海陸變遷說課案-王京娜

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1、海陸的變遷　說課教案課題名稱：海陸的變遷教師姓名：王京娜學科：地理教學背景分析一、本課時教學內(nèi)容的功能與地位：海陸的變遷一節(jié)是七年級地理上冊第二章“陸地和海洋”的重要組成部分，主要講述了地球表面海陸分布的原因，是承接第一節(jié)“大洲和大洋”對地球海陸面貌認識的進一步深化。讓學生認識到地球表面是處在不斷的運動變化過程中，今天我們見到的地表形態(tài)僅僅是地球漫長發(fā)展過程中一個小鏡頭而已，逐步樹立海陸變遷的辨證唯物主義觀點。二、學情分析：學生剛剛學習了第一章“地球和地圖”，對地球的形狀和大小有了初步的認識，通過對第

2、二章第一節(jié)“大洲和大洋”的學習，知道了地球表面海陸分布大勢，為本節(jié)課的學習提供了必備的知識基礎。學生的年齡特點，決定了他們對千變?nèi)f化的自然界充滿好奇心，教師在教學中設置探究性和懸念性很強的問題，開啟學生求知欲望；根據(jù)學生已掌握的地理技能，為學生創(chuàng)造自主學習的氛圍。教學目標一、知識與技能：①?舉例說明地球表面海陸的變遷。②了解大陸漂移和板塊運動學說的基本觀點。③說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。二、過程與方法：①?通過實驗探究、案例分析和分析示意圖，培養(yǎng)讀圖能力、想象能力和推理能力。②運

3、用板塊運動學說，解釋地球表面基本面貌的形成及發(fā)展變化。三、情感態(tài)度與價值觀：通過大陸漂移—板塊運動學說的發(fā)展變化，進行科學史教育及科學興趣、科學方法和探究精神的培養(yǎng)。教學重點與難點分析重點：.世界主要山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。難點：海陸變遷的原因。板塊相對運動形成的地表形態(tài)。教學方法與設計思路演示、分析、討論、推理為主的多媒體輔助教學方法。設計思路：“難道世界上真的有幽靈島嗎？”引發(fā)孩子好奇的導入，實驗的探究讓孩子們明確了海陸變遷的原因，虛擬實地的考察，如荷蘭的圍海造陸工程、喜瑪拉雅地區(qū)的

4、發(fā)現(xiàn)、海底古河流三角洲的發(fā)現(xiàn)給學生探究問題得出結論一個有力的支撐，讓學生在問題中、在情景中去發(fā)現(xiàn)、去分析、去綜合。在講述大陸漂移時，讓學生去動手、探究、發(fā)現(xiàn)；而后再引入到“如果你是魏格納，你會從那些方面進行嚴密的論證？”從動物的相似性、古老地層的相似性得出大陸漂移說的全部內(nèi)容，由此再導入板塊學說，讓學生慧眼讀圖，讓學生在圖中進行大膽發(fā)現(xiàn)，讓學生一一的判斷、分析、總結，從而得出了板塊學說的內(nèi)容，將難點的知識化解為通俗易懂的內(nèi)容。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖5文綜組王京娜海陸的變遷　說課教案情

5、景引入實驗探究虛擬考察地中海曾經(jīng)有座美麗的小島，它有一個神秘而古怪的名字“幽靈島”，大家想一想，為什么這么美麗的小島卻有一個古怪的名字呢？?幽靈島究竟從何而來，又因何而去呢？難道真的是幽靈在作怪嗎？今天我們就揭開幽靈島的神秘面紗。?在我們生活的美麗星球上，萬事萬物都處在不斷的運動變化之中。陸地和海洋也不例外。有些地方陸地會變成海洋，有些地方海洋會變成陸地。究竟什么會引起海陸變遷呢？水在這里代表海洋，露出水面的沙土代表陸地。?實驗一：?如果不斷向水里倒入沙土，插小旗的位置海陸情況發(fā)生了怎樣的變化？???

6、這是自然原因還是人為因素引起的海陸變遷呢？?實驗二：?請同學們設計方案，如何使插小旗的位置由陸地變成海洋呢？（材料：水）??綜上所述，引起海陸變遷的原因有地殼的變動、海平面的升降、人為活動。?我們剛才通過實驗分析了引起海陸變遷的原因。在地球上這樣的實例有很多，下面我們一起去看一看。荷蘭的圍海造陸工程。?喜馬拉雅山地區(qū)。對幽靈島的名稱的由來發(fā)表見解。觀察圖片。?分析引起海陸變遷的原因。通過懸念的設置，激發(fā)學生的求知欲。通過實驗探究，縮短學生與自然變化的距離，使學生更易接受5文綜組王京娜海陸的變遷　說課教

7、案重走魏格納之路?海底世界。?現(xiàn)在，大家來分析一下幽靈島出現(xiàn)和消失的原因？?小島為什么會多次的出現(xiàn)和消失呢？兩個學說能夠給我們一個解釋，談到這兩個學說就要從一張地圖說起，現(xiàn)在了我們從世界地圖上看看會得到什么啟示。??同學們觀察一下各大洲的輪廓？你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么猜想呢？?最早發(fā)現(xiàn)其中的奧秘是德國的科學家魏格納，他是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？又提出什么猜想呢？?閱讀材料：?1910年的一天，年僅30歲的魏格納躺在病床上，目光正好落在墻上的一幅世界地圖上?！捌婀郑〈笪餮髢砂洞箨戄喞陌纪?，為什么竟如此吻合？”他的

8、腦海再也平靜不下來：“非洲大陸和南美洲大陸以前會不會是連在一起的？只是后來因為受到某種力的作用才破裂分離。大陸會不會是漂移的？”??猜想是空想還是有科學依據(jù)的？需要證據(jù)去驗證。如果你是魏格納，你會從哪些方面進行了嚴密的論證呢？魏格納搜集材料和實地考察，他發(fā)現(xiàn)了?1.動物的相似性；2.古老地層的相似性。?兩年后他正式提出了大陸漂移說。?播放多媒體動畫。?利用實驗探究的結論，分析各地海陸變遷的原因。觀察世界地圖，談發(fā)現(xiàn)、談猜想。閱讀教師提供的材料。分析地層、