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1、試論合唱在音樂教學實踐中的重要作用林靜靜合唱是音樂中的一門綜合藝術，是當前普及性最強、大眾參與面最廣的藝術品種之一。它由兩個或兩個以上聲部構成，其音域寬廣、感情色彩豐富，在要求歌唱者做到音準無誤、聲音統(tǒng)一的同時還要求在心靈情感上相融相通。合唱作品內涵豐富，題材多樣，一般采用多調性、無調性等多種旋律方式進行，和聲語言豐富、織體層次分明，具有極強的表現(xiàn)力，是表達人類崇高情感、傳遞思想與精神感受的方式之一。當今世界很多國家都把合唱作為凝聚民族精神、提高人文素質的很好途徑。所以，在我國音樂教學實踐中普及合唱教學非常必要，它能夠激發(fā)學生對音樂的興趣與熱情，使其審美能力得到提高。而如何有效地組織、開展合
2、唱教學，對培養(yǎng)學生的綜合音樂素養(yǎng)有著重要意義。近幾年，我國合唱藝術蓬勃發(fā)展，合唱這種集群眾性、藝術性與思想性高度統(tǒng)一的演唱形式，隨著各地區(qū)音樂院校、歌舞團體的廣泛建立、新創(chuàng)作合唱歌曲的不斷產(chǎn)生而成為音樂體裁中的一種普遍類型。全國各地舉辦的合唱節(jié)數(shù)不勝數(shù)，各大媒體對合唱藝術的關注度也日趨增多，所有這些都說明我國合唱藝術正處在繁榮時期。《音樂課程標準》指出音樂教育應以音樂審美體驗為核心，使學習內容生動有趣、豐富多采，有鮮明的時代感和民族性，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受
3、音樂奠定良好的基礎。合唱教學作為音7樂教學實踐中的一項重要內容，它對于培養(yǎng)學生的綜合音樂素質有著重要作用。當前我國在校生中，學校班級人數(shù)相對充足，這為有效開展合唱教學提供了必要條件，所以在音樂教學中廣泛地納入合唱教學應當成為廣大音樂教育者的一項重要使命。一、合唱訓練提高學生的歌唱技能合唱效果的物質基礎是人的嗓音，訓練有素的合唱團的音色如同天鵝絨般既柔和又明亮，充滿張力，具有很高的審美愉悅價值。合唱教學的首要任務是讓學生準確地唱出自己的聲部旋律，正確分辨什么樣的聲音才是美的，通過科學的發(fā)聲訓練來調整音準、節(jié)奏和音色，使各式各樣的聲音從粗糙到精細，從僵直到柔美，從個性到和諧統(tǒng)一。起初，教師可通過
4、讓學生用“啊”字模唱一些簡單旋律，給每個學生選定聲部，讓學生了解各自聲部，學會從一個歌唱者的角度給自己定位。音準方面的訓練先從簡單的橫向音程練習開始，再到縱向的和弦及音程練習，剛開始教師以鋼琴伴奏，練習一段時間以后盡量采用無伴奏形式，然后從給各聲部第一個音再到只給標準音，讓學生學會彼此聆聽，自行調整音高，以達到和諧。節(jié)奏的訓練也應采用從簡到繁的方法，比如同一聲部中的大小切分和在不同聲部之間形成的大切分，提高學生對節(jié)奏的反應能力。在循序漸進的合唱訓練中，等學生的音準、節(jié)奏都將不再是問題，接著對發(fā)聲方法提出要求，以改善音色，通過教師的示范和引導，學生學會用均衡、柔美、統(tǒng)一的聲音去歌唱，不再一味追
5、求音量的大小，知道避免個性突出。通過發(fā)聲練習可以磨合各不相同的音色，讓學生用打哈欠時候的那種身體、口腔放松的感覺去唱，聲音不在于大，而要找圓潤、共鳴、收放自如的感覺。練習過程中注意感受集體的聲音，同時要學會控制聲音。7二、合唱激發(fā)興趣，提高音樂審美能力1．通過接觸合適的作品激發(fā)興趣合唱教學中根據(jù)學生年齡特點、歌唱能力的有所不同，教師通常都會選擇與學生整體歌唱水平相適應的作品。保持歌曲難度循序漸進，激發(fā)學生的興趣和熱情，在保證學生能把握的前提下通過歌曲來表達自己的感情。從低年級開始選擇一些在自然音域的、表達童真意趣的歌曲，如《讓我們蕩起雙槳》、《鈴兒響叮當》等，調動學生的興趣和熱情，加上一些難
6、度適中的表達愛國情感的歌曲，如《七子之歌》、《歌唱祖國》等，讓學生從歌唱中體驗愛國情感，得到愛國主義教育。到了較高年級相應加大一點難度，選擇表現(xiàn)力更強的歌曲，如《感恩的心》、《明天會更好》、《祝福祖國》等，這類歌曲能喚起學生對生活的熱愛、對未來的向往和對祖國的熱愛，學生在歌唱的時候就像是在傾訴自己的心聲，能夠真正感受到歌曲的藝術形象，情感得到自然升華。學生的合唱水平逐漸成熟，加之接觸到教師為其選擇的一些題材、風格、體裁、形式等各不相同的作品，自然從中積累了更多的和聲、曲式、歌唱、表演等方面的音樂知識，既能保持了濃厚的興趣熱情，又提高了他們的藝術水準。2．在欣賞中提高審美能力優(yōu)秀合唱作品的欣賞
7、，為學生提供了更多審美的機會。讓學生傾聽合唱音樂，欣賞、聆聽的過程便是一個不可或缺的學習過程，歌者與聽眾在演唱和聆聽的過程中均能獲得巨大的審美體驗，此種愉快屬于人類最美好、最激動、最震撼人心的音樂之美。欣賞也是一個循序漸進的過程，從7起初向學生介紹合唱音樂的時候選擇的一些時間較短、內容樣式較多的節(jié)目，到后來的專業(yè)性較強的演出、比賽，都會將學生帶到不同意義的審美世界。通過對合唱音樂的介紹，告訴他們合唱的本質、目
