資源描述：
《組織學(xué)習(xí)對員工創(chuàng)新行為的影響研究--基于心理資本的中介效應(yīng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、組織學(xué)習(xí)對員工創(chuàng)新行為的影響研究--基于心理資本的中介效應(yīng)//.paper.edu.cn-1-中國科技論文在線組織學(xué)習(xí)對員工創(chuàng)新行為的影響研究——基于心理資本的中介效應(yīng)史婷婷，陸惠文**作者簡介：史婷婷（1992-），女，南京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院碩士研究生，主要研究方向：組織行為與人力資源管理通信聯(lián)系人：陸惠文（1965-），女，南京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向：組織行為與人力資源管理.E-（南京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院,南京211816）5摘要：以257名企業(yè)員工為調(diào)查對象，運用回歸分析方法探討了組織學(xué)習(xí)對員工創(chuàng)新行為的影響以及心理資本的中介作
2、用。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：組織學(xué)習(xí)及其各維度會顯著地正向影響員工創(chuàng)新行為；組織學(xué)習(xí)及其各維度會顯著地正向影響心理資本；心理資本及其各維度會顯著正向影響員工創(chuàng)新行為；心理資本在組織學(xué)習(xí)與員工創(chuàng)新行為之間發(fā)揮部分中介作用?；谶@10些結(jié)論，提出組織學(xué)習(xí)通過強(qiáng)化員工積極心理狀態(tài)來促進(jìn)員工創(chuàng)新行為的觀點，為企業(yè)管理實踐提出建議，并指出未來研究方向。關(guān)鍵詞：組織學(xué)習(xí)；心理資本；員工創(chuàng)新行為中圖分類號：F272.9215InfluenceofOrganizationalLearningonEmployeeInnovativeBehavior——BasedontheMediatingEffec
3、tofPsychologicalCapitalSHITingting,LUHuiwen(SchoolofEconomicsandManagement,NanjingTechUniversity,Nanjing211816)20Abstract:Withthesurveyof257employees,theresearchinvestigatestheimpactoforganizationallearningonemployeeinnovativebehavior,especiallytoexplorethemediatingroleofpsychologicalcapi
4、tal,byapplyingregressionanalysismethod.Theresearchindicatesthat:organizationallearninganditsdimensionswillbesignificantlypositiveimpactonemployeeinnovationbehavior;organizationallearninganditsdimensionswillbesignificantlypositive25effectonpsychologicalcapital;psychologicalcapitalanditsdim
5、ensionswillbesignificantlypositiveeffectontheirinnovativebehavior;psychologicalcapitalplaysapartofmediatingrolebetweenorganizationallearningandemployeeinnovativebehavior.Basedontheconclusions,thisresearchproposesthatorganizationallearningcanpromoteemployeeinnovativebehaviorbyenhancingposi
6、tivementalstate,whichprovidesadvicesforenterprises’managementpractices30andpointsoutthefutureresearchdirections.Keywords:Organizationallearning;Psychologicalcapital;Employeeinnovationbehavior0引言在全球化競爭日趨激烈的今天，創(chuàng)新是企業(yè)賴以生存與發(fā)展的關(guān)鍵，而員工是企業(yè)創(chuàng)新35的主體。如何激發(fā)和引導(dǎo)員工迸發(fā)創(chuàng)新思想、產(chǎn)生創(chuàng)新行為，使之成為企業(yè)強(qiáng)有力的競爭優(yōu)勢是企業(yè)管理者重點關(guān)注的問題，
7、也是學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域近年來持續(xù)關(guān)注并力求解決的熱點課題。為了適應(yīng)不斷變化的市場環(huán)境，企業(yè)早就意識到要想持續(xù)創(chuàng)新，就要善于總結(jié)失敗的原因與不足、借鑒以往成功的經(jīng)驗與優(yōu)勢，在不斷試錯與挑戰(zhàn)中豐富并完善知識存量，大膽嘗40試與試驗。組織學(xué)習(xí)一直被認(rèn)為是提升組織存在與發(fā)展價值，不斷促進(jìn)個體知識累積與共享，//.paper.edu.cn-2-中國科技論文在線最終獲取綜合實力提升的必要手段。已有研究表明，組織學(xué)習(xí)是員工創(chuàng)新行為的前因變量，其重要性不容小覷（Scott等，1994；許暉等，2013）[1-2]。但現(xiàn)有關(guān)于組織學(xué)習(xí)的研究大多關(guān)注組
