《在Word文檔中插入圖片》說課稿.doc

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1、《在Word文檔中插入圖片》說課稿佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)城區(qū)小學(xué)?朱偉鑫?一、說教材本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書信息技術(shù)教材四年級年級上學(xué)期第一章第六節(jié)在作文中插入圖片，是在學(xué)生已掌握了的一定的WORD的基本知識，如打開關(guān)閉WORD、熟悉文字的美化和圖片操作等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)：是教會學(xué)生在WORD中插入自選圖形，并能對自選圖形進行簡單美化，并培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、說學(xué)生四年級的學(xué)生通過三年級的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，有一定信息技術(shù)的素養(yǎng)和處理簡單文字信息的能力，但根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生操作能力可能有差距，天才學(xué)生和一般學(xué)生及后進生的認知能力、思維能力、

2、操作能力的不同會對教學(xué)效果有影響，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。三、說教學(xué)目標(biāo)教師應(yīng)特別注重培養(yǎng)學(xué)生如何獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。在新課程理念指導(dǎo)下，我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容制定了知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀三個方面的教學(xué)目標(biāo)。?1、知識與技能?（1）學(xué)生通過在Word中插入圖片操作練習(xí)，讓學(xué)生熟悉插入圖片的各種方法；?（2）通過練習(xí)操作調(diào)整圖片、編輯圖片，使學(xué)生熟練掌握在Word中調(diào)整圖片、編輯圖片的技巧。???2、過程與方法?（1）通過教師引導(dǎo)，學(xué)生動腦思考、交流與實踐操作的學(xué)習(xí)過程，體驗和感悟探究的一般過程；?（2）學(xué)生通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，提高

3、獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。?3、情感態(tài)度價值觀?通過設(shè)計花卉大全，學(xué)習(xí)在Word文檔中插入圖片，提高自己的操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的情感。四、說教學(xué)重難點重點：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，熟練在Word文檔中插入圖片的方法，圖片工具欄中調(diào)整圖片的大小以及文字的文字環(huán)繞方式。難點：學(xué)生通過交流與實踐操作，掌握文字環(huán)繞方式工具以及設(shè)置透明顏色工具的使用。五、說教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、自主探究法、賞識教育法等多法并用。六、說教學(xué)過程課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，以此來實現(xiàn)讓課堂活動起來

4、，讓學(xué)生動起來，使課堂充滿生命的活力的目的。以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當(dāng)前所學(xué)的知識進行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實際問題。在這種模式中，學(xué)生是知識的主動建構(gòu)者和運用者；教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者與組織者，意義建構(gòu)的促進者和幫助者；信息所攜帶的知識不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動建構(gòu)意義的對象?！”菊n嘗試引導(dǎo)學(xué)生置身于圖片建構(gòu)的美的環(huán)境中，通過親身體驗，以自主探究等方式進行探索，對比，積極主動地尋求解決問題的方法，進一步地提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生探索能力。1、建構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)興趣：雯雯

5、的愿望：雯雯周末到花卉世界游玩后，對花產(chǎn)生了濃厚的興趣，想用word文檔制作一本花卉大全供同學(xué)們學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們幫助她一起完成。給學(xué)生展示現(xiàn)成作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。給學(xué)生講解制作的過程：找到有關(guān)的文字材料和圖片材料，把圖片插入到文檔，進行精心的排版即可完成。隨即引出新課——如何插入圖片。2、實際操作，尋求異同。A、準(zhǔn)備好圖片并熟知圖片在電腦中的地址。B、打開需要修飾的word文檔。C、左鍵單擊“插入-圖片-來自文件”，并在彈出的對話框中，找出該圖片并選中。D、左鍵單擊“插入”按鈕。E、圖片大小不合適，單擊圖片，周圍出現(xiàn)八個控制點，拖動控制點即可調(diào)整圖片大小。3、小小魔術(shù)師：

6、”旋轉(zhuǎn)”和“透明色”工具的使用引導(dǎo)學(xué)生觀察在圖片的方向，花朵方向是不夠合理的，使花朵顯得“無精打采“，通過“小法寶”——圖片工具欄，引導(dǎo)同學(xué)們自主研究圖片工具欄的使用，找出“旋轉(zhuǎn)”和“透明色”工具。利用”旋轉(zhuǎn)”和“透明色”工具使“沉睡”的花朵煥發(fā)生機。4、排版大師：文字環(huán)繞工具的使用學(xué)生在插入圖片后，圖片無法自由移動，是因為排版不夠合理。提示學(xué)生在圖片工具欄中有一個舉足輕重的工具，就是“文字環(huán)繞”工具。舉例說名“文字環(huán)繞”工具的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)該工具的其他選項。任務(wù)布置，利用“文字環(huán)繞”工具，使文章圖文并茂,學(xué)生進行實踐操作。5、分工合作，幫雯雯實現(xiàn)愿望在學(xué)生學(xué)習(xí)了以上內(nèi)

7、容后，自信滿滿?；氐秸n前雯雯的愿望，順勢激情學(xué)生的制作熱情。把準(zhǔn)備好的材料發(fā)給學(xué)生，分組進行實踐制作，幫雯雯實現(xiàn)愿望。6、成果展示，適當(dāng)激勵。在大部分學(xué)生已經(jīng)完成作品時，教師直接提出要求學(xué)生對自己的作品進行存盤，讓學(xué)生復(fù)習(xí)存盤的方法這一知識要點，并學(xué)生養(yǎng)成對計算機操作成果進行存盤保存的習(xí)慣。這時，針對一些有特色的內(nèi)容進行作品展示，并讓生進行簡單點評，老師根據(jù)特點進行激勵，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，處理信息的興趣。七、說教學(xué)效果通過一系列的操作任務(wù)的訓(xùn)練，讓同學(xué)們感受到圖片文章的裝飾作用，并掌握在WOR