中學(xué)英語作業(yè)批改之我見.doc

《中學(xué)英語作業(yè)批改之我見.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、中學(xué)英語作業(yè)批改之我見[摘要]作業(yè)批改是英語教學(xué)中一個(gè)重要環(huán)節(jié),作者從五個(gè)方面，細(xì)述了作業(yè)批語對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響，并結(jié)合了一些具體的批語，加以闡述和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了教師批語的重要性。[關(guān)鍵詞]作業(yè)批改,批語,表揚(yáng)，批評(píng),啟發(fā)，勸勉，鼓勵(lì)一.引言在現(xiàn)代英語教學(xué)中，作為組織者的老師，我們不僅僅要靈活運(yùn)用課堂，而且要從多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其中批改作業(yè)就是一個(gè)不錯(cuò)的切入點(diǎn)。我認(rèn)為：作業(yè)批改是一門教學(xué)藝術(shù)，是教師在課后與作為個(gè)體的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和情感交流的有效平臺(tái)。但是我發(fā)現(xiàn)許多英語教師的作業(yè)批改，只是簡(jiǎn)單的對(duì)

2、和錯(cuò)的批改，十分傳統(tǒng)和單調(diào)，這顯然缺乏與學(xué)生間的情感交流和溝通，這種作業(yè)批改方式，不但不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣，而且已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)代英語教育發(fā)展的要求。二．作業(yè)批改是英語教學(xué)的重要組成部分筆者認(rèn)為：作業(yè)批改是英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是教師真切地了解和檢查學(xué)生的一個(gè)重要窗口，是教師認(rèn)真檢查教學(xué)效果和獲得信息反饋的一個(gè)重要手段。作業(yè)批改是情感輸出的載體，它不僅體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的意見和態(tài)度，而且也體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可或否定。批語內(nèi)容所蘊(yùn)含的情感意義，從某種角度來看，會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、情緒，情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)行為的影響是巨大的，它既能促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也能削弱和降低其學(xué)習(xí)的動(dòng)力。好的作業(yè)批語就是一種積極的催化劑。筆者想就作業(yè)批改在中學(xué)英語中的作用發(fā)表自己的一些見解。1.表揚(yáng)式批語我們知道：適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)是一種鼓勵(lì)。表揚(yáng)式批語可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生都喜歡如此的批語。作業(yè)批語要生動(dòng)活潑，因人而異，要有針對(duì)性，切忌千篇一律，呆板教條。尤其對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行肯定和表揚(yáng)。例如，對(duì)于作業(yè)態(tài)度認(rèn)真且字體工整，作業(yè)認(rèn)真卻有些錯(cuò)誤，或是作業(yè)基本正

4、確但書寫不夠認(rèn)真的學(xué)生，教師可以用下面的批語：Ihopetoseeyourprogresseverday.(我希望能每天看到你的進(jìn)步。)Ilikeyourhandwritingverymuch！Ifonlyyouweremorecareful?。ㄎ曳浅Ｏ矚g你的書法！如果作業(yè)再仔細(xì)點(diǎn)就更加好了?。￤elldone！Payattentiontoyourhandwriting，OK？（做得好極了，請(qǐng)注意一下你的書寫，好嗎?）NevergiveupEnglish,itwillbehelpfulinthefuture.

5、(不要放棄英語，它將對(duì)你的未來非常有用。)Iamsogladyouhavemadesomuchgreatprogressinyourexercises。（很高興看見你作業(yè)取得這么大的進(jìn)步。）此類批語簡(jiǎn)單明了，富有情感，很能打動(dòng)學(xué)生的心，使他們倍感親切和鼓舞。學(xué)生們認(rèn)為教師已經(jīng)看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，為了獲得更多的表揚(yáng)，他們通常在下次做作業(yè)時(shí)會(huì)更認(rèn)真，盡量不出錯(cuò)誤，這樣就保持了學(xué)習(xí)英語的興趣。2.批評(píng)式批語3椐統(tǒng)計(jì)，大部分中學(xué)生明確表示不喜歡此類批語，學(xué)生認(rèn)為批評(píng)式批語會(huì)傷害他們的自信心和自尊心，同時(shí)又挫傷他們上英

6、語課的積極性和興趣，從而對(duì)英語成績(jī)和作業(yè)較差的學(xué)生，批評(píng)要委婉，要講究藝術(shù)性，避免傷害學(xué)生的自尊心。英語中可用委婉的虛擬語氣來表達(dá)批評(píng)式意見。例如：Wouldyoupleasepayattentiontoyourhandwriting？（請(qǐng)注意一下你的書寫好嗎？）Wouldyouhandinyourhomeworkontimenexttime？（下次作業(yè)要按時(shí)交好嗎？）Iamsorrytoseethatyoudidnotuseyourheadthistime。（真遺憾，你這次作業(yè)沒有好好動(dòng)腦筋。）HowIwi

7、shyourhandwritingwerebetter?。ㄎ叶嗝聪Ｍ愕臅鴮懩芄ふc(diǎn)?。。㎏eepyourhomeworkneatandcleannexttime,OK?(下次作業(yè)要保持整潔和干凈，好嗎？)對(duì)批語中未學(xué)的句式和生詞要加注中文，以方便學(xué)生理解。這樣不僅能達(dá)到批評(píng)指導(dǎo)的目的，而且也能使學(xué)生真切地感受到老師對(duì)他們的尊重，一點(diǎn)都不會(huì)覺得教師苛刻。實(shí)踐證明，這類批語效果好，不少學(xué)生都能主動(dòng)并自覺地接受和改正作業(yè)，在學(xué)生中收到了良好的效果。3.啟發(fā)式批語統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：幾乎所有的學(xué)生都喜歡這類批語。此類批語

8、能給學(xué)生提供一個(gè)再思考的機(jī)會(huì)和想象的空間，從而促進(jìn)他們對(duì)問題的理解，激發(fā)他們的靈感，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，引導(dǎo)起其向著更深的層次思考。例如：中學(xué)生初學(xué)寫句子和英語短文，常會(huì)犯時(shí)態(tài)方面的錯(cuò)誤，教師可用這樣的批語：Ifyouwritesomethingwhichhappenedinthepast，whichtenseshouldbeused？（當(dāng)你描述過去所發(fā)生的事情時(shí)，該用哪種時(shí)態(tài)呢？）又如學(xué)生把“瑪麗