六年級語文上冊 寓言兩則5教案 語文s版

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1、寓言兩則教學(xué)目標(biāo)：????1.學(xué)會4個會認(rèn)字和5個會寫字。????2.通過閱讀課文，理解寓言的內(nèi)容。能夠聯(lián)系實際理解寓言所比喻的意思。????3.朗讀并背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，理解寓意。教學(xué)難點(diǎn)：掌握結(jié)合注釋及查字典理解重點(diǎn)字詞的方法，進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容。教學(xué)時間：兩課時???第一課時教學(xué)目標(biāo)：????1.學(xué)會4個會認(rèn)字和5個會寫字。????2.正確朗讀《自相矛盾》，借助注釋及字典讀懂寓言故事的內(nèi)容，感悟寓言故事的寓意。教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：感受寓言故事的寓意，從中受到教育。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生：低、中年級時

2、，我們學(xué)過不少寓言故事，還記得嗎？都有哪些？寓言就是以淺顯而生動的小故事，向人們講述做人、做事的道理。但是今天，我們要學(xué)習(xí)的兩則寓言故事與以往的表達(dá)方式上有些不同，是什么呢？打開書，快速瀏覽，你發(fā)現(xiàn)什么？------是兩則文言文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。????1.以前我們學(xué)過一些古詩，怎樣才能將文言文讀準(zhǔn)確，有什么方法嗎？請學(xué)生嘗試自己讀故事，注意把每個字的字音讀準(zhǔn)確，同時注意斷句。????2.指名讀生字、詞語。“矛、盾、銳利、堅固、祠、遂、弗”--5--????請學(xué)生到黑板前，板書：第一則寓言的題目。教師強(qiáng)調(diào)“矛盾”二字書寫并字面解題。????3.

3、教師范讀課文。????4.同桌同學(xué)互讀課文，在互幫互助中，把故事讀通順。三、細(xì)讀課文，深入體會。????1.指名讀文章，講一講故事大意。????2.故事究竟是怎樣發(fā)生的呢？學(xué)生讀第一句。????教師出示：楚人有鬻盾與矛者你知道了什么？怎么知道的？-------“從前楚國有一個人賣矛和盾”“鬻”的理解學(xué)生是通過書下的注釋了解的。在此提示學(xué)生學(xué)習(xí)文言文要善于運(yùn)用書下注釋幫助理解。????3.他是如何叫賣的？你知道了什么？????①分別請學(xué)生讀那個人叫賣的兩句話的。學(xué)生解釋句子大意。????------理解過程中“堅、利、于”等詞語學(xué)生在注解里無法找到解釋，可

4、引導(dǎo)學(xué)生翻閱字典或結(jié)合生活實際理解，并給予肯定和鼓勵。????②學(xué)生帶著理解讀一讀這兩句話，并體會其中重點(diǎn)詞句的含義。????③他為什么要這樣夸耀自己的矛、盾？之前他會想什么？叫賣時的語氣、神態(tài)、動作是怎樣的？周圍的人聽會又會有哪些表現(xiàn)呢？出示填空：????自主思考，集體交流，四人小組內(nèi)可以演一演。????④指導(dǎo)學(xué)生有感情講一講小故事，并有感情地朗讀句子。????4.人群中，有這樣一個人，他不僅在聽，更在想，于是他問了一個有趣的問題。指名讀，談理解。楚國人的反映怎樣？------“應(yīng)”：回答?！案ツ軕?yīng)”：不能夠回答。能用一個詞語表達(dá)嗎？-----無言以對

5、、啞口無言。????5.為什么“弗能應(yīng)也”？------這個楚國人片面地夸大矛、盾的作用，結(jié)果出現(xiàn)了自己說話相互抵觸的情景。????6.那么，你怎樣理解“自相矛盾”這個成語呢?------比喻說話、做事相互抵觸。四、生活中有沒有“自相矛盾”的時候呢？或者你覺得這個成語用在什么情況下合適呢？想一想、交流。五、布置作業(yè)：????1.抄寫生字新詞語。????2.有感情地朗讀，嘗試背誦。用現(xiàn)代漢語講一講這個故事。--5--板書設(shè)計：寓言二則之自相矛盾??????????????我的矛??????????我的盾??????????物莫能陷也?????于物無不陷也?

6、????????銳利戳得穿?????堅固戳不穿????????第二課時???教學(xué)目標(biāo)：????1.正確朗讀《畫蛇添足》，借助注釋及字典讀懂寓言故事的內(nèi)容，感悟寓言故事的寓意。????教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。????2.背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，理解寓意。教學(xué)難點(diǎn)：感受寓言故事的寓意，從中受到教育。教學(xué)過程：?一、創(chuàng)設(shè)情境：????上一課，我們學(xué)習(xí)了《韓非子.難一》里的一則小故事。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)寓言故事，這次帶給大家的是《戰(zhàn)國策.齊策》里的故事，聽一聽、猜一猜。????（放錄音——講故事——看幻燈片——猜成語）????你們能不能根

7、據(jù)剛才聽到的故事和看到的圖畫猜出這個故事的題目呢？（引出課題——《畫蛇添足》）二、讀悟探究：????（一）學(xué)生自由讀課文。（劃出生字，讀準(zhǔn)字音）????（二）指名分節(jié)朗讀課文。（要求學(xué)生注意讀音和斷句。）--5--????（三）說一說小文講了一件什么事？故事是怎樣發(fā)生？怎樣發(fā)展？結(jié)果怎樣呢？????（四）發(fā)生：學(xué)生讀1、2自然段用自己的話說大意。????（教師注意引導(dǎo)結(jié)實“足、余、之、成”等詞語，并鼓勵學(xué)生用上上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。）????（五）教師：而后發(fā)生了什么事情呢？誰來讀讀？????用自己的話說大意。（教師注意引導(dǎo)關(guān)鍵詞語的理解）????“一人蛇先

8、成”，他是這樣說？怎樣做的？讀一讀你感受到什么？????“吾能為之足”指導(dǎo)學(xué)生用