在word文檔中插入圖片 教案

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1、在Word文檔中插入圖片一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能（1）學(xué)生通過在Word中插入圖片操作練習(xí)，讓學(xué)生熟悉插入圖片的各種方法；（2）通過練習(xí)操作調(diào)整圖片、編輯圖片，使學(xué)生熟練掌握在Word中調(diào)整圖片、編輯圖片的技巧?！　?、過程與方法（1）通過教師引導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)腦思考、交流與實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過程；?。?）學(xué)生通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，提高獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力?！?、情感態(tài)度價(jià)值觀通過設(shè)計(jì)啟明學(xué)校宣傳單，增強(qiáng)學(xué)生的愛校情感；提高操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的情感。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析??教學(xué)重

2、點(diǎn)：插入圖片的方法，調(diào)整圖片的位置、大小，會(huì)使用文字環(huán)繞工具。教學(xué)難點(diǎn)：使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系。三、教學(xué)方法演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法四、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：情景激趣，引出主題　　首先，我展示啟明學(xué)校圖片，同學(xué)們一定會(huì)被眼前美麗的校園風(fēng)景所打動(dòng)。此時(shí)，問道：多么美麗的風(fēng)景啊，同學(xué)們想不想馬上就到公園里面去看看呢？你們想不想讓外面更多的人了解我們美麗的家鄉(xiāng)，讓更多的人到烏什縣來旅游觀光呢？那么，今天我就讓大家當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，用我們所學(xué)的Word軟件為烏什縣旅游事業(yè)設(shè)計(jì)一份宣傳單，讓更多的人來我們的家鄉(xiāng)旅游、投資，帶動(dòng)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展！好不好？　　同

3、學(xué)們的激情一下了被調(diào)動(dòng)起來，使新知識(shí)的學(xué)習(xí)成了學(xué)生內(nèi)心的需要，從而使這節(jié)課有了一個(gè)良好的開端?！　〉诙h(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究　　同學(xué)們的激情被調(diào)動(dòng)起來后，個(gè)個(gè)躍躍欲試，緊接著有一些同學(xué)會(huì)由喜悅轉(zhuǎn)為疑惑：怎樣為烏什縣的旅游發(fā)展作宣傳呢？　　這時(shí)，打開兩個(gè)文檔：看，這是老師為烏什縣旅游發(fā)展設(shè)計(jì)的兩份宣傳單，你們覺得哪種宣傳效果更加形象生動(dòng)，更能起到很好的宣傳效果？　　學(xué)生的回答肯定是帶圖片的那份，我趁熱打鐵提出第一個(gè)任務(wù)。　　任務(wù)一：同學(xué)們先自已動(dòng)手試一試，如何在Word中插入圖片？　　任務(wù)提出后，同學(xué)們思考討論，然后我提示學(xué)生插入圖片要使用插入菜單，讓學(xué)生自已動(dòng)

4、手實(shí)踐，看看誰最先找到插入圖片的方法，這樣意在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　在動(dòng)手實(shí)踐過程中，學(xué)生的水平不一，有些同學(xué)不僅很快就找到了插入剪貼畫的方法，還找到了插入其他圖片的方法。但是，也有少數(shù)學(xué)生不能完全掌握，這時(shí)，我請(qǐng)已學(xué)會(huì)的學(xué)生擔(dān)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)為大家分別演示插入剪貼畫和插入其他圖片的方法，給學(xué)生提供一個(gè)展示才能的機(jī)會(huì)?！　∪缓?，我利用事先做好的課件，演示操作步驟，歸納操作方法。這樣做，既突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，又強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握。　　通過學(xué)生的演示，教師的歸納，學(xué)生們都能將圖片插入到文本。緊接著我找出幾份具有代表性的學(xué)生

5、作品，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播軟件進(jìn)行展示，我首先對(duì)這些作品給予充分肯定的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們議一議如何使這些作品更加完美，同學(xué)們暢所欲言，對(duì)于學(xué)生們提出的建議，我歸納成3個(gè)有待解決的問題：　　問題1：如何改變圖片的大小？　　問題2：如何移動(dòng)圖片的位置？　　問題3：如何調(diào)整圖片和文字之間的位置關(guān)系？2、調(diào)整圖片大小師：同學(xué)們請(qǐng)看，你插入圖片后，和老師剛才文檔的效果有什么區(qū)別嗎？生：有區(qū)別，插入的圖片太大了，應(yīng)該小一些。師：需要調(diào)整圖片的大小，這個(gè)方法和我們調(diào)整剪貼畫大小的方法是一樣的，大家做做看。找一個(gè)學(xué)生演示：選中圖片，出現(xiàn)控制點(diǎn)后，把鼠標(biāo)移到控制點(diǎn)上，指針變?yōu)殡p箭頭

6、形狀，點(diǎn)擊拖拽，就可以調(diào)整大小了。（板書）（學(xué)生以前接觸過的知識(shí)點(diǎn)，放手讓他們自己做，多給他們動(dòng)手的機(jī)會(huì)。）3、設(shè)置環(huán)繞方式：還要什么問題嗎？生1：插入的圖片位置不合適，還不能移動(dòng)。生2：插入的圖片后把有的字?jǐn)D到一邊去了。老師明白了，（控制轉(zhuǎn)播）有一個(gè)按鈕可以幫我們解決這個(gè)問題。上節(jié)課我們和它已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。選擇圖片，出現(xiàn)圖片工具欄，鼠標(biāo)指針移動(dòng)到文字環(huán)繞上。它會(huì)幫你解決這些問題，請(qǐng)?jiān)囍x一下，哪一種文字環(huán)繞方式合適？切換板書：設(shè)置環(huán)繞方式發(fā)現(xiàn)什么了嗎？生3：我把環(huán)繞方式設(shè)為浮于文字上方后，圖片就把文字蓋住了。師：不合適生4：我把環(huán)繞方式設(shè)為襯于文字下方后，文字就把

7、圖片蓋住了。師：也不合適生5：老師，我用的四周型環(huán)繞，文字就環(huán)繞在圖片的四周，互不影響（切換）這種環(huán)繞方式不錯(cuò)，可以這樣做。但我發(fā)現(xiàn)你的另外一個(gè)問題，同學(xué)們看出來了吧？有學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：圖片和這個(gè)自然段的文字內(nèi)容不符合，應(yīng)該插入到下一段。是的，第三自然段的內(nèi)容是寫碑林的，你這張圖片應(yīng)插到那里。請(qǐng)把圖片移動(dòng)到第三自然段。還請(qǐng)大家看一下，她把圖片插入到文字的中央。老師建議你往右或者往左挪一下，放在兩側(cè)更為美觀些。好，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)練習(xí)，完善你的作品，做好后請(qǐng)關(guān)閉保存。（本小節(jié)內(nèi)容教師以引導(dǎo)、鼓勵(lì)為主，學(xué)生動(dòng)手嘗試，自己的成功才最有自信心。在展示合適的環(huán)繞方式時(shí)，突然出現(xiàn)

8、了插入圖片與段落內(nèi)容不符