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《狼牙山五壯士修改1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《狼牙山五壯士》第二課時教案教學(xué)目標：1、深入理解課文內(nèi)容，抓住人物的語言、神態(tài)、動作感悟人物的思想感情。2. 有感情地朗讀課文體會五壯士堅貞不屈的英雄氣概和為人民利益壯烈獻身的精神。3、激發(fā)學(xué)生對狼牙山五壯士的敬佩之情，對祖國的熱愛之情。 教學(xué)重點：深入理解課文內(nèi)容，抓住人物的語言、神態(tài)、動作感悟人物的思想感情。教學(xué)難點：本文離學(xué)生的生活實際較遠，在理解五壯士跳崖的舉動上有一定的難度。教學(xué)過程：1導(dǎo)入：今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)25課《狼牙山五壯士》（師讀）2回顧文章：上節(jié)課我們預(yù)習(xí)了課文，學(xué)習(xí)了生字詞，給文章分好了部分。①請同學(xué)瀏覽課文，想想本文寫了什么事？課文按什么
2、順序?qū)懙?？寫了哪幾部分的?nèi)容？②設(shè)疑：掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的五位戰(zhàn)士被后人稱為《狼牙山五壯士》，為什么要稱他們?yōu)閴咽?？現(xiàn)在我們深入學(xué)習(xí)課文，打開書看第二自然段。③把敵人引上狼牙山的五位壯士都是誰呢？他們在誘敵上山時每個人的表現(xiàn)是怎樣的？課件出示：班長馬寶玉，，，，④讀讀這些句子。⑤從這些感人的場面中說一說你從中體會到了什么？（都對敵人充滿了仇恨，都竭盡全力與敵人進行戰(zhàn)斗）⑥誰能具體說說從哪些詞中體會的？“讓敵人走近了才下命令狠狠地打。”說明馬寶玉不想浪費一發(fā)子彈，發(fā)一顆子彈就要消滅一個敵人。從“大吼一聲”、“噴不完他的滿腔怒火。”可以看出葛振林要把對敵人全部的仇恨都
3、發(fā)泄出來，即使這樣還都不能發(fā)泄他的滿腔怒火。說明他對的人充滿了仇恨。你能讀出對敵人的那種仇恨嗎？戰(zhàn)士宋學(xué)義：“掄一個圈”“渾身力氣”。把手榴彈擲向敵人。手榴彈是指向敵人的，所以他使出全身的力氣想要炸死更多的敵人。從中體會到他們對敵人的仇恨已經(jīng)到了極點。全神貫注：貫注，精神、精力集中。全部精力集中在一點，形容注意力高度集中。“繃得緊緊的”指小戰(zhàn)士的表情凝重而緊張?！翱嚨镁o緊的”與“全神貫注”表現(xiàn)出了戰(zhàn)士殲敵是全力以赴。決不讓子彈虛發(fā)。）⑦教師引讀，指名讀，讀出對敵人的痛恨。（師導(dǎo)語：這就是五壯士，面對可惡的敵人不畏懼、不膽怯，心中有的是滿腔的仇恨、滿腔的怒火，他們心
4、中只有一個信念，就是牢牢地拖住敵人，狠狠地消滅他們。你能把這種感受讀出來嗎？）（針對學(xué)生的朗讀適時評價指導(dǎo)。激發(fā)學(xué)生對敵人的仇恨、對五壯士的敬佩。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力）⑧五位戰(zhàn)士英勇奮戰(zhàn)，敵人遭到了沉重的打擊，他們表現(xiàn)出了什么樣的精神？（英勇頑強）像這樣英勇頑強面對強大的敵人不畏懼不膽怯的戰(zhàn)士，此時你對他們產(chǎn)生了怎樣的感情？（敬佩）⑨誰能帶著你對五壯士的敬佩之情再讀讀這幾句話。2戰(zhàn)斗進行了很久，五壯士把沖上來的敵人一次又一次地打下去，使得敵人始終不能前進一步。他們勝利地完成了保護任務(wù)，準備轉(zhuǎn)移，擺在他們面前有兩條路，是哪兩條路？（課件）（一條是通往主力轉(zhuǎn)移方向的，另
5、一條通向三面懸崖的連花瓣棋盤陀頂峰）①這兩條路有什么不同？②什么是絕路？（死路）（把敵人引上絕路也意味五戰(zhàn)士也把自己引上絕路）③此時戰(zhàn)士們面臨的是什么樣的抉擇？（面臨的是生與死的抉擇）④面臨生死抉擇時，班長和戰(zhàn)士是什么態(tài)度？從哪個詞可以看出？（堅決果斷不猶豫斬釘截鐵）⑤斬釘截鐵什么意思？⑥戰(zhàn)士們什么態(tài)度？從哪可以看出來？“熱血沸騰”“緊跟”說明什么（沒有一個退縮，沒有一個猶豫）這種堅決果斷，面對死亡絲毫不猶豫，勇敢無畏的戰(zhàn)士真堪稱是壯士，那這句話該怎樣讀？誰來讀讀？⑦從五壯士面對死亡不猶豫的態(tài)度中我們能感受到他們具有怎樣的精神？（已經(jīng)做好犧牲的準備，已經(jīng)決定與敵人
6、同歸于盡，為了保護群眾與連隊主力，他們表現(xiàn)了堅定不移和不畏犧牲的精神）⑨進行學(xué)法指導(dǎo)：導(dǎo)語：狼牙山五壯士誘敵上山痛殲敵人的場面讓我們熱血沸騰；在生與死的面前他們又毅然決然地選擇了犧牲自己保全他人。這一個個動人的場面使得英雄的高大形象清晰地浮現(xiàn)在了我們的眼前。那么作者在寫五位英雄時是抓住人物的什么特點來突出人物的精神品質(zhì)的？（隨機板書：抓住人物的語言、動作、神態(tài)突出人物的思想品質(zhì)。）我們?nèi)绻麑懸粋€人就應(yīng)該抓住人物的語言、動作、神態(tài)突出人物的思想品質(zhì)。1五壯士一面向頂峰攀登，一面依樹和巖石向敵人射擊，他們把敵人引上了三面都是懸崖的狼牙山頂峰，五壯士又是怎樣和敵人展開了
7、一場殊死較量呢？①自學(xué)56自然段，文中重點描寫的是誰？畫出相關(guān)的句子，說說你從中體會到了什么？在文中做批注（英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。）五壯士終于登上了狼牙山的頂峰，這時候的班長已經(jīng)負傷了，手榴彈就剩一顆了，此時班長急中生智，他是怎么說的，怎么做的？誰來讀讀描寫班長的第一段話。②出示：班長說的話（課件）你體會到了什么？現(xiàn)在就讓我們回到那次戰(zhàn)斗中，去感受一下當(dāng)時的場面。③看錄象：班長的一聲“用石頭砸”，戰(zhàn)士們紛紛舉起了石頭，這石頭帶著……帶著……（學(xué)生接讀：帶著五壯士的決心、帶著中國人民的仇恨）向敵人的頭上砸去。④前進的路沒有了、槍里的子彈打光了、手
8、榴彈也只剩
