義務(wù)教育22長(zhǎng)春版九上麥琪的禮物教案

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1、課題：麥琪的禮物課型：主讀課文上課日期：10月22日——10月24單位：姜屯中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四單元：《麥琪的禮物》（2課時(shí)）課前預(yù)習(xí)：回顧小說(shuō)的三要素，以及刻畫(huà)人物的方法。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：1在閱讀中能熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀的范圍。2在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲主要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用3對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問(wèn)題4欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，從中獲得對(duì)人生的有益啟示。5對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。教學(xué)目

2、標(biāo)：1、理清故事情節(jié)2、分析人物形象3、領(lǐng)悟主旨思想理論依據(jù)：我確定以上目標(biāo)的依據(jù)是：依據(jù)之一：小說(shuō)閱讀在初中語(yǔ)文教學(xué)中的地位小說(shuō)，作為一種主要的文學(xué)體裁，在初中語(yǔ)文教材中占據(jù)著重要的地位。初中階段小說(shuō)教學(xué)應(yīng)完成的目標(biāo)上看，要教會(huì)學(xué)生通過(guò)感悟人物形象、敘述故事情節(jié)、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)表達(dá)作者的思想感情。依據(jù)之二：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀教學(xué)的要求新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀?！币罁?jù)之三：課文的特點(diǎn)《麥琪的禮物》是外國(guó)文學(xué)作品中的名家名篇。本文篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容較多，不過(guò)，作者在情節(jié)

3、上的構(gòu)思和人物刻畫(huà)上的技巧尤為突出。初三的學(xué)生，閱讀能力已初步形成，本課應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生欣賞小說(shuō)的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立：根據(jù)以上情況，我們確立了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞小說(shuō)的常用方法。難點(diǎn)：把握文章思想內(nèi)容，感悟人物形象的人性之美評(píng)價(jià)任務(wù)：1、初讀課文，理清故事情節(jié)。2、采用多種方法刻畫(huà)人物的形象3、對(duì)小說(shuō)的鑒賞評(píng)價(jià)能力，感悟小說(shuō)的主旨教學(xué)過(guò)程:一、1、導(dǎo)入新課：愛(ài)情是世界文學(xué)藝術(shù)長(zhǎng)廊中一個(gè)亙古彌新的話題。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”是對(duì)愛(ài)情的渴望；今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)作家歐亨利的《麥琪的禮物》。看他筆下的主人公是怎樣來(lái)詮釋愛(ài)的內(nèi)涵的。2、簡(jiǎn)介作者：歐亨利，美國(guó)著名短篇

4、小說(shuō)家，他一生經(jīng)歷坎坷，貧困的歲月，遭遇的不幸，流浪的生活，監(jiān)獄的禁閉，以及和多種多樣的人的接觸，給了他豐富的創(chuàng)作題材，代表作《最后的藤葉》、《警察與贊美詩(shī)》。與俄契訶夫，法國(guó)的莫泊桑并稱世界三大小說(shuō)家。二、速讀課文：1、疏通字詞2、用一句話總結(jié)本文講了什么故事。檢驗(yàn)明確：1、抽噎饋贈(zèng)掂斤撥兩相形見(jiàn)絀俗不可耐2、圣誕節(jié)前夕，一對(duì)小夫妻互贈(zèng)禮物的事。三、細(xì)讀課文：1、回憶小說(shuō)的三要素：生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)、人物活動(dòng)的具體環(huán)境。2、本篇人物：杰姆——德拉各自擁有的“寶物”3、請(qǐng)以德拉的口吻復(fù)述課文4、梳理情節(jié)：愁禮物——買(mǎi)禮物——贈(zèng)禮物——贊禮物四、品讀課文：你認(rèn)為德拉和杰姆是什么樣的

5、人？提示：肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)1、示范：買(mǎi)菜時(shí)萬(wàn)不得已與人掂斤播兩，臉羞的通紅……我認(rèn)為此處表現(xiàn)出德拉善良的天性。2、生回答：①9、10、15段中德拉的美發(fā)夸飾——美麗②“攪翻”——耗時(shí)、費(fèi)神、認(rèn)真——純樸、賢惠③補(bǔ)救工作21段——尊重丈夫的愛(ài)④一頭褐色瀑布似的金發(fā)——美麗的女人……3、明確：德拉：美麗、善良、純樸、賢惠杰姆：體貼妻子、純真善良他們都為愛(ài)不惜犧牲自己最寶貴的東西。五、明確主旨1、賞析互贈(zèng)禮物一節(jié)：過(guò)程：齊讀品味總結(jié)：杰姆為德拉賣(mài)掉了祖?zhèn)魅慕鸨?，德拉為杰姆賣(mài)掉了一頭連希巴女皇都羨慕的長(zhǎng)發(fā)；表鏈買(mǎi)來(lái)，卻沒(méi)有了與之相匹配的金表，昂貴精美的發(fā)梳買(mǎi)來(lái)，卻沒(méi)有了享受它的美發(fā)，望

6、著兩件花費(fèi)了昂貴代價(jià)換來(lái)的無(wú)用的禮物。這對(duì)一個(gè)收入微薄的家庭來(lái)說(shuō)是損失是慘重的。但是他們卻得到了比禮物更珍貴的東西，那就是夫婦間至真至純、相濡以沫的愛(ài)情！2、創(chuàng)作風(fēng)格：歐.亨利風(fēng)格:含淚的微笑辛酸的快樂(lè)——黑色幽默歐.亨利式結(jié)局:意料之外情理之中3、他們是笨孩子？聰明人？4、為什么題目是麥琪的禮物？他們是麥琪嗎？六、拓展：1、他們的愛(ài)情好感人??！中學(xué)生是否也要嘗試一下？其實(shí)愛(ài)情只是人世間諸多美麗的情感之一，比如：母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)、師生情、手足情、集體之愛(ài)、人與自然之間的和諧……愛(ài)是母親佇立在村口等待兒女的身影愛(ài)是父親粗糙的大手輕輕的撫摸愛(ài)是朋友跌倒時(shí)及時(shí)的攙扶愛(ài)是桌友考試時(shí)遞過(guò)來(lái)的一把尺子愛(ài)

7、是老師激勵(lì)的目光、諄諄的教誨愛(ài)是拔河時(shí)我們的高聲吶喊愛(ài)是災(zāi)難降臨時(shí)緊緊握起的一雙手愛(ài)是陌生人不期而遇時(shí)友善的笑愛(ài)是和平鴿飛滿的天空愛(ài)是綠草茵茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地球家園3、課后小結(jié)：這篇小說(shuō)不但讓我們感受到了德拉與杰姆之間相濡以沫的愛(ài)情，更重要的是他教給了我們?nèi)绾稳プ鹬厮说膼?ài)，怎樣去愛(ài)他人！同學(xué)們送人鮮花，手留余香，我們都在愛(ài)心中快樂(lè)成長(zhǎng)，那么快讓我們把愛(ài)的芬芳散播到四方。讓愛(ài)成為人世間最美的語(yǔ)言。德育教育融入小