名師工作室2018工作計(jì)劃

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1、名師工作室2018工作計(jì)劃在市、縣領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，由安康市教育局、人力資源和社會(huì)保障局共同批準(zhǔn)和授牌的“xx名師工作室”正式成立。為充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，確保高質(zhì)量完成工作室工作目標(biāo)，樹立“相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)、共同發(fā)展”的教育觀念，團(tuán)結(jié)工作室所有成員一起扎實(shí)勤奮地學(xué)習(xí)，踏實(shí)求真地工作，實(shí)事求是地研究，傳遞初中數(shù)學(xué)教育科研正能量。為安康基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，工作室特制定工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)新為主旋律，立足學(xué)科實(shí)際，聚焦初中數(shù)學(xué)課堂。在安康市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“名師工作室”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資

2、培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用，努力把"名師工作室"建設(shè)成名師成長(zhǎng)的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地，為促進(jìn)我市的初中數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的提升作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)：不斷推出“三級(jí)三類”人才，使工作室成為教師成長(zhǎng)的共同體，教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室，活力課堂的發(fā)源地，校本教研的俱樂(lè)部，骨干教師的培養(yǎng)地，教學(xué)成果的推廣者，教育均衡發(fā)展的促進(jìn)者。中期目標(biāo)：帶動(dòng)工作室成員進(jìn)行專題研修、校內(nèi)外教學(xué)交流等活動(dòng)，同時(shí)吸納更多的中青年教師參與教科研活動(dòng)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)能力；進(jìn)行課題研究，并按時(shí)結(jié)題；開發(fā)、錄制精品課程或微課；匯編相關(guān)的資料成果（教

3、研論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思名師工作室2018工作計(jì)劃在市、縣領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，由安康市教育局、人力資源和社會(huì)保障局共同批準(zhǔn)和授牌的“xx名師工作室”正式成立。為充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，確保高質(zhì)量完成工作室工作目標(biāo)，樹立“相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)、共同發(fā)展”的教育觀念，團(tuán)結(jié)工作室所有成員一起扎實(shí)勤奮地學(xué)習(xí)，踏實(shí)求真地工作，實(shí)事求是地研究，傳遞初中數(shù)學(xué)教育科研正能量。為安康基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，工作室特制定工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)新為主旋律，立足學(xué)科實(shí)際，聚焦初中數(shù)學(xué)課堂。在安康市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“名師工作室”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學(xué)

4、、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用，努力把"名師工作室"建設(shè)成名師成長(zhǎng)的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地，為促進(jìn)我市的初中數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的提升作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)：不斷推出“三級(jí)三類”人才，使工作室成為教師成長(zhǎng)的共同體，教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室，活力課堂的發(fā)源地，校本教研的俱樂(lè)部，骨干教師的培養(yǎng)地，教學(xué)成果的推廣者，教育均衡發(fā)展的促進(jìn)者。中期目標(biāo)：帶動(dòng)工作室成員進(jìn)行專題研修、校內(nèi)外教學(xué)交流等活動(dòng)，同時(shí)吸納更多的中青年教師參與教科研活動(dòng)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)能力；進(jìn)行課題研究，并按時(shí)結(jié)題；開發(fā)、錄制精品課程或微

5、課；匯編相關(guān)的資料成果（教研論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等）。培養(yǎng)1-2名省市級(jí)教學(xué)教學(xué)能手、1-2名省市級(jí)學(xué)科帶頭人和一批骨干教師近期目標(biāo)：遴選工作室成員,成立組織機(jī)構(gòu)，明確成員職責(zé)，制定工作制度；創(chuàng)建工作室博客和工作室QQ群，借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討、實(shí)現(xiàn)資源共享；確定研究課題，完成課題的論證、申報(bào)工作。三、工作要求（一）豐富理論，提升素養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，理解“課程改革綱要”、“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等，使工作室成員自覺(jué)更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)

6、下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作室每月召開一次工作例會(huì)，每月集中學(xué)習(xí)一次，每位成員每年完成5000字學(xué)習(xí)筆記。（二）認(rèn)真反思，提高教學(xué)。為學(xué)校、縣（區(qū)）、全市乃至省內(nèi)外教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，從而提高本校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)科。工作室成員每月撰寫一篇教學(xué)反思（全年至少完成六篇）。每學(xué)期承擔(dān)公開課、研究課至少2節(jié)。（三）重視課題，帶動(dòng)科研。團(tuán)隊(duì)成員必須主持或參與一個(gè)縣、市級(jí)課題研究，至少承擔(dān)一項(xiàng)校本小課題研究任務(wù)。（四）加強(qiáng)交流，推廣成果。團(tuán)隊(duì)成員每月在交流群里上傳交流一篇文章，每

7、年獲獎(jiǎng)或發(fā)表一篇教學(xué)論文。（五）示范引領(lǐng)，發(fā)揮輻射。團(tuán)隊(duì)成員積極參加上級(jí)組織“名師大篷車”、對(duì)口支教、送培到點(diǎn)等送培活動(dòng)，充分發(fā)揮“三級(jí)三類”骨干體系的示范引領(lǐng)作用。四、主要工作及措施1．聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之"名"，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，本學(xué)年度，要求工作室成員在縣內(nèi)進(jìn)行1次教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思。同時(shí)，工作室將以聽課、研課等形式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，