夷陵區(qū)鄉(xiāng)村實施繼續(xù)醫(yī)學教育現(xiàn)狀調(diào)查與思考盧光朗

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1、夷陵區(qū)鄉(xiāng)村實施繼續(xù)醫(yī)學教育現(xiàn)狀調(diào)查與思考夷陵區(qū)醫(yī)教中心培訓科盧光朗夷陵區(qū)230個村衛(wèi)生室558名鄉(xiāng)村醫(yī)生，參加繼續(xù)醫(yī)學教育啟發(fā)了我的思路，開闊了培訓視野，提出了對策和建議。尤其是網(wǎng)絡學習問題，怎樣達到了預期的目的？只知繼續(xù)醫(yī)學教育是繼學?；窘逃?、畢業(yè)后醫(yī)學教育之后的一個重要階段，是以學習新理論、新知識、新技術、新方法（以下簡稱四新）為主要內(nèi)容的一種終身性醫(yī)學教育。而鄉(xiāng)村醫(yī)生開展繼續(xù)醫(yī)學教育的目的，要使廣大鄉(xiāng)村醫(yī)生在整個職業(yè)生涯中，始終保持高尚的醫(yī)德醫(yī)風，不斷提高鄉(xiāng)村醫(yī)生專業(yè)工作能力和業(yè)務水平，跟上醫(yī)學的飛速發(fā)展，在保障全區(qū)39萬農(nóng)民身體健康的基礎上，使全

2、區(qū)230個村衛(wèi)生室建立規(guī)范、科學、實用、方便、直觀、高效、系統(tǒng)、靈敏、穩(wěn)定的網(wǎng)絡繼續(xù)醫(yī)學教育學習、提高信息管理能力，為一個新課題。為此，提出以下繼續(xù)醫(yī)學教育縱議。一、村級開展繼續(xù)醫(yī)學教育是區(qū)醫(yī)教中心的主要任務之一夷陵區(qū)12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，230個村衛(wèi)生室（含金銀崗林場衛(wèi)生室）、558名鄉(xiāng)村醫(yī)生，縱守人民的身體健康。健康是人類全面發(fā)展的基礎，關系到千家萬戶的幸福。發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是提高人民健康水平的必然要求。村級醫(yī)藥衛(wèi)生人才是推進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展、維護人民健康的重要保障。1.把握方略：探索村級衛(wèi)生室繼續(xù)醫(yī)學教育網(wǎng)絡管理，是構建人民身體健康方略。村衛(wèi)生室、鄉(xiāng)

3、村醫(yī)生是實現(xiàn)農(nóng)民基本醫(yī)療服務的基礎，是面對社會轉(zhuǎn)型進入關鍵時期，國家提出的一個新的改革命題，6是體現(xiàn)以人為本和彌補衛(wèi)生資源供給不足的重要補充。從村級的現(xiàn)實情況來看，實現(xiàn)繼續(xù)醫(yī)學教育供給難點在于農(nóng)村，實施繼續(xù)醫(yī)學教育網(wǎng)絡資源供給的突破口也在農(nóng)村，學習提高在鄉(xiāng)村醫(yī)生。因此，全面實施衛(wèi)生資源供給必須從農(nóng)村、從村衛(wèi)生室的實際出發(fā)，涉及鄉(xiāng)村醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學教育、不斷學習、不斷提高醫(yī)學專業(yè)技術等問題，已把學習、提高放到鄉(xiāng)村醫(yī)生醒目、顯而易見的位置。如何建立和完善區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級農(nóng)村衛(wèi)生室鄉(xiāng)村醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學教育和網(wǎng)絡化活動機制？這是保障農(nóng)民權益，落實惠民政策，落實以人為本的科

4、學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會和全面推進村衛(wèi)生室鄉(xiāng)村醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學教育的重要目標。2.面對健康服務：怎樣確保人人享有健康服務的需要。農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務水平的高低，直接關系到農(nóng)村農(nóng)民的健康水平。國家基本藥物制度、新型農(nóng)村合作醫(yī)療等衛(wèi)生改革政策相繼實施后，農(nóng)村“因病致貧”、“因病返貧”的現(xiàn)象也逐步得到一定的緩解，農(nóng)村農(nóng)民的經(jīng)濟水平和生活質(zhì)量逐年上升，國家的惠民政策，體現(xiàn)了黨中央胡錦濤總書記、溫家寶總理無微不至地關懷農(nóng)民。那么，農(nóng)民健康意識和健康需求也在不斷的增強。因此，建立和完善的基本公共衛(wèi)生服務均等化是農(nóng)村農(nóng)民人人享有健康服務的需要。因而，鄉(xiāng)村醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學教育學

5、習、不斷提高醫(yī)學專業(yè)技術等問題，已把學習、再學習、提高放到鄉(xiāng)村醫(yī)生醒目的位置。與農(nóng)村建立完善的基本公共衛(wèi)生服務體系，能提高農(nóng)民的健康知識、增強自我保健意識、逐步改善生活質(zhì)量和提高健康水平同步6，對促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧，加快推進現(xiàn)代化進程具有積極的重大意義。使鄉(xiāng)村醫(yī)生在村衛(wèi)生室每一個環(huán)節(jié)都有效，營造一種亦醫(yī)、亦農(nóng)、亦學、亦樂，鄉(xiāng)村醫(yī)生在村衛(wèi)生室擔負起高效的服務氛圍，從而大大增強鄉(xiāng)村醫(yī)生在村衛(wèi)生室工作的效能。3.縱深網(wǎng)絡學習：實施村衛(wèi)生室繼續(xù)醫(yī)學教育網(wǎng)絡學習的重要性。2006年2月28日，國家人事部、衛(wèi)生部聯(lián)合頒布《繼續(xù)醫(yī)學教育規(guī)定》，要求正在從事專業(yè)技

6、術的各級各類衛(wèi)生技術人員必須參加繼續(xù)醫(yī)學教育。區(qū)醫(yī)教中心作為衛(wèi)生專業(yè)技術培訓管理中心，有責任、有義務、有能力、也有機會將醫(yī)學科技的“四新”醫(yī)學知識介紹給村級衛(wèi)生室同道們（鄉(xiāng)村醫(yī)生）。區(qū)醫(yī)教中心集中開展繼續(xù)醫(yī)學教育，逐漸形成網(wǎng)絡化學習與授分，已迫在眉睫，組織鄉(xiāng)村醫(yī)生進行醫(yī)學專業(yè)技術知識學習，也是刻不容緩問題，是醫(yī)教中心職責和工作任務所載。目前，參加繼續(xù)醫(yī)學教育學習的機構很多，如小溪塔城區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構、各類與衛(wèi)生相關的團體等，其中22職工醫(yī)院、稻花香衛(wèi)生所、陽光醫(yī)院、時代門診等，都在區(qū)衛(wèi)生局的領導和指導下，承擔著繼續(xù)醫(yī)學教育參訓任務，為促進醫(yī)學科技的普及與推廣

7、，促進醫(yī)學科技隊伍的成長與提高，對于助推全區(qū)繼續(xù)醫(yī)學教育事業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮著協(xié)同作用。一、夷陵區(qū)開展村級繼續(xù)教育的優(yōu)勢與劣勢1、人才優(yōu)勢：人才薈萃，知識密集。夷陵區(qū)現(xiàn)有主任醫(yī)師7名、副主任醫(yī)師63名，具有一定社會影響和吸引力，尤其是夷陵醫(yī)院有主任醫(yī)師6名、副主任醫(yī)師42名、有一支衛(wèi)生科技人員的醫(yī)療衛(wèi)生、醫(yī)學教育授課人員，基本涵蓋了全區(qū)醫(yī)學專業(yè)各領域，有屈指可數(shù)的6專業(yè)知名的學科帶頭人，且在大宜昌市具有一定知名度。通過他（她）們繼續(xù)醫(yī)學教育項目授課，內(nèi)容前沿、新穎，充分體現(xiàn)了先進性、針對性和實用性，為全區(qū)各級各類衛(wèi)生技術人員提供了衛(wèi)生專業(yè)技術知識學習的機會。夷

8、陵區(qū)衛(wèi)生人才薈萃，醫(yī)學專業(yè)知識密集的智力優(yōu)勢，促進了夷陵區(qū)繼續(xù)醫(yī)學