在word文檔中插入圖片

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1、大家好，我是信息技術(shù)系張瑾，下面開始我的說課過程，今天說課的題目是《在word中插入對象》一．教材分析@1教材知識體系的介紹:《在word中插入對象》是《中小學(xué)信息技術(shù)》七年級上冊的內(nèi)容。本課是word排版知識的延伸和拓展，通過本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解到word作為一個優(yōu)秀的辦公軟件，不僅可對文字進(jìn)行處理、還能實現(xiàn)對圖像的處理。@2本課的教學(xué)內(nèi)容:這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在word文檔中插入對象，主要介紹的是如何插入圖片@3教學(xué)重點:在word文檔中熟練掌握插入圖片的方法和步驟，從而舉一反三，學(xué)會在word文檔中插入其他對象，例如藝術(shù)字，繪圖等@4教學(xué)難點:在對圖片的調(diào)整和編輯的操作

2、中學(xué)生容易出錯，掌握起來還是有一定的難度，因此我把圖片的調(diào)整編輯作為本節(jié)課的難點二.教學(xué)目標(biāo)和理念@1*教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：讓學(xué)生熟練插入圖片的各種方法；初步了解調(diào)整圖片、編輯圖片的步驟。（2）能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中提高自己獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。（3）情感目標(biāo)：學(xué)生能夠圖文并茂的修飾文章，感受創(chuàng)造的樂趣。@2*教學(xué)理念我在設(shè)計這節(jié)課時努力實踐新課程理念，充分突出學(xué)生的主體地位選擇教學(xué)方法，為了達(dá)到本課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和自己的探索，解決實際問題的能力，整節(jié)課采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以“學(xué)生為主，教師為輔”為指導(dǎo)思想，在課堂

3、上堅持精講多練原則。三.教學(xué)內(nèi)容和過程1情景激趣，引出主題打開兩幅作品，欣賞并比對，哪幅更好，分析原因？1）有圖片的，能夠更加形象地表達(dá)主題，并且使畫報更加美觀、生動；沒圖片的顯得枯燥。2）圖片能讓圖文并茂，使人賞心悅目，吸引讀者，增加畫報的感染力；缺少圖片更顯呆板。既然圖片有這么多優(yōu)點，我們就想辦法在作品二中插入一些圖片進(jìn)去，這正是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，相信通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定能把把作品二完善得同作品一一樣的美觀。3)引出課題：插入圖片。同學(xué)們的激情一下了被調(diào)動起來，使新知識的學(xué)習(xí)成了學(xué)生內(nèi)心的需要，從而使這節(jié)課有了一個良好的開端。2演示驅(qū)動，自主探究@1、首先向同學(xué)們演示

4、如何在文檔中插入一幅圖片的步驟：單擊菜單欄中的插入——找到子菜單中的圖片——單擊圖片——會出現(xiàn)多級選項——根據(jù)自己的需要——單擊來自文件相信以上老師的操作步驟，學(xué)生們都能熟練的把圖片插入到文檔中。接著提出問題：插入的圖片好像不好看。怎樣可以使圖片在文檔中更好看呢？這時順著給同學(xué)們介紹如何調(diào)整圖片的位置和大?。緻2、調(diào)整圖片的位置大小插入到文檔中的圖片往往位置和大小都不合意，必須對它進(jìn)行調(diào)整。在插入的圖片上單擊，就選定了該圖片。按下鼠標(biāo)左健拖動就可以移動圖片的位置。選定圖片后，圖片四周將出現(xiàn)8個小方塊，稱為“尺寸控制點”。鼠標(biāo)指針移到“尺寸控制點”時可以對圖片的大小進(jìn)行調(diào)整3實

5、踐運用，技能提高學(xué)生實踐環(huán)節(jié)：1、學(xué)生操作練習(xí)（教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)）（10分鐘）2、請學(xué)生自己尋找插入藝術(shù)字，繪圖等對象的金鑰匙，嘗試探索（5分鐘）3、收集學(xué)生插入圖片的操作方法并獨個演示操作（5分鐘）4、讓學(xué)生用不同的插入圖片的操作方法重新做一次，并討論哪一種插入方法方便（5分鐘）全體學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，自主探究，動手實踐，解決了問題。學(xué)生從被動變主動，學(xué)習(xí)的興趣大大提高，好奇心也隨之得到滿足，技能也有一定的增加，通過動手實踐每個學(xué)生都有了自己滿意的作品，并且體驗了其中的樂趣。4展示評價，歸納總結(jié)在這個環(huán)節(jié)里，利作多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生在欣賞的過

6、程中互相學(xué)習(xí)，交流心得，并鍛煉口頭的表達(dá)能力和評價能力，讓學(xué)生自評，互評。使學(xué)生獲得成功的興奮，被認(rèn)可的滿足，品嘗學(xué)習(xí)的樂趣5回顧課程，完成作業(yè)布置作業(yè)：在我結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)活動時，我將請同學(xué)們對這節(jié)課談?wù)勛砸训氖斋@，目的在于讓同學(xué)人回顧教學(xué)過程，對知識進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理，加深對本課重難點的理解。最后作業(yè)是：制作一張圖文結(jié)合的交通示意圖。四、教學(xué)方法和手段為了強(qiáng)化新課改的理念，我選擇了“任務(wù)驅(qū)動”為主的教學(xué)方法，先通過我的操作演示，讓同學(xué)們熟悉操作步驟，在他們實踐環(huán)節(jié)中讓他們通過“自主探究”、“合作學(xué)習(xí)”等方式完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)，有意識地留給學(xué)生適度的思維空間，使傳授知識與培養(yǎng)能

7、力容為一體。鼓勵學(xué)生大膽演示，讓學(xué)生展示思維過程，學(xué)生們從教師多樣化的教學(xué)方法中快樂的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計