車刀角度教學難點的巧妙突破.doc

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1、車刀角度教學難點的巧妙突破　摘要：結合教學實際，著重介紹了解決車刀角度這一教學難點的方法，包括把握定義、深入淺出、抓住關鍵、恰當啟發(fā)等，旨在巧妙利用實例，充分調動學生的學習積極性，很好地完成教學。　　關鍵詞：技校；車刀角度；教學難點　　車刀角度是車工專業(yè)學生學習專業(yè)課所遇到的第一個難點，同時也是重點。若這個難點解決不好，必將打消學生學習的積極性，使后續(xù)教學難以順利進行，進而影響實習教學加工生產的質量和效率。教學難點是課堂教學諸要點相互關系中起決定作用的教學內容，是課堂教學的主要矛盾。教學難點突破了，其他問題即可迎刃而解。筆者根據自己近年來的教

2、學實踐，認為要使學生很好地掌握這部分知識，應注意運用以下教學技巧，使難點知識易于理解和接受?！　“盐斩x，深入分析　　定義是對一種事物的本質特征或一個概念的內涵和外延確切而簡要的說明。學習車刀角度應在理解和把握定義的基礎上，分析角度的作用，掌握選擇角度的原則。如車刀前角的定義是在正交平面內測量的前面與基面的夾角。在這個定義里有三個關鍵點，其一，在正交平面內測量；其二，前面與基面；其三，兩面的夾角。在理解上，可將在正交平面內測量這個定語放一放。首先，應將前面和基面這兩個關鍵面把握好。前面相對簡單些，即在車削過程中，切屑所流過的表面。重點是基面，

3、其定義是通過切削刃上某選定點，垂直于該點切削速度方向的平面。而在這個定義中，重點是切削速度方向。這里的切削速度是指旋轉工件的線速度。應該指出旋轉工件各點的線速度方向是不同的，每點的速度方向即該點的切線方向（這也能為日后分析車刀裝夾高低對工作角度影響打下基礎）。所以，在正常裝刀情況下，基面可以理解為一個與刀桿底面相平行的水平面。兩面的位置找好之后，下一個關鍵點是兩面間的夾角。通過教具模型可在兩個不同方向（主后面和副后面）觀察到兩個不同的角度，這時再引入在正交平面內測量這個定語，以確定前角。這里應講清在正交平面內測量即是正對著該面去觀察，只有正對

4、著才能反映真實的前角。這樣還可引出繪制車刀角度圖的重要意義?！　±L制車刀角度圖應是難中之難，難就難在剖開后再翻轉，這主要是由于學生的空間意識及思維方式還沒有達到要求。要想解決這個難點，就要以定義為基礎，步步為營，提高學生的理解程度?，F以90°外圓車刀前角為例來說明把握定義的重要性。將加工情況繪成平面圖，即在基面內的投影圖，如圖1所示。要想得到前角，首先要找到基面。怎么找？看定義。基面是通過切削刃上某選定點，垂直于該點切削速度方向的平面。通過分析可得出速度方向是垂直向里的，那基面就是鉛垂向下的。為了能夠反映和繪制出前角，同樣應根據定義找出正交平

5、面所在的位置。在正交平面內觀察到的前角究竟是什么樣？為了便于觀察，可將教具用一平面即正交平面（最好是透明的一小塊玻璃）截開、移出。教師在對著黑板演示時，該面是一水平面，仍不便于學生對著該面觀察。如何便于觀察？此處可引導學生思考，并適當舉些例子，如用刀切開西瓜，要知是生是熟，將切開的瓜翻轉90°3，使剖切面處于水平位置，即可一目了然。所以，車刀被正交平面剖開后，為了很方便地在正交平面內觀察到前角，也需要進行翻轉。教師必須要講清楚的是，剖切時前面和基面同時被剖開，移出時同時被移出，翻轉時同時被翻轉，即前面與基面的相互位置是始終不變的。只不過翻轉后

6、前面和基面都聚積成了線，線所代表的面一定要明確。所以，移出翻轉后觀察得到的角度與之前的角度是同一個。對其他角度，也同樣應引導學生在把握定義的前提下由易到難，由淺入深，逐步分析理解?！　∩钊霚\出，通俗易懂　　對車刀角度的定義把握好之后，下面需要解決的問題就是刀具角度的作用與選擇。這個問題的解決對實踐的指導意義非常大，但由于涉及新名詞較多，學生理解和接受起來有一定難度。在講授過程中，教師應盡可能把抽象的、不易理解的內容用通俗易懂的語言描述出來，再舉例說明，加深學生印象。如在講前角的作用時，要讓學生知道前角影響刃口鋒利程度和強度，影響切削變形和切削

7、力。還要讓學生知道只有前角增大才能使刃口鋒利，刃口鋒利才能使切削變形減少，切削才能省力，才能使切屑順利排出，同時又降低刃口強度。前角的作用是非常重要的知識點，對日后切削原理教學起著至關重要的作用，所以要下大力度講清講透。為了解決這個問題，可通過講一些學生熟悉的例子輔助學生理解。如鉛筆刀刃口鋒利，所切出的屑呈片狀，這說明產生的變形小，削鉛筆省力；若刀鈍，所切出的屑呈碎末狀，產生的變形大，費力。這與車刀切削是一個道理?！　〗處熯€可以巧妙地就車刀主要角度與派生角度間的關系，舉些常見的例子，得出學生易于掌握的簡捷結論。如要利用前角、后角與楔角的關系來

8、說明前角與后角的作用和選擇，就可以拿劈柴所用的斧子作例子。兩面相交形成切削刃，而兩面間的夾角就是楔角。楔角越大，強度越高，刃口的鋒利程度越差。通過βo=90°-（α