高職院校物流專業(yè)校企合作機(jī)制研究

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1、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)摘要高等職業(yè)技術(shù)教育與企業(yè)合作是一種辦學(xué)模式，也是一種人才培養(yǎng)模式，更是對(duì)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的一種變革。目前，物流管理專業(yè)校企合作中存在著理念不清、合作形式表面化、機(jī)制不完善、效果不明顯等問(wèn)題。這些問(wèn)題的產(chǎn)生有現(xiàn)行人才培養(yǎng)體制障礙、改革導(dǎo)向不足、校企文化差異、合作能力不強(qiáng)、企業(yè)合作動(dòng)力不強(qiáng)等方面的原因。面對(duì)這些問(wèn)題，文章對(duì)校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行研究，拓展合作領(lǐng)域，具有一定的啟示作用。本文正文分為四個(gè)部分：第一部分寫(xiě)的是高職院校物流專業(yè)校企合作的現(xiàn)狀；第二部分寫(xiě)的是物流專業(yè)校企合作模式分析；第三部分寫(xiě)的是關(guān)于高職院校物

2、流專業(yè)校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的探索；第四部分寫(xiě)的是如何完善高職院校物流專業(yè)校企合作機(jī)制，促進(jìn)高職院校物流專業(yè)校企合作的全面深入。關(guān)鍵詞：物流管理專業(yè)；校企合作模式；校企合作機(jī)制第III頁(yè)湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)第III頁(yè)湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)目錄摘要I1緒論12高職院校物流專業(yè)校企合作的現(xiàn)狀22.1師資隊(duì)伍薄弱，開(kāi)展校企合作結(jié)合的技術(shù)能力相對(duì)較差22.2定位不夠明確，觀念轉(zhuǎn)變不夠22.2.1招生規(guī)模與辦學(xué)條件不匹配22.2.2師資建設(shè)力度不大，現(xiàn)有教師的資格認(rèn)定管理不到位23物流專業(yè)校企合作模式分析33.1全面合作模式33.

3、1.1專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)模式33.1.2“訂單式”人才培養(yǎng)模式33.2部分合作模式43.2.1學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)模式43.2.2實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式43.2.3雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)44高職院校物流專業(yè)校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的探索64.1建立高職院校物流專業(yè)校企合作培養(yǎng)人才的外部保障機(jī)制64.1.1政府的宏觀指導(dǎo)64.1.2政策引導(dǎo)64.1.3法制建設(shè)64.2建立高職院校物流專業(yè)校企合作培養(yǎng)人才內(nèi)部互動(dòng)機(jī)制64.2.1建立董事會(huì)管理制度64.2.2建立高職院校物流專業(yè)與企業(yè)合作委員會(huì)74.2.3建立高職物流專業(yè)集團(tuán)74.3建立高職院校物流專業(yè)校企合作培養(yǎng)人才運(yùn)行機(jī)制74.3.1持久的社

4、會(huì)動(dòng)力機(jī)制74.3.2雙贏的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制74.3.3完善的保障運(yùn)行機(jī)制84.3.4多種形式推進(jìn)機(jī)制84.4拓展高職院校物流專業(yè)校企合作培養(yǎng)人才的領(lǐng)域機(jī)制8第III頁(yè)湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)4.4.1高職院校物流專業(yè)校企市場(chǎng)合作，推進(jìn)物流專業(yè)學(xué)生就業(yè)與企業(yè)用工一體化84.4.2高職院校物流專業(yè)校企資金合作，依托社會(huì)資本發(fā)展高職教育84.4.3高職院校物流專業(yè)校企教學(xué)合作，推進(jìn)理論與實(shí)踐、教育與生產(chǎn)相結(jié)合94.4.4高職院校物流專業(yè)校企研發(fā)合作，推進(jìn)生產(chǎn)、教學(xué)和研究相結(jié)合94.4.5高職院校物流專業(yè)校企師資合作，推進(jìn)校企合作培養(yǎng)人才質(zhì)量95如

5、何完善高職院校物流專業(yè)校企合作機(jī)制，促進(jìn)高職院校物流專業(yè)校企合作的全面深入105.1政府扮演好催化劑的角色105.2從政策和法律上明確校企合作中的責(zé)、權(quán)、利105.3提高企業(yè)參與高職院校物流專業(yè)校企合作的積極性106結(jié)論11致謝12參考文獻(xiàn)13第III頁(yè)湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)1緒論高職院校為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、應(yīng)用型人才需求提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，企業(yè)為高職院校的辦學(xué)條件改善提供幫助，企業(yè)借助高職院校人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)提高員工素質(zhì)，增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。物流業(yè)被列為我國(guó)十大振興產(chǎn)業(yè)之一，物流人才已被列為我國(guó)12類緊缺人才之一。據(jù)人力資源與社會(huì)保障部

6、調(diào)研顯示，全國(guó)物流專業(yè)人才缺口達(dá)600余萬(wàn)人。按此說(shuō)法，物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題，但社會(huì)上卻仍存在著物流企業(yè)招工難和高職畢業(yè)生就業(yè)難的兩難怪現(xiàn)象。在物流企業(yè)看來(lái)物流管理專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)能力差，無(wú)職業(yè)特色，究其原因是校企合作嚴(yán)重滯后于高職教育發(fā)展對(duì)物流企業(yè)的需求?！爱a(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”模式，既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì)，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與市場(chǎng)需要的人才，是高校與企業(yè)（社會(huì)）雙贏的模式之一。加強(qiáng)學(xué)校與物流企業(yè)的合作，教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是實(shí)現(xiàn)高校教育及企業(yè)物流管理現(xiàn)代化、促進(jìn)物流發(fā)展、加快

7、企業(yè)自有人才的學(xué)歷教育，使教育與實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。由此可見(jiàn)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合是促進(jìn)物流、經(jīng)濟(jì)及企業(yè)發(fā)展的有效手段，校企合作是辦好高校教育、促進(jìn)合作企業(yè)活力，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線專門(mén)人才的重要途徑。第13頁(yè)湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)2高職院校物流專業(yè)校企合作的現(xiàn)狀我國(guó)高職教育是1998年才開(kāi)始得到發(fā)展的高等教育的一個(gè)重要組成部分，其發(fā)展速度之快是舉世矚目的。其中物流管理專業(yè)是近幾年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一個(gè)專業(yè)，師資力量相對(duì)較弱，缺乏相應(yīng)的管理運(yùn)行機(jī)制，而發(fā)展速度又過(guò)快，所以在發(fā)展過(guò)程中存在如下一些問(wèn)題：2.1師資隊(duì)伍薄弱，開(kāi)展校企合作結(jié)合

8、的技術(shù)能力相對(duì)較差我國(guó)物流教育起步較晚，而高職院校從事物流教育的教