電子郵件的申請(qǐng)、收發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、電子郵件的申請(qǐng)、收發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)電子郵件的申請(qǐng)、收發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)電子郵件的申請(qǐng)、收發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)電子郵件的申請(qǐng)、收發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)電子郵件的申請(qǐng)、收發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)電子郵件的申請(qǐng)、收發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)電子郵件的申請(qǐng)、收發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析【題】《電子郵的申請(qǐng)、收發(fā)》【內(nèi)容分析】1．教材位置和教學(xué)內(nèi)容《電子郵的申請(qǐng)、收發(fā)》是九年制義務(wù)教育初中信息技術(shù)第三冊(cè)第十八、十九內(nèi)容，根據(jù)我校學(xué)生和教材實(shí)際，將《申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱》和《使用eb方式收發(fā)郵》合為一體，重新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)順序。2．教材的編排意圖和前后聯(lián)系本題是在學(xué)生

2、已經(jīng)學(xué)習(xí)了上網(wǎng)沖浪的基本技巧和電子郵基礎(chǔ)知識(shí)理論的基礎(chǔ)上安排的，內(nèi)容豐富，靈活有趣，實(shí)用性很強(qiáng)；既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)借助信息技術(shù)手段解決實(shí)際生活問題，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成一定的信息素養(yǎng)，同時(shí)通過本節(jié)學(xué)習(xí)可促進(jìn)師生、生生之間的平等交流；是一節(jié)具有較強(qiáng)探索價(jià)值的題。【教學(xué)目的】1．掌握電子郵的申請(qǐng)、收發(fā)；2．了解電子郵列表結(jié)構(gòu)，了解附發(fā)送；3．借助幫助信息，大膽探索；【難點(diǎn)、重點(diǎn)】重點(diǎn)

3、：如何編寫、發(fā)送電子郵；難點(diǎn)：如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與性；二、教學(xué)方法【教學(xué)方法】遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想，結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容具備實(shí)時(shí)性，開放性等特點(diǎn)，我采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐”的教學(xué)模式，充分利用Tp2000多媒體控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實(shí)時(shí)演示、講述；同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)在線功能實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空信息交流，創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題在留言板上發(fā)帖子或使用電子郵及小組討論的形式尋求幫助，既掌握了知識(shí)的學(xué)習(xí)，又增強(qiáng)了交流和協(xié)同工作的能力。三、教學(xué)過程為了突破教學(xué)

4、重難點(diǎn)，本我的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“強(qiáng)化實(shí)踐”為本，為此我增加了堂互動(dòng)練習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題、去尋找解決問題的方法；實(shí)踐過程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗(yàn)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)的開放性，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識(shí)體系。教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過程中具體幾個(gè)環(huán)節(jié)：1．復(fù)習(xí)舊知識(shí)我用復(fù)習(xí)舊知識(shí)作為本節(jié)的開場的理由是：電子郵的申請(qǐng)、收發(fā)知識(shí)與上一節(jié)的電子郵的基礎(chǔ)知識(shí)有密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)上一節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：a電子郵的定義；b電子郵的特點(diǎn)（速度快、高效、方便、價(jià)廉）；電子郵收發(fā)原理；d電子郵

5、地址格式；讓學(xué)生回答電子郵地址格式的定義，這樣讓學(xué)生對(duì)電子郵有清晰的認(rèn)識(shí)，為下面引出本節(jié)題作鋪墊，讓學(xué)生產(chǎn)生激情去體會(huì)電子郵奇特的功能。2．新引入在抽同學(xué)回答問題后，開門見直奔主題：“本節(jié)學(xué)習(xí)電子郵的申請(qǐng)、收發(fā)，隨著Internet的發(fā)展，電子郵正在迅速地在世界范圍普及，正如比爾蓋次所預(yù)言的那樣，在未的年后，我們每個(gè)人都會(huì)擁有自己的電子郵地址，這節(jié)我們就完成這項(xiàng)偉大的工程；”3．新講述(1)電子郵箱的申請(qǐng)：我以http://hina（中華網(wǎng)）為例給學(xué)生演示電子郵箱的申請(qǐng)，打開中華網(wǎng)主頁，告訴學(xué)生如果有

6、中華網(wǎng)的電子郵箱了，就進(jìn)行登錄（帳號(hào)、密碼）；否則第一次使用，申請(qǐng)免費(fèi)郵箱；在申請(qǐng)過程中創(chuàng)設(shè)問題情景：問題：①_________@ailhina(強(qiáng)調(diào)主機(jī)名)讓學(xué)生辨別用戶名，主機(jī)名，這樣讓學(xué)生鞏固舊知識(shí)的學(xué)習(xí)；②密碼提示問題，用做什么用（討論）提示：在講BBS論壇，申請(qǐng)12會(huì)員時(shí)，是不是遇到類似問題（如果把密碼忘記了，就可根據(jù)提示，找回密碼；）(2)登錄電子信箱：申請(qǐng)成功了，前往郵局去看看有沒有新郵；認(rèn)識(shí)郵列表結(jié)構(gòu)：收郵、發(fā)郵…(3)收郵：在這知識(shí)點(diǎn)中，我主要以堂講述和演示為主，著重教給學(xué)生收郵方法

7、；然后讀中華網(wǎng)郵系統(tǒng)的信，讓學(xué)生了解中華網(wǎng)郵系統(tǒng)的功能特點(diǎn)。(4)發(fā)郵告訴學(xué)生如何發(fā)郵是本節(jié)重點(diǎn)，希望認(rèn)真學(xué)習(xí)。接著我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)收人，主題，抄送（暗送）的作用，以我的電子郵箱作為收人，用具體例子演示如何發(fā)送電子郵；收人：huagup2003@ailhina;主題：電子郵的標(biāo)題。（的題目）抄送（暗送）述：如果我們需要將一封電子郵同時(shí)發(fā)給幾個(gè)人，可將其他人的電子郵地址填在這欄，中間用逗號(hào)或分號(hào)隔開。編寫郵正說明：在其它網(wǎng)站如：ahn中，可以對(duì)正進(jìn)行編輯（粗體、斜體、下劃線、字體顏色等）；問題：發(fā)電子郵是不

8、是很簡單？（互動(dòng)堂，通過簡單操作讓學(xué)生感到發(fā)郵很容易）緊接著我就創(chuàng)設(shè)問題情景：“隨著電子郵功能的不斷升級(jí)，現(xiàn)在的電子郵，不僅僅可以傳遞本信息，還可以傳送聲音、圖形、圖象、動(dòng)畫等多媒體信息，那么怎么去傳送這些多媒體信息？（圣誕節(jié)到了，給老師發(fā)一張電子賀卡，怎么辦？要大家?guī)椭医鉀Q問題）”這個(gè)時(shí)候我引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)發(fā)郵頁面上，哪個(gè)功能可完成上述操作？在學(xué)生觀察的同時(shí)，我適時(shí)點(diǎn)撥，叫學(xué)生查看幫助信息，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)可以用附形式實(shí)現(xiàn)多媒體信息的傳送。抓住初中學(xué)生爭