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《王建瓊螳螂捕蟬教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、赤鷲中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案備課教師:王建瓊審核:領(lǐng)導(dǎo)簽字:課題六年級下冊語文第三單元第十課螳螂捕蟬教材分析《螳螂捕蟬》是蘇教版第十二冊的一篇寓言故事,講的是春秋時期,吳王不聽勸阻,執(zhí)意要出兵攻打楚國,一位少年便以“螳螂捕蟬,黃雀在后”的故事,告誡吳王一心想得到眼前利益、不顧身后隱患是危險的,從而使吳王打消了攻打楚國的念頭,說明了不能只顧眼前利益的道理,深刻地揭示了事物之間互相依存。課前預(yù)習(xí)要求(例準(zhǔn)備學(xué)具、讀讀寫寫等)1、自讀自悟。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)1、情意目標(biāo):明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道
2、理,懂得勸說別人應(yīng)講究方式方法。2、認(rèn)知目標(biāo):理解“蟬、螳螂、黃雀,它們都一心想得到眼前的利益,卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍患”,明白吳王打消攻打楚國念頭的原因。3、能力目標(biāo):有感情朗讀課文,會創(chuàng)造性地復(fù)述課文,能選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)課文內(nèi)容、表達(dá)對課文的理解。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解“蟬、螳螂、黃雀,它們都一心想得到眼前的利益,卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍患”,既是文章的重點(diǎn),也是文章的難點(diǎn)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、溫故知新1、出示填空題:捕蟬,在后。這是一個成語,是由一則寓言故事
3、概括而成的。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這則寓言。2、介紹出處3、回憶主要內(nèi)容。1、填2、讀3、回憶了解學(xué)生對課文的熟悉程度二、學(xué)習(xí)探究(一)學(xué)習(xí)第一自然段那個少年為什么不直接勸吳王,而要用講故事的方式?學(xué)生發(fā)表看法。出示課文的第一段讓學(xué)生知道少年只能用這種方式說服吳王。1、讀一讀。你讀懂了什么?2、雖然……但……乘虛而入不堪設(shè)想3、從中可以看出吳王是個什么樣的君主?(固執(zhí)己見、獨(dú)斷專橫、兇狠殘暴)學(xué)生讀悟培養(yǎng)學(xué)生讀悟能力(二)學(xué)習(xí)第十二自然段這樣一個君主,誰勸動了他?(1)朗讀最后一個自然段。(2)從哪里看出他被勸動
4、了?(三)學(xué)習(xí)二——十一自然段過渡語:同樣是勸阻吳王放棄攻打楚國的念頭,為什么吳王的態(tài)度會有這么大的差別?少年運(yùn)用了什么方法?巧妙在哪里?1、全班合作分角色朗讀課文。2、少年通過這一挺有意思的事,要告訴吳王什么道理呢?請?jiān)谖闹姓页鲋苯诱f明的一句話。3、討論:它們“眼前的利益”分別是什么?“隱伏著的禍患”又分別是什么呢?小組討論交流,完成表格。?眼前的利益隱伏的禍患蟬??螳螂??黃雀??學(xué)生合作交流培養(yǎng)學(xué)生多形式朗讀課文,并在合作中賞詞品句的能力。4、課件出示:(1)大臣們認(rèn)為,攻打楚國雖然取勝的希望很大,但
5、如果其它諸侯乘虛而入,后果將不堪設(shè)想?!敬蟪紓冎赋龉コ睦?,得到的結(jié)果是什么?(勃然大怒)】?。?)蟬、螳螂、黃雀它們都一心想得到眼前的利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢?【少年說了“螳螂捕蟬”的故事,得到的結(jié)果是什么?(恍然大悟)】5、從這兒可以看出少年是個什么樣的人?三、暢談寓意通過這篇文章的學(xué)習(xí),我從少年身上學(xué)到了();從吳王的身上得到的教訓(xùn)是();少年智勸吳王讓我想到什么?從螳螂捕蟬的這則寓言中得到的啟示是()師小結(jié):是?。∥覀兛刹荒芟裣s、螳螂、黃雀那樣,只顧眼前的利益,而忽視了身后隱伏的禍患!
6、要引以為戒?。W(xué)生填空培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括能力四、深化主題1、觀看一組照片2、(1)明明是個貪玩的孩子,對待學(xué)習(xí)總是馬虎,你怎樣勸導(dǎo)她?(2)我們赤鷲鎮(zhèn)招商引資,又引進(jìn)一個造紙廠,又可以為我們創(chuàng)造一筆財富。你該如何勸道鎮(zhèn)長?學(xué)生練筆聯(lián)系生活,學(xué)習(xí)語文五、作業(yè)布置把這個故事說給你周圍的人聽聽。學(xué)生獨(dú)立培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用及表達(dá)能力板書設(shè)計10螳螂捕蟬 蟬 ← 螳螂 ← 黃雀←少年(悠閑)(要捕)(要捉)(瞄準(zhǔn))不能只顧眼前利益楚國←吳國←諸侯國看不到身后隱伏禍患(攻打)(乘虛而入)教學(xué)反思