學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作

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1、楊玉圣：學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作該講的，剛才王衛(wèi)國院長其實(shí)都已經(jīng)講了。所以，這個(gè)講座大家聽不聽都沒關(guān)系。如果哪位下午有事，請(qǐng)自便。非常榮幸有機(jī)會(huì)能夠來到民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院，和這么多優(yōu)秀的大多數(shù)比我年輕的將來的法學(xué)精英來探討學(xué)術(shù)規(guī)范的問題。王院長一周以前打電話給我，讓我給大家講一講“論文寫作與學(xué)術(shù)規(guī)范”的問題，我不知道海報(bào)上是怎么寫的，我今天把它反過來，叫做“學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作”。為什么這么說呢？因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為，論文寫作尤其是在座的各位民商法、經(jīng)濟(jì)法的論文寫作，我一點(diǎn)兒發(fā)言權(quán)也沒有。我本人是搞歷史的，跟你們現(xiàn)在最熱鬧、最時(shí)髦、最紅火的民商

2、經(jīng)濟(jì)法是完全不沾邊的。??我剛才聽學(xué)院研究生工作辦的于紅老師介紹，民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院的博士生、碩士生是全校最多的。能夠通過這么一個(gè)講座和這么多的博士生、碩士生探討問題，這是我今天愿意來的主要原因。客觀一點(diǎn)講，我不是講這個(gè)題目的最合適的人選，特別是對(duì)法科的學(xué)生而言，比如北大的賀衛(wèi)方教授、中國藝術(shù)研究院的梁治平教授、現(xiàn)在是吉林大學(xué)教授的鄧正來先生，他們都是在國內(nèi)最早倡導(dǎo)學(xué)術(shù)規(guī)范的著名法學(xué)學(xué)者。如果他們來講這個(gè)題目，比我來講要更地道，因?yàn)樗麄兌际歉惴▽W(xué)的，并且都是法學(xué)界的棟梁。而且，我相信因?yàn)樗麄兪欠▽W(xué)界的名家，所以如果他們站在這里講，

3、大家會(huì)更加容易認(rèn)同。我這個(gè)外行講，可能大家會(huì)有一個(gè)懷疑的態(tài)度。沒關(guān)系，外行就講外行的話，內(nèi)行就聽聽，看看能否引起大家的一點(diǎn)共鳴。除了剛才我提到的賀衛(wèi)方、梁治平、鄧正來這三位法學(xué)界的學(xué)者之外，討論學(xué)術(shù)規(guī)范最早的還有北大的陳平原教授、林毅夫教授、劉東教授等，也包括我們法大的方流芳教授。也就是說，十多年前討論學(xué)術(shù)規(guī)范的時(shí)候，他們大多是我這個(gè)年齡段的，40歲上下，當(dāng)時(shí)在學(xué)術(shù)規(guī)范討論中，我是他們的小兄弟，可能是年紀(jì)最小的，但十多年過去了，我也老大不小了！鄧正來先生在發(fā)起了學(xué)術(shù)研究的規(guī)范化和本土化討論之后，特別是1998年《中國書評(píng)》?？?/p>

4、之后，他主要轉(zhuǎn)向了哈耶克的翻譯和研究，陳平原教授主要轉(zhuǎn)向?qū)W術(shù)史研究，梁治平教授主要轉(zhuǎn)向法制史研究，衛(wèi)方教授轉(zhuǎn)向了司法制度改革的研究，而我呢？傻人有傻福，一直堅(jiān)持下來。除了和張保生先生共同主編《學(xué)術(shù)規(guī)范讀本》和《學(xué)術(shù)規(guī)范導(dǎo)論》外，還參與起草了《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）》，并發(fā)起籌辦了“首都中青年學(xué)者學(xué)術(shù)規(guī)范論壇”，草擬了《關(guān)于恪守學(xué)術(shù)規(guī)范的十點(diǎn)倡議》。??論年齡，我感到自己確實(shí)是老大不少了，比在座的大多數(shù)都要大十多歲，但還保持“童言無忌”的特點(diǎn)，是優(yōu)點(diǎn)，更是缺點(diǎn)。有些話，他們那些功成名就的人不便于說，那就由我來說

5、，因?yàn)榭偟糜腥水?dāng)主角，有人當(dāng)配角，還得有人扮丑角——比如本人。今天，我主要是圍繞學(xué)術(shù)規(guī)范的基本問題跟大家做一個(gè)交流。我講五個(gè)問題：第一，為什么我們今天要談學(xué)術(shù)規(guī)范，也就是為衛(wèi)國院長講的學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)術(shù)的生命線做個(gè)注解；第二，從學(xué)術(shù)積累、學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)創(chuàng)新的角度來談?wù)勥@個(gè)問題；第三，講講學(xué)術(shù)榮譽(yù)、學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)義務(wù)的內(nèi)在關(guān)系；第四，簡單談一下如何把學(xué)術(shù)規(guī)范落到實(shí)處；最后，就學(xué)位論文寫作做最簡單的說明。講座的時(shí)間大概是一個(gè)多小時(shí)。一、為什么要講學(xué)術(shù)規(guī)范?“學(xué)術(shù)規(guī)范”這四個(gè)字，通過2004年學(xué)者們的努力，還有教育部的推動(dòng)，作為一個(gè)概念

6、、一個(gè)名詞，大家應(yīng)該不陌生了。原因就在于報(bào)紙、刊物、網(wǎng)絡(luò)等作為主題討論了很長時(shí)間，通過百度也好、google也好，搜索一下“學(xué)術(shù)規(guī)范”，會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾萬條，當(dāng)然這里面有很多重疊，還有很多只是涉及到這幾個(gè)字的。但不管怎么樣，在十多年以前的時(shí)候，學(xué)術(shù)規(guī)范還只是極少數(shù)的中青年學(xué)人的邊緣話題（大概二三十個(gè)人在那里說），但現(xiàn)在不同了，你說我說他說，眾聲喧嘩，異口同聲。大家都知道，在中國，一件事情要想讓大家知道、認(rèn)同，并且轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)，需要經(jīng)過相當(dāng)漫長的曲折歷程。中國這么一個(gè)大國，人這么多，情況這么復(fù)雜，在別的國家容易辦到的事，在我們國家

7、往往是難上加難，難乎其難。不過，就學(xué)術(shù)規(guī)范這個(gè)話題來講，比我當(dāng)初想像得要好，至少學(xué)界內(nèi)外對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)同的時(shí)間要比當(dāng)初預(yù)想的要快得多。?就像衛(wèi)國院長講的，學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)術(shù)的生命線，是我們這些學(xué)者的生命線，為什么？因?yàn)樗菍W(xué)術(shù)之所以能成其為學(xué)術(shù)、學(xué)者之所以是學(xué)者的基本前提條件之一。我們有句話叫“沒有規(guī)矩，不成方圓”。這是我們的古話，早就有人說了，而且我們大都耳熟能詳。這個(gè)“規(guī)矩”，放到學(xué)術(shù)語境里，就是學(xué)術(shù)規(guī)范?，F(xiàn)在我們?cè)诔鞘欣锩娑贾烙薪煌ㄒ?guī)則，學(xué)術(shù)規(guī)范說它深?yuàn)W，它很深?yuàn)W，說它簡單，其實(shí)也不復(fù)雜，它在某種程度上就是學(xué)術(shù)研究中的紅綠

8、燈。不過，大家也知道，盡管紅綠燈已經(jīng)在中國有百年歷史了，但無論是行人還是司機(jī)，闖紅燈還是司空見怪的。在座的，包括我在內(nèi)，大概沒有一個(gè)沒闖過紅燈的。為什么？因?yàn)榇蠹矣X得沒有什么大不了的！包括步行，包括騎自行車，包括開車，似乎都可以闖；許多司機(jī)還知道哪里有攝像頭，有的話，就停下來