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1、面對(duì)就業(yè)難,大學(xué)生要如何提高自身綜合素質(zhì)201002041138思政1班倪銘蔚摘要:著力提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì),提升就業(yè)能力是緩解就業(yè)難的關(guān)鍵。大學(xué)生就業(yè)能力本質(zhì)上是一種表現(xiàn)力,是畢業(yè)生把握并獲取就業(yè)機(jī)會(huì)、贏得欣賞的本錢。綜合素質(zhì)是就業(yè)能力的基礎(chǔ),而能力是綜合素質(zhì)的集中反映和顯著標(biāo)志。?關(guān)鍵詞:就業(yè);綜合素質(zhì):就業(yè)能力? 大學(xué)生就業(yè)由“精英”教育階段的畢業(yè)包分配到現(xiàn)在“大眾化”教育階段的就業(yè)雙向選擇。目前是競(jìng)爭激烈的年代,面對(duì)競(jìng)爭激烈的就業(yè)市場(chǎng),大學(xué)生在校期間就要調(diào)整好心態(tài),正確認(rèn)識(shí)自己和職業(yè),做好職業(yè)生涯規(guī)劃,了解社會(huì)對(duì)人才的本質(zhì)要求,努力提
2、高綜合素質(zhì),掌握就業(yè)技能,打好就業(yè)基礎(chǔ),只有這樣才能在激烈的就業(yè)競(jìng)爭中處于主動(dòng)。?一、我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、存在問題和原因分析? 大學(xué)生人數(shù)的急劇增加,金融危機(jī)爆發(fā),經(jīng)濟(jì)蕭條,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的,既有經(jīng)濟(jì)性因素也有社會(huì)性因素。中國的高等教育事業(yè)與發(fā)達(dá)國家相比,仍處于一個(gè)不高的水平,大學(xué)的招生數(shù)量還要繼續(xù)增加,所以,大學(xué)生就業(yè)難將是一個(gè)長期存在的社會(huì)現(xiàn)象。? 有調(diào)查結(jié)果顯示,當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)與用人單位的實(shí)際需求中間存在巨大的差距,畢業(yè)生的綜合素質(zhì)低已經(jīng)成為制約畢業(yè)生能否順利就業(yè)的重要因素,也是造成就業(yè)
3、難的主要原因。? 首先,高校過度擴(kuò)招使學(xué)生綜合素質(zhì)參差不齊,而且,部分高校的師資等軟件要求不能滿足這樣的擴(kuò)招,以致大學(xué)生綜合素質(zhì)缺失。而就業(yè)的本質(zhì)是社會(huì)對(duì)求職者綜合素質(zhì)的需要和認(rèn)可,因此,大學(xué)生是否具備社會(huì)需要和認(rèn)可的綜合素質(zhì)變成了影響就業(yè)的重要因素。? 其次,由于受到傳統(tǒng)教育模式的影響,部分大學(xué)生形成單一專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu),知識(shí)面狹窄;重理論學(xué)習(xí),輕實(shí)踐操作,以致實(shí)際工作中動(dòng)手能力太差。這種知識(shí)結(jié)構(gòu)狀況缺乏創(chuàng)新活力,理論脫離實(shí)際,影響了大學(xué)生自身綜合素質(zhì)水平。?maintenancemeasures,thereisabigsecurityri
4、sk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus 再次,學(xué)生之間的生活習(xí)慣、文化背景、地區(qū)差異顯著;加之個(gè)人主義、自我等原因,集體主義感和團(tuán)結(jié)意識(shí)薄弱。社會(huì)適應(yīng)能力不強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作能力欠缺,進(jìn)而影響日后的工作協(xié)作能力。? 最后,絕大部
5、分學(xué)生為了上大學(xué),過于注重高考成績,忽略其它能力的培養(yǎng),尤其是交際能力,缺乏基本的表達(dá)能力。許多都是獨(dú)生子女,進(jìn)入大學(xué)后,基本上沒有養(yǎng)成良好交際的習(xí)慣,走上社會(huì)就難以應(yīng)付日常各種交際,以致與用人單位交流時(shí),有一部分人不能把自己的優(yōu)勢(shì)等恰當(dāng)?shù)卣故窘o用人單位。? 此外,部分大學(xué)生的職業(yè)道德欠缺,誠信缺乏,做事不踏實(shí),態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn),也造成就業(yè)難的因素。?二、著力提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì),提升就業(yè)能力是緩解就業(yè)難的關(guān)鍵? 生獲取就業(yè)機(jī)會(huì)、贏得欣賞的本錢。綜合素質(zhì)是就業(yè)能力的基礎(chǔ),而能力是綜合素質(zhì)的集中反映。構(gòu)成大學(xué)生綜合素質(zhì)的要素包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維能力
6、、動(dòng)手能力、組織與決策能力、心理素質(zhì)、人際溝通能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、氣質(zhì)修養(yǎng)等。知識(shí)結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ),提高思維能力,才會(huì)顯得“有內(nèi)涵”。動(dòng)手能力決定一個(gè)人實(shí)踐與理論的結(jié)合。良好的組織決策能力可以對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和方式做出最佳選擇。心理素質(zhì)是否過硬已成為“雙向選擇”成與敗的關(guān)鍵。人際溝通能力更是在社會(huì)求職中必須掌握的技能。一個(gè)人的氣質(zhì)修養(yǎng)在就業(yè)實(shí)踐中的作用也越來越被看好。現(xiàn)在所認(rèn)為的大學(xué)生的能力,早已不只是指知識(shí)的多少,而是指以知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),包括以上所述的多方面綜合能力。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的要求下,社會(huì)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求愈來愈高,要求大學(xué)生
7、具有良好、全面的綜合素質(zhì),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。三、提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的對(duì)策(一)以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn),為自己提升就業(yè)能力奠定基礎(chǔ)? 首先,樹立正確的職業(yè)理想,找準(zhǔn)職業(yè)傾向,擇己所愛,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)會(huì)把外部學(xué)習(xí)技能內(nèi)化成為自己能力的過程,變成學(xué)習(xí)的主人,擁有創(chuàng)造的愿望和樂趣,善于發(fā)現(xiàn)自己不足及樂于探究求新,為獲得理想的職業(yè)積極做好準(zhǔn)備。? 其次,正確進(jìn)行自我評(píng)估和職業(yè)分析,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。改進(jìn)不足;進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),充分了解職業(yè)的特性、現(xiàn)狀及發(fā)展空間,以及對(duì)求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等進(jìn)行職業(yè)定位,選擇最適合自己的職業(yè),根據(jù)自己的
8、實(shí)際找工作。? 再次,優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。按照社會(huì)與職業(yè)發(fā)展要求,將已有知識(shí)科學(xué)地重組、交叉融合,培養(yǎng)和提高綜合素質(zhì)。?maintenancemeas