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《2017年小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上第八單元教案分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、精品文檔2017小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第八單元教案分析m2017小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第八單元教案分析第八單元：總復(fù)習(xí)第一課時課題：第八單元：總復(fù)習(xí)——小數(shù)乘、除法復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材P113第1題及練習(xí)二十五第2、3、13、14、21題。教學(xué)目標(biāo)：[知識與技能：幫助學(xué)生建構(gòu)小數(shù)乘法的知識網(wǎng)絡(luò)，并能理清各知識點之間的聯(lián)系。能熟練、正確地進行筆算小數(shù)乘法，按照要求截取積的近似值，并能解答有關(guān)的小數(shù)乘法應(yīng)用題。]過程與方法：通過題組練習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和概括能力；通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會交流，相互評價，提高學(xué)生的合作意識和
2、數(shù)學(xué)交流表達能力。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，提高計算正確率及速度，更深刻知道積與因數(shù)的聯(lián)系。[教學(xué)重點：通過合作題組練習(xí)，使學(xué)生自我意識中建立小數(shù)乘法的知識網(wǎng)絡(luò)，并能準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語言表達各個知識點，在思維中理清各知識之間的聯(lián)系。]2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)14/14精品文檔教學(xué)難點：深刻理清積與因數(shù)的聯(lián)系及培養(yǎng)合作意識和數(shù)學(xué)交流表達能力。教學(xué)方法：復(fù)習(xí)歸納，質(zhì)疑引導(dǎo)；練習(xí)體驗，小組交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。學(xué)生獨立做一做師生交流
3、小數(shù)點的移動的規(guī)律。[即時練習(xí)：完成教材第113頁第1題（1）。]一、整理和復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的計算方法。師：元旦節(jié)，老師家搞了一次小活動，我們一起來看看老師的購物清單吧！出示購物清單：蘋果每千克2.5元，買了4.8千克；買了3件同樣的玩具，共用73.5元；糖果每千克1.2元，共用22.32元；[師：從清單中你得到了哪些信息？根據(jù)信息你可以解決哪些數(shù)學(xué)問題？師：這幾道題在計算時該怎么轉(zhuǎn)化呢？師：小數(shù)乘除法的驗算與整數(shù)乘除法的驗算方法是相通的。即時練習(xí)：指名板演教材第115頁練習(xí)二十五第2題。]二、整理和復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的簡算。201
4、6全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)14/14精品文檔師：剛才我們用豎式算出了蘋果的總價，請同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個數(shù)的特征，你還可以用什么方法進行計算？試試吧?。ㄑ惨?，選有代表性的作業(yè)展示，指名說簡算依據(jù)。）師：看來整數(shù)乘法運算定律也適用于小數(shù)。（板書：運算定律）即時練習(xí)：完成教材練習(xí)二十五第3、13題。三、復(fù)習(xí)取近似數(shù)。[師：既然是元旦節(jié)就要有節(jié)日的氣氛，老師準(zhǔn)備用彩帶布置家。我們一起看看吧！用40米彩帶做花環(huán)，彩帶每卷長7.5米。（1）需要買幾卷彩帶？40÷7.5=5.333…（卷）≈6（卷）（2）一卷彩帶3
5、.18元，一共需要多少錢？（得數(shù)保留一位小數(shù)）（3）每1.5米做一個花環(huán)，40米彩帶可以做多少個花環(huán)？師:取近似數(shù)就有三種方法,同學(xué)們可要根據(jù)實際情況靈活應(yīng)用喲！]即時練習(xí)：完成教材第117頁練習(xí)二十五第14題。四、混合運算。4.6+5.4÷0.273.2×25÷8（學(xué)生匯報時要說運算順序。）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)14/14精品文檔師:你是怎么想到要先算再算師：看來小數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)混合運算的運算順序是一樣的。（板書：運算順序與整數(shù)的相同）五、拓展提高：教材第118頁練習(xí)二十五第2
6、1題。學(xué)生閱讀題目，理解題意。[分析：領(lǐng)先的運動員與最后的運動員相遇時，兩人跑完了2個3m即6m，所以兩人的相遇時間可以用兩人跑的總路程6m除以兩人的速度和求得。相遇時離返回點的距離可以3m減去最后的運動員跑的路程，也可以用領(lǐng)運動員跑的路程減去3m求得。（10分鐘，100m）]六、小結(jié)。師：今天這節(jié)課我們一起對小數(shù)乘除法進行了整理與復(fù)習(xí)。誰來說說我們主要復(fù)習(xí)了哪些知識？這節(jié)課你收獲最大的是什么？作業(yè)：教材第113頁第1題（2）練習(xí)二十五第3、5、6、16題。板書設(shè)計小數(shù)乘、除法復(fù)習(xí)課第二課時課題：第八單元：總復(fù)習(xí)——位置復(fù)習(xí)課
7、教學(xué)內(nèi)容：教材P114第4題及練習(xí)二十五第1題。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)14/14精品文檔教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地、熟練地用數(shù)對表示位置。[過程與方法：經(jīng)歷用數(shù)對表示位置的過程，掌握將數(shù)對應(yīng)用于生活中的方法。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。]教學(xué)重點：用數(shù)對確定位置。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。教學(xué)方法：組織練習(xí)，質(zhì)疑引導(dǎo)。練習(xí)體驗，小組交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過程一、練習(xí)導(dǎo)入1．談話：為了更有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師想調(diào)整一下同學(xué)
8、們的座位。下面是座位示意圖：已知（1，4）表示小亮的位置。[⑴小明、小麗和小紅的位置用數(shù)對分別可以表示為（，），（，），（，）。⑵老師想把小剛排在（5，3）這個位置上，請你在圖中標(biāo)出來。⑶從小明的位置向左數(shù)2列，再向后數(shù)1行就是小強的位置，小強的位置是（，）。]2016全新精
