者以《雅典城邦的民主政治》為例進行了探索?！菊n標要求】知道雅典民主政治的主要內容，認識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義【
2、教材分析】雅典是古希臘的主要城邦，是民主思想的產生地。雅典開創(chuàng)的民主機制，有效地制約了集中專制，極大地鼓舞了人性的自由發(fā)揮，創(chuàng)造出令人驚嘆的偉大文化，留給人類一筆寶貴的財富。近代西方啟蒙學者和資產階級革命家提出的三權分立和民享、民有、民治的思想，便來自于古希臘的經驗。雅典民主政治在燦爛輝煌的同時，也有著種種難以克服的弊端，而且恰恰是這些弊端，最終導致雅典城邦走向滅亡。根據課標要求，對本課和第5課進行了有效整合，大體分為三部分：山海文化釀民主、古圣先賢求民主、談古論今說民主?！緦W生分析】本課內容初中教材幾乎沒有涉及，內容較為抽象，理論性強。因此，在教學過程中應適當補充一些材料以幫助學生
3、更好地理解問題。作為高一學生，他們已經初步掌握了一些分析問題、認識問題的能力，對于一些理解性較強的問題，也可以讓學生自由討論，自己得出結論?！窘虒W目標】1.知識與能力了解古代雅典政治民主化進程中各個階段的民主內容；能夠分析雅典民主政治的特點和雅典民主政治的得失。2.過程與方法①通過時空圖片，培養(yǎng)學生的時空觀念。②通過閱讀歷史材料，培養(yǎng)學生解讀歷史信息、提取有效信息、評價歷史問題的能力；③通過合作探究，體驗雅典民主政治，培養(yǎng)學生的參與意識。④運用思維導圖，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、邏輯思維。3.情感態(tài)度與價值觀①通過分析雅典民主政治的內容及其特點，培養(yǎng)學生的人文精神，提高其公民意識。②分析雅
4、典民主制的利弊得失，理解希臘奴隸制度是一把“雙刃劍”的含義，從宏觀上把握人類文明史的演進歷程?！窘虒W難重點】重點：雅典民主的特點、主要民主機構及其運作方式難點：雅典民主政治的評價【教學過程】【時空導入】創(chuàng)設歷史情境，體驗文明差異。古代中國與古代希臘地圖。周初號稱八百諸侯，到春秋中期只剩近百，戰(zhàn)國時，基本是韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦的天下了。國家呈現由分裂走向統(tǒng)一的趨勢，政治制度趨向君主制。同一時期的希臘雖然城邦林立，但卻實行了民主政治。今天，我們一起來學習～《雅典城邦的民主政治》設計意圖：培養(yǎng)學生的時空觀念。一、山海文化釀民主1、什么是“民主”？望文生義，就是“人民做主”民主——De
5、mocracy，在希臘語中由“人民”和“權力”兩詞合成。古希臘語中意思是“人民掌握權力”。今天的民主通常是指與專制相對立，少數服從多數的人民（或公民）當家作主的一種政治模式。2、雅典民主政治產生的條件結合第5課“古希臘城邦”一目的學習內容，思考雅典民主政治產生的條件？（提示思路：地理、經濟、政治、文化因素）（要求獨立思考）1）、地理：山多地少港灣多。2）、經濟：奴隸制經濟繁榮，海外商業(yè)貿易發(fā)達。3）、政治：古希臘城邦的形成。4）、思想：海洋文明中形成的集體、平等、相對獨立和自由意識。深入理解：為什么說小國寡民的城邦形成是希臘民主政治產生的必要條件？舉例：641年，文成公主入藏，從長安
6、（今西安）出發(fā)，走了半年多，才到達拉薩。雅典的公民大會每年召開40次，平均不到10天就開一次。像中國這樣國土面積廣大的國家是不可能實現的。所以，小國寡民的城邦形成是希臘民主政治產生的必要條件。設計意圖：盡量把空洞抽象的知識轉化為具體形象，通俗易懂。二、古圣先賢求民主1.雅典民主制發(fā)展歷程:請同學們快速閱讀教材p24～25頁教材第一目，概述雅典民主政治的發(fā)展演變歷程。（要求獨立思考）宏觀把握1）、準備條件：貴族制取代君主制2）、奠基：梭倫改革，3）、最終確立：克里斯提尼改革4）、繁榮：伯里克里時代微觀深入【梭倫改革】請同學們仔細閱讀教材p24頁倒數第二段小字--p25頁第一段小字，找出
7、梭倫改革的背景、時間、內容、作用。（要求獨立思考）背景：貴族與平民的矛盾時間：公元前594年內容：①廢除一切債務和債務奴隸制，確立公民的自由權利；②設立民眾法庭，平民成為司法主人;③確立了抽簽選舉和差額選舉的方法，體現公平、公正;④按財產多少劃分公民的等級,打破了貴族制強調出身的世襲原則.作用：將國家引上民主的軌道【陶片放逐法】請同學們閱讀課本p25頁第二段小字，和藍色方框小字，思考“陶片放逐法”的實質、放逐的對象。實質：維護民主政治的手段放逐對象：對民主
