淺談中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng).doc

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1、淺談中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著名文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的欲望?！迸d趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了興趣，他才會(huì)樂(lè)于學(xué)、主動(dòng)學(xué)。中職生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣缺乏，單調(diào)枯燥的教學(xué)方法會(huì)讓他們感到厭煩，從而徹底放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。那么怎樣讓課堂氣氛活躍起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”呢？中職英語(yǔ)第一冊(cè)第十單元第三課學(xué)習(xí)的是Whatdoyouusuallydoduringtheholiday，本單元主要學(xué)習(xí)的是FestivalsandHolid

2、ays。上課伊始，教師要注重營(yíng)造具有充分的英語(yǔ)文化環(huán)境的空間，為學(xué)生播放英文歌曲《MerryChristmas》，讓學(xué)生一起唱。通過(guò)歌曲熱身，課堂氣氛活躍，自然地創(chuàng)造了英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生感受到了另外一種語(yǔ)言的樂(lè)趣。然后播放一張熱烈紅火的《恭賀新禧》的賀年片，緩緩放大至眼前，給學(xué)生以視覺(jué)沖擊。復(fù)習(xí)階段，教師可充分利用多媒體，精心設(shè)計(jì)每個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)，把抽象的語(yǔ)言、單調(diào)的詞組生動(dòng)化、形象化，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能動(dòng)性。本課我主要復(fù)習(xí)了幾個(gè)重要節(jié)日及其意義，像Mid-autumn

3、Day、Mother’sDay、Teacher’sDay、Valentine’sDay等，圓月、巧克力、鮮花、講臺(tái)上激情揮灑的老師和懷抱嬰兒滿含愛(ài)戀的媽媽?zhuān)忌钌畹匚藢W(xué)生的注意力。教師以詞組復(fù)習(xí)入手，并適宜地將詞組復(fù)習(xí)運(yùn)用到句型中去，將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正做到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)詞不離句的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)了教師駕馭課堂的能力。復(fù)習(xí)了重要的節(jié)日及其意義，以一句“Whatdoyouusuallydoduringtheholiday？”引入新課。本課的Task1是學(xué)習(xí)幾個(gè)詞組并把它們分類(lèi)。教師在這一

4、部分做了六個(gè)詞組的卡片，告訴學(xué)生學(xué)完這幾個(gè)詞組要做一個(gè)游戲，提高了學(xué)生積極性。這幾個(gè)詞組分別是setofffirework、hangupabigstocking、decorateChristmastrees、sendChristmascard、eatjiaozi等。教師領(lǐng)讀這六個(gè)詞組，學(xué)生跟讀，課件的幻燈片顯示燦爛的焰火、美麗的圣誕樹(shù)、令人垂涎欲滴的水餃等。領(lǐng)讀三遍后讓學(xué)生分組練習(xí)，加以鞏固，然后分兩組做游戲，進(jìn)行競(jìng)賽。找A組同學(xué)到講臺(tái)前，教師出示卡片，如eatjiaozi,學(xué)生問(wèn)：Isthis“eat

5、jiaozi”？下面所有同學(xué)回答YesorNo?？梢圆氯危尾聦?duì)加分。游戲加競(jìng)賽讓學(xué)生有了新鮮感，課堂氣氛高漲。Task2是一篇關(guān)于春節(jié)的小文章。學(xué)習(xí)之前先提三個(gè)問(wèn)題：1.WhenistheSpringFestival？2.What’stheSpringFestivalabout？3.Whatdoyouusuallydoduringtheholiday？讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。教師在這一部分會(huì)重點(diǎn)解釋一些重要的單詞和句子，然后分組給學(xué)生時(shí)間掌握，并接著Task1競(jìng)賽，答對(duì)加分。心理學(xué)研

6、究表明，人們對(duì)初次接觸的材料，尤其是生動(dòng)的圖片，會(huì)有很深的印象。我根據(jù)這一心理特征，運(yùn)用多媒體課件展示色彩逼真、形象生動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片，提高了學(xué)生的興趣。2Task3是句型操練。操練的方式可以是教師領(lǐng)讀、學(xué)生領(lǐng)讀，也可以workinpairs、ingroups、inrow、bogssay、girlssay等等，比比誰(shuí)最棒，使學(xué)生始終處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。然后再接Task2競(jìng)賽，兩組同學(xué)互問(wèn)互答，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生。到此為止，三個(gè)任務(wù)的競(jìng)賽結(jié)束，算總分，評(píng)出優(yōu)勝組。

7、在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生精神高度集中，氣氛緊張熱烈。因?yàn)楸竟?jié)課主要講的是春節(jié)，教師播放英文歌曲《HappyNewYear》的動(dòng)漫視頻，學(xué)生一起唱，此時(shí)整個(gè)課堂輕松下來(lái)，愉快而歡樂(lè)。Task4是卡片傳情。教師引導(dǎo)學(xué)生：相信每一個(gè)同學(xué)都收到或送出過(guò)祝?？ㄆ?，收到卡片時(shí)的激動(dòng)、送出卡片時(shí)的用心都讓我們難忘。那么如何用英文寫(xiě)出我們的祝福呢？給出幾幅優(yōu)美的卡片和溫馨的祝福語(yǔ)，讓學(xué)生匹配，對(duì)部分單詞進(jìn)行解釋。最后一部分是Interview。四人一組，輪流采訪其他三人，記錄最喜歡的節(jié)日、節(jié)日的時(shí)間和活動(dòng)，提前準(zhǔn)備道具（話筒

8、），創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓一個(gè)同學(xué)做reporter,并做記錄于表格中。在整節(jié)課的授課過(guò)程中，教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和靈活多樣的授課方式，使學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、參與、合作和交流的方式實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，使課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得了成功的滿足，逐漸形成了一種比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲望。讓他們最終明白了一點(diǎn)：English,Ican.2