面對就業(yè)難，大學生要如何提高自身綜合素質(zhì).doc

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1、面對就業(yè)難，大學生要如何提高自身綜合素質(zhì)　　摘要：著力提高大學生自身綜合素質(zhì)，提升就業(yè)能力是緩解就業(yè)難的關(guān)鍵。大學生就業(yè)能力本質(zhì)上是一種表現(xiàn)力，是畢業(yè)生把握并獲取就業(yè)機會、贏得欣賞的本錢。綜合素質(zhì)是就業(yè)能力的基礎(chǔ)，而能力是綜合素質(zhì)的集中反映和顯著標志。　　關(guān)鍵詞：就業(yè)；綜合素質(zhì)：就業(yè)能力　　　　大學生就業(yè)由“精英”教育階段的畢業(yè)包分配到現(xiàn)在“大眾化”教育階段的就業(yè)雙向選擇。目前是競爭激烈的年代，面對競爭激烈的就業(yè)市場，大學生在校期間就要調(diào)整好心態(tài)，正確認識自己和職業(yè)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，了解社會對人才的本質(zhì)要求，努力提高綜合素質(zhì)，掌握就業(yè)技能，打好就業(yè)基礎(chǔ)，只有這樣才能在激烈的就

2、業(yè)競爭中處于主動。　　　　一、我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀、存在問題和原因分析　　　　大學生人數(shù)的急劇增加，金融危機爆發(fā)，經(jīng)濟蕭條，大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻。大學生就業(yè)難的原因是多方面的，既有經(jīng)濟性因素也有社會性因素。中國的高等教育事業(yè)與發(fā)達國家相比，仍處于一個不高的水平，大學的招生數(shù)量還要繼續(xù)增加，所以，大學生就業(yè)難將是一個長期存在的社會現(xiàn)象?！　∮姓{(diào)查結(jié)果顯示，當前大學畢業(yè)生的綜合素質(zhì)與用人單位的實際需求中間存在巨大的差距，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)低已經(jīng)成為制約畢業(yè)生能否順利就業(yè)的重要因素，也是造成就業(yè)難的主要原因?！　∈紫?，高校過度擴招使學生綜合素質(zhì)參差不齊，而且，部分高校的師資等軟件要求

3、不能滿足這樣的擴招，以致大學生綜合素質(zhì)缺失。而就業(yè)的本質(zhì)是社會對求職者綜合素質(zhì)的需要和認可，因此，大學生是否具備社會需要和認可的綜合素質(zhì)變成了影響就業(yè)的重要因素?！　∑浯危捎谑艿絺鹘y(tǒng)教育模式的影響，部分大學生形成單一專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，知識面狹窄；重理論學習，輕實踐操作，以致實際工作中動手能力太差。這種知識結(jié)構(gòu)狀況缺乏創(chuàng)新活力，理論脫離實際，影響了大學生自身綜合素質(zhì)水平?！　≡俅?，學生之間的生活習慣、文化背景、地區(qū)差異顯著；加之個人主義、自我等原因，集體主義感和團結(jié)意識薄弱。社會適應(yīng)能力不強，團結(jié)協(xié)作能力欠缺，進而影響日后的工作協(xié)作能力?！　∽詈螅^大部分學生為了上大學，過于注重

4、高考成績，忽略其它能力的培養(yǎng)，尤其是交際能力，缺乏基本的表達能力。許多都是獨生子女，進入大學后，基本上沒有養(yǎng)成良好交際的習慣，走上社會就難以應(yīng)付日常各種交際，以致與用人單位交流時，有一部分人不能把自己的優(yōu)勢等恰當?shù)卣故窘o用人單位?！　〈送?，部分大學生的職業(yè)道德欠缺，誠信缺乏，做事不踏實，態(tài)度不嚴謹，也造成就業(yè)難的因素?！　　　《⒅μ岣叽髮W生自身綜合素質(zhì)，提升就業(yè)能力是緩解就業(yè)難的關(guān)鍵3　　　　生獲取就業(yè)機會、贏得欣賞的本錢。綜合素質(zhì)是就業(yè)能力的基礎(chǔ)，而能力是綜合素質(zhì)的集中反映?！　?gòu)成大學生綜合素質(zhì)的要素包括知識結(jié)構(gòu)、思維能力、動手能力、組織與決策能力、心理素質(zhì)、人際溝通能

5、力、表達能力、創(chuàng)新能力、氣質(zhì)修養(yǎng)等。知識結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)，提高思維能力，才會顯得“有內(nèi)涵”。動手能力決定一個人實踐與理論的結(jié)合。良好的組織決策能力可以對實現(xiàn)目標和方式做出最佳選擇。心理素質(zhì)是否過硬已成為“雙向選擇”成與敗的關(guān)鍵。人際溝通能力更是在社會求職中必須掌握的技能。一個人的氣質(zhì)修養(yǎng)在就業(yè)實踐中的作用也越來越被看好?，F(xiàn)在所認為的大學生的能力，早已不只是指知識的多少，而是指以知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，包括以上所述的多方面綜合能力。　　在社會主義市場經(jīng)濟高速發(fā)展的要求下，社會對大學生綜合素質(zhì)的要求愈來愈高，要求大學生具有良好、全面的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會發(fā)展的要求?！　　　∪?、提高大學生自身綜合

6、素質(zhì)的對策　　　　(一)以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，為自己提升就業(yè)能力奠定基礎(chǔ)　　首先，樹立正確的職業(yè)理想，找準職業(yè)傾向，擇己所愛，培養(yǎng)自主學習能力，學會把外部學習技能內(nèi)化成為自己能力的過程，變成學習的主人，擁有創(chuàng)造的愿望和樂趣，善于發(fā)現(xiàn)自己不足及樂于探究求新，為獲得理想的職業(yè)積極做好準備。　　其次，正確進行自我評估和職業(yè)分析，發(fā)揮優(yōu)勢。改進不足；進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，充分了解職業(yè)的特性、現(xiàn)狀及發(fā)展空間，以及對求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等進行職業(yè)定位，選擇最適合自己的職業(yè)，根據(jù)自己的實際找工作?！　≡俅?，優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)。按照社會與職業(yè)發(fā)展要求，將已有知識科學地重組、交叉融合，培養(yǎng)

7、和提高綜合素質(zhì)?！　∽詈?，加強職業(yè)需要的實踐能力，要加強社會實踐能力，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，提高實際運用能力，還需具備從事該行業(yè)崗位的實際工作能力，積極投入到社會工作當中。　　(二)掌握基礎(chǔ)知識性能力，促進專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的形成　　為了就業(yè)而應(yīng)當具備的基本能力包括大學生在校期間所學的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和外語、計算機的應(yīng)用能力。為了更好地掌握專業(yè)知識、正確運用，必須努力學習英語和計算機知識，學會利用網(wǎng)絡(luò)獲取各類有用的信息，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。　　　　(三)提高自身社會適應(yīng)能力，實現(xiàn)自身就業(yè)能力的