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《學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作課程號(hào)：04630030時(shí)間：周一晚7:10–9:00地點(diǎn)：一教208任課教師林小英xylin@gse.pku.edu.cn李茵yli@gse.pku.edu.cn陳洪捷、陳向明劉云杉、展立新助教羅康st405@gse.pku.edu.cn陸嬌st4@gse.pku.edu.cn課程介紹課程設(shè)計(jì)思路課程主要論題考核方式主要參考文獻(xiàn)設(shè)計(jì)思路從學(xué)科史和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的角度，認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)術(shù)共同體的倫理精神與基本規(guī)范。介紹人文社科領(lǐng)域的若干經(jīng)典和優(yōu)秀研究,了解學(xué)術(shù)研究的基本范式、規(guī)范和方法，感受好的研究對(duì)想象力和嚴(yán)謹(jǐn)性的追求。采用參與式的教學(xué)方式，將研究方法和學(xué)術(shù)規(guī)范的訓(xùn)練滲透于課
2、堂學(xué)習(xí)和課程作業(yè)中。課程內(nèi)容安排（1）學(xué)科發(fā)展和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)（2）學(xué)者的倫理和責(zé)任（3）人文社科領(lǐng)域研究的基本范式和取向示例（4）經(jīng)典/優(yōu)秀研究示例（5）研究開展與成果表達(dá)人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科發(fā)展和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)★學(xué)科的演化發(fā)展與學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的形成★學(xué)術(shù)活動(dòng)中的哲學(xué)思維人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域研究的基本范式和取向示例實(shí)證主義詮釋學(xué)/解釋學(xué)建構(gòu)主義行動(dòng)研究經(jīng)典/優(yōu)秀研究示例★研究活動(dòng)的基本問(wèn)題★實(shí)證研究與理論的互動(dòng)：心理與教育經(jīng)典研究示例★研究中的想象力和嚴(yán)謹(jǐn)性：以人文社科中的經(jīng)典研究為例研究開展與成果表達(dá)★如何形成和撰寫研究計(jì)劃★一個(gè)完整的研究是如何做的：教育政策研究示例★小組研究計(jì)劃（期末作業(yè)）討論與點(diǎn)評(píng)★
3、研究成果表達(dá)：研究報(bào)告示例考核方式個(gè)人作業(yè)（占60%）小組作業(yè)（占30%）課堂參與（占10%）個(gè)人作業(yè)（1）1、收集北大、哈佛兩校關(guān)于本科生學(xué)術(shù)規(guī)范的條例；翻譯哈佛關(guān)于本科生剽竊和抄襲問(wèn)題的說(shuō)明（見參考文獻(xiàn)《WritingwithSources》）；請(qǐng)就以上材料，寫一篇800－1200字的評(píng)論。（占20％）個(gè)人作業(yè)（2）2、就你熟悉或感興趣的領(lǐng)域，提2個(gè)你認(rèn)為最值得研究的問(wèn)題，并簡(jiǎn)要闡述理由。（占20％）（建議最好選擇教育、心理和社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的研究問(wèn)題）個(gè)人作業(yè)（3）3、就你熟悉或感興趣的學(xué)科領(lǐng)域，從中文核心期刊或外文期刊中選一篇研究報(bào)告或一組相關(guān)的研究或一篇論文，寫一篇1500－300
4、0字的評(píng)論。（占20％）[注]評(píng)論的要點(diǎn)主要包括：研究問(wèn)題提出和闡述、文獻(xiàn)、研究設(shè)計(jì)和分析方法、研究結(jié)論、行文表達(dá)等。小組作業(yè)1、從小組成員所提的研究問(wèn)題中，選出一個(gè)最值得研究的問(wèn)題，提出相應(yīng)的研究計(jì)劃。[注]一個(gè)完整的研究計(jì)劃應(yīng)包括：研究問(wèn)題、文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計(jì)。本課程鼓勵(lì)有興趣和有余力的小組完成該研究計(jì)劃，撰寫研究報(bào)告。[注]一個(gè)好研究的標(biāo)準(zhǔn)有：研究的意義或重要性、原創(chuàng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、可行性。主要參考文獻(xiàn)Gordon,H.(1998).Writingwithsources:Aguideforstudents.Indianapolis,Ind.:HackettPub.Gibaldi,J.
5、&WalterS.A.(1995).MLAhandbookforwritersofresearchpapers(5th).NewYork:ModernLanguageAssociation.(上海外語(yǔ)教育出版社英文影印本《MLA科研論文寫作規(guī)范》，2001年)TheChicagoManualofStyle(1993)(14thed.).Chicago:UniversityofChicagoPress.AmericanPsychologicalAssociation(2000).PublicationmanualoftheAmericanPsychologicalAssociation(
6、5th).WashingtonDC:Author.Turabian,K.L.(1987).AManualforWritersoftermPapers,Theses,andDissertations(5thed.).Chicago.TheUniversityofChicagoPress.翁貝托·?？疲?003）。大學(xué)生如何寫畢業(yè)論文。高俊方等譯。北京：華齡出版社。ImustteachyouthatIhavenothingtoteachyou.你想過(guò)嗎？★你認(rèn)為研究和研究者有何獨(dú)特之處？★如果說(shuō)到研究活動(dòng)，你能想到哪些比喻？★你認(rèn)為研究活動(dòng)的本質(zhì)是什么？關(guān)于研究活動(dòng)，你能想到哪些比喻？（同
7、學(xué)）攀巖：向上、超越、求異……采蜜：博采眾長(zhǎng)、豐富、投入……挖井：專、深……如臨深淵，如履薄冰：危機(jī)感、責(zé)任、謹(jǐn)慎……“Idon’tknowwhatImayseemtotheworld,but,astomyself,Iseemtohavebeenonlyasaboyplayingontheseashore,anddivertingmyselfinnowandthenfindingasmootherpebbleoraprettiershellth
