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1、《地球與地球儀》的教案教學設計說明本節(jié)教材，主要講述地球的形狀和大小，經(jīng)緯度的劃分以及利用經(jīng)緯度定位。本節(jié)課通過了解人類探索地球形狀的艱難歷程，培養(yǎng)學生勇于探索的精神。通過學習地球儀的知識，培養(yǎng)學生的地球空間概念。教學分析（一）教材分析本節(jié)教材主要講述人類認識地球形狀的過程，通過數(shù)據(jù)說明地球的大小，比較歸納經(jīng)緯線的基本特點，利用經(jīng)緯網(wǎng)進行定位。本節(jié)是初中地理的第一節(jié)課，是學生學習地理知識的入門，對學生形成學習地理的方法和了解地理課有很大作用。通過古人對地球形狀的探索，更好的培養(yǎng)學生勇于探索的精神，通過經(jīng)緯線的學習，能培養(yǎng)學生比較歸納、綜合分析問題的能力，本節(jié)也著力體現(xiàn)了
2、地理課程標準中學習對學生終身發(fā)展有用的地理的基本理念。（二）學情分析由于小學的學習，學生對地球的形狀有了初步的了解。但對人類認識地球形狀的歷程并不了解，對古人不斷探索，勇于實踐的精神無法直觀的感受。七年級的學生好奇心強，對地球儀興趣濃厚，但是注意力難以持久，對從地球儀中的經(jīng)緯線，缺乏興趣，同時由于缺乏抽象思維能力以及空間想象能力。對經(jīng)緯線的基本特點無法正確歸納。教師在教學中積極采用形象生動的事實、多媒體教學方法及學生主動參與列表比較，討論練習等方法，激起學生的興趣，培養(yǎng)學生抽象思維能力，以及比較綜合分析問題的能力。教學目標知識與能力1．通過人們對地球形狀的認識過程，學生
3、說出地球的形狀，并嘗試提出其他證據(jù)，證明地球的形狀。2．通過閱讀“地球的大小”示意圖，學生從平均半徑、赤道周長和表面積三個方面描述地球的大小，與生活中的實例進行比較，感受地球的大小。3．觀察地球儀，學生找出地軸、兩極、經(jīng)線、緯線。觀察地球儀上的立體的經(jīng)緯線圖，以及經(jīng)緯線的平面圖，總結經(jīng)緯線的基本特點，以及經(jīng)緯度的劃分。掌握南北半球，高、中、低緯度和東西半球的劃分，逐步建立地理空間概念。4．通過觀察經(jīng)緯線圖，學生繪制簡單局部經(jīng)緯網(wǎng)圖，并利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某點的位置。8過程與方法1.通過閱讀人們對地球形狀的認識過程，并嘗試理解地球的形狀，培養(yǎng)學生的分析問題以及搜集資料的能力。2
4、.通過比較地球的大小，培養(yǎng)學生觀察生活中的細節(jié)，以及通過實例對比分析的能力。3.通過觀察地球儀，總結經(jīng)緯線的基本特點，鍛煉了學生的觀察能力、表達能力以及列表比較分析的能力。情感、態(tài)度和價值觀通過人類逐步認識地球形狀的過程，使學生受到科學史教育，培養(yǎng)學生勇于探索的精神。教學重、難點重點：說明地球的形狀和大小，歸納經(jīng)緯線的基本特征，利用經(jīng)緯網(wǎng)進行定位。難點：利用經(jīng)緯線劃分東西半球，利用經(jīng)緯網(wǎng)進行定位。教學方法多媒體教學，體驗教學法，師生交談法，課堂討論法，問答法，比較法。教學準備1．地球儀2．多媒體課件教學課時2課時教學過程導入新課：播放視頻短片《宇航員看地球》教師講述：地
5、球是什么形狀的呢？我們每天生活在地球上，地球是什么形狀的，我們無法直接觀察，但是如果我們站在宇航員的角度看，地球的形狀就直接映入眼簾了?，F(xiàn)在對地球的形狀，人們已經(jīng)非常了解了，但是在古代，確實一個非常復雜的問題。下面我們一起來看看，人類對地球形狀的認識經(jīng)歷了怎么樣的漫長的過程。教師提問：讀“人類對地球形狀的認識過程”圖，說說人們對地球形狀的認識經(jīng)歷了哪些漫長的過程？8通過讀圖，了解人們認識地球形狀經(jīng)歷的艱辛，感受古人勇于探索，勇于實踐的精神。討論：為什么人們對地球形狀的認識經(jīng)歷了如此漫長的過程，從中你得到哪些啟示？通過討論，學生進一步感悟、培養(yǎng)勇于探索的精神，不畏艱辛的勇
6、氣。教師總結：我們要學習先輩，對待科學，要有嚴謹、認真的態(tài)度和勇于探索的精神。我們還要細心觀察、勤于思考，這樣才能發(fā)現(xiàn)真理，取得成功。引申總結：請同學們總結哪些證據(jù)可以說明地球是一個球體？除此之外你還能想到其他的證據(jù)嗎？學生討論，問答，教師補充：1.麥哲倫環(huán)球航行──證實地球是個球體2.地球衛(wèi)星照片──確證地球是個球體3.海上帆船──大地不是平的，4.登高望遠──大地不是平的5.月食──地球是圓的教師承轉：我們認識了地球是球形的，那么地球到底有多大呢？一般來說，人們往往用表面積、周長、半徑等數(shù)據(jù)來說明球體的大小。大家閱讀課本“地球的大小”圖，8用數(shù)據(jù)描述地球的大小。平均
7、半徑：最大周長：表面積：舉例比較：1.人的步幅約0.75米，繞遲到一周，需要走多少步？若按照每小時5千米的速度走，需要走多長時間？2.傳說中的“土行孫”會遁地之術，假設他以每小時100千米的速度橫穿地球（過地心），到出發(fā)地對應的地點，需要多長的時間？3.請同學們解釋毛主席詩詞里：坐地日行八萬里,巡天遙看一千河，這句詩的含義和由來。板書：1．地球的形狀：球體2．地球的大?。浩骄霃绞?371千米，最大周長約4萬千米，表面積約5.1億平方千米。播放視頻《地球的形狀和大小》，地球的形狀和大小，進一步了解。教師承轉：地球很大，為了便于觀察它的全貌
