2010中考作文實(shí)戰(zhàn)技巧特攻：情景交融著美文

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1、2010中考作文實(shí)戰(zhàn)技巧特攻：情景交融著美文在表達(dá)方式上以描寫為主的文章，應(yīng)在寫景的基礎(chǔ)上，加上自己的感情。要寫好描寫的文章，我們應(yīng)注意：一、注意描寫的多角度?；蛉胬L景，概括描寫；或局部觀察，精雕細(xì)刻；或粗筆略寫，或細(xì)筆詳寫；或閑適的靜態(tài)描寫，或用活潑的動(dòng)態(tài)刻畫；或?qū)戀|(zhì)地、形狀、色彩，或?qū)懸曈X、聽覺、觸覺；或定點(diǎn)觀察，或移步換景；或由近而遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)而近，或由高到低、由低到高；或聯(lián)系時(shí)間的變化，或聯(lián)系地點(diǎn)的轉(zhuǎn)變……總之，只有通過這些具體細(xì)微的描寫，才能收到栩栩如生的效果。二、注意描寫的個(gè)性化。世界萬物，千姿百態(tài)，但林林總總的

2、事物均有各自的特征。只有抓住了它的獨(dú)特之處，才能反映獨(dú)特的個(gè)性，并且由這獨(dú)特個(gè)性，體現(xiàn)出獨(dú)特形象所蘊(yùn)含的意旨來。三、注意描寫的情感線?！耙磺芯罢Z皆情語”。一處景點(diǎn)的景物是豐富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，將它們?nèi)珜戇M(jìn)去，這樣會(huì)使文章非常雜亂，不知所云。應(yīng)該根據(jù)感情表達(dá)的需要，通過能寓情的景物來寫。同時(shí)，作者應(yīng)有豐富的聯(lián)想，采用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點(diǎn)、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī)地融為一體。四、注意描寫的順序性。描寫的順序一般分為空間順序和時(shí)間順序兩種。不論

3、是采用在一個(gè)固定的觀察點(diǎn)上，依照視線移動(dòng)的順序依次寫出各個(gè)位置上的景物，還是采用在同一個(gè)地方，在不同的時(shí)間內(nèi)，按著一定的時(shí)段寫出景物的變化，都應(yīng)以描寫的對(duì)象而定。寫景最忌東一筆，西一筆，雜亂無章。演練點(diǎn)擊秋天，是個(gè)收獲的季節(jié)——收獲成熟的季節(jié)，收獲“金色”的季節(jié)。秋天給了我們無限的憧憬和遐想。面對(duì)這樣的季節(jié)，你想對(duì)它說些什么呢?以“感悟秋天”為話題，寫一篇文章。題目自擬，不少于600字。寫作提示一、多角度觀察和立意。這篇作文，你可以盡情地描繪秋的美景，寫成一篇寫景的散文；你也可以以秋為情境，寫與之相關(guān)的一個(gè)故事；還可以以秋

4、天某種景物為載體，抒發(fā)某種特定的感受或思索。二、用生動(dòng)具體的形象表達(dá)情思。我們要善于選擇自己感受最深的景物來寫，要善于選擇最具典型意義的景物來寫，為寫“悟”打下基礎(chǔ)，才能抒發(fā)真實(shí)感人的情懷。三、在景物描寫中融入自己的思想感情。我們要運(yùn)用“類似聯(lián)想”，寫出自己為什么選寫這個(gè)對(duì)象，為什么獨(dú)在這一方面有強(qiáng)烈的感受。四、在議論、抒情中突出主旨或升華主題。對(duì)秋天的感悟，要由感而悟，不要有感無悟。原文亮相我愛秋霜王歡記得很小的時(shí)候，一個(gè)秋末冬初的早晨，我趴在窗臺(tái)上，睜大眼睛注視著玻璃。窗上那是誰送的畫呀，透明的，薄薄的一層。畫里有一個(gè)

5、神奇的世界——盛開的鮮花，白發(fā)的仙翁……我用手指輕輕地碰了一下，好涼!再一看，呀!畫上出現(xiàn)了一輪透明的月亮。哦，這是霜花送來的，是秋天留給我們的最后一件禮品。它呀，是雪花的姐妹，是冬天的使者，我默默地望著，它是多么與眾不同呵!銀色的，晶瑩的，帶著小茸毛，在陽(yáng)光的照耀下折射著點(diǎn)點(diǎn)光芒。小天使，我小小的心靈為之傾倒了。(描寫的秋霜形象與要抒發(fā)的心志沒什么聯(lián)系。)我漸漸長(zhǎng)大了，但還是熱愛著秋霜，盡管有人說它是多么冷酷，多么無情?？晌也恍?，我?guī)е粋€(gè)詩(shī)人般火熱的心在尋找。在大街上走著的時(shí)候，我拾起一片枯黃的落葉，不經(jīng)意地瞧著。哦!

6、我興奮了：這已失去生命的小小的樹葉竟被秋霜點(diǎn)綴得有了神韻，細(xì)細(xì)的脈絡(luò)被秋霜繪成了一幅多么精巧的圖案，真是仙人彩繪妙筆天成呀!再抬頭一望湖岸上的垂柳，那干枯了的枝條上也附著一層厚厚的白霜，滿樹銀花，似雪山，如刀箭，像戰(zhàn)士，別有一番情趣，難怪人們叫它“銀花樹掛”呢!我愛秋霜!秋霜——水的精靈，冰的魂魄。朋友，你說秋霜不可愛嗎?(讀者對(duì)作者抒發(fā)的感情不甚了解。文末盡管出現(xiàn)了“水的精靈，冰的魂魄”，但“精靈”，“魂魄”又是什么意思?不甚清楚。)點(diǎn)撥鑒賞如果把文章看成一首散文詩(shī)，可又不凝練，不像散文詩(shī)。它的毛病在于，只詠物不抒懷，只

7、寫景不抒情晦澀難懂，讀者不能通過景物描寫看出作者所抒發(fā)的情感。中學(xué)生寫景，一旦感情不明，其內(nèi)容則是一盤散沙。升級(jí)思路劉勰的《文心雕龍》中有一句話叫“應(yīng)物斯感，感物畜志”，是說作者經(jīng)過觀察，對(duì)某種事物產(chǎn)生了自己獨(dú)特的感受，然后把這種感受抒寫出來。我們可以把這種寫景抒懷的方法稱之為詠物言志。寫作文詩(shī)應(yīng)該注意兩個(gè)原則：1　要準(zhǔn)確把握客觀對(duì)象的特征，給以逼真的描繪，使事物的內(nèi)情與外形達(dá)到統(tǒng)一；2　抒懷應(yīng)緊扣外物，緣物生情，有感而發(fā)，不能架空抒懷，漫無邊際或矯揉造作，無病呻吟。成功升級(jí)我愛那銀色的秋霜(增加一修飾詞，更形象。)王歡記

8、得小很小的時(shí)候，一個(gè)秋末冬初的早晨，我坐在寫字臺(tái)前，睜大眼睛注視著窗前的玻璃。那些是誰送的畫呀?透明的，薄薄的一層。畫里有一個(gè)神奇的世界——盛開的鮮花，連綿的山峰……我用手指輕輕地碰了一下，好冷!再一看，呀!畫上出現(xiàn)了一輪透明的月亮。哦，這是秋霜送來的，是秋天留給我們的最后一件禮品。它呀，是雪花的姐妹。