試論社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng).doc

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1、試論社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)　　論文摘要：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生提高素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮新時(shí)期高校實(shí)踐教育功能，對(duì)于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展和社會(huì)化進(jìn)程具有重要的作用。文章探討了社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用和高校社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)新時(shí)期高校社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題提出了相關(guān)對(duì)策?！　≌撐年P(guān)鍵詞：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐素質(zhì)教育　　　　隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，社會(huì)實(shí)踐——實(shí)習(xí)成為大學(xué)生找到理想工作的鋪路石。為了推動(dòng)大四畢業(yè)生就業(yè)，筆者所在的太原科技大學(xué)交通與物流學(xué)院制定大四畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)實(shí)習(xí)制度，安排我院畢業(yè)生到企、事業(yè)單位實(shí)

2、習(xí)。2011年暑假，由筆者帶隊(duì)到山東臨工實(shí)踐實(shí)習(xí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，將自己學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，從而融會(huì)貫通。同時(shí)，開(kāi)拓視野，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到鍛煉能力的目的，從而對(duì)本專業(yè)知識(shí)形成一個(gè)客觀、理性的認(rèn)識(shí)，不與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)。另外，還可以使學(xué)生與企業(yè)相互了解，增強(qiáng)溝通，讓學(xué)生感受企業(yè)、認(rèn)知企業(yè)。學(xué)生們根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好和目的來(lái)有針對(duì)性地選擇不同的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，為畢業(yè)后社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為此次臨工之行，對(duì)學(xué)生受益匪淺。當(dāng)今社會(huì)，由于人才市場(chǎng)的要求而更加注重大學(xué)生的實(shí)踐能力，因此，大學(xué)生必須把自己的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中體現(xiàn)自己的價(jià)值。

3、高校大學(xué)生走出課堂，深入社會(huì)，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，已成為大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要渠道?！　∫弧⒏咝Ｉ鐣?huì)實(shí)踐在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的作用　　1.促進(jìn)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)提高。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使廣大同學(xué)對(duì)黨的各項(xiàng)方針、政策的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)更加深入，同時(shí)，增強(qiáng)了廣大同學(xué)的民族自豪感，堅(jiān)定了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義理想信念。近年來(lái)，高校在組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生深入到社會(huì)的各個(gè)角落，去了解國(guó)情、社情、民情，去感受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，去鍛煉意志和品質(zhì)。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在幫孤助殘、環(huán)境保護(hù)、文化宣傳、支教掃盲、社會(huì)調(diào)查等一系列具體活動(dòng)中，得到鍛煉、

4、受到教育、增長(zhǎng)才干，切實(shí)提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)于青年大學(xué)生正確分析和評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德現(xiàn)象和各種社會(huì)思潮，培養(yǎng)青年學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要的意義?！　?.推進(jìn)大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)發(fā)展。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將系統(tǒng)教學(xué)與專題講座、傳播知識(shí)和營(yíng)造氛圍、課堂教學(xué)和課外活動(dòng)、接受與發(fā)現(xiàn)、灌輸與讀書(shū)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐是對(duì)課堂教學(xué)的必要的、有益的補(bǔ)充，將理論與實(shí)踐、教育與勞動(dòng)、知識(shí)與能力連成一體，使大學(xué)生在有限的四年時(shí)間里累積豐富的文化財(cái)富，全面促進(jìn)大學(xué)生文化素質(zhì)的提高。鄭州大學(xué)建筑工程專業(yè)的學(xué)生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在省共青團(tuán)扶貧示范

5、村魯山縣辛集鄉(xiāng)東肖樓村進(jìn)行了“鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃”活動(dòng)中，學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱等實(shí)際，積極開(kāi)動(dòng)腦筋、出謀劃策，翻閱了大量的資料，請(qǐng)教了許多專家教授，提出了合理的規(guī)劃方案，受到了當(dāng)?shù)卣腿罕姷姆Q贊。同時(shí)，這一活動(dòng)也極大地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智慧潛能，豐富了專業(yè)知識(shí)。4　　3.提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。大力開(kāi)展創(chuàng)造性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間、多種能力的培養(yǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)生自己在社會(huì)實(shí)踐中的嘗試與摸索，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力，并從創(chuàng)業(yè)成功者的實(shí)踐中受到啟發(fā)和教育，逐步具備創(chuàng)業(yè)者所需要的觀察力、想象力和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。大學(xué)生在深入基層、農(nóng)村、貧困地區(qū)的

6、社會(huì)實(shí)踐中，在專業(yè)老師的指導(dǎo)以及在實(shí)踐單位技術(shù)管理人員的幫助下，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論，分析研究，提出攻克技術(shù)難關(guān)或管理難題，形成解決問(wèn)題的可行性方案與方法。同時(shí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的深度與廣度，發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐之間的差別，提高應(yīng)用知識(shí)的能力和自學(xué)能力，完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力?！　?.實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生現(xiàn)有個(gè)性，提供有利于學(xué)生個(gè)性提升的物質(zhì)條件，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性釋放與完善，為青年學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供展現(xiàn)個(gè)性和升華個(gè)性的舞臺(tái)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了大學(xué)生獨(dú)立處世的能力。大

7、學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立自主地去面對(duì)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加清晰。不管在實(shí)踐過(guò)程中遇到挫折還是獲得成功，對(duì)他們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢(shì)同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足之處，面對(duì)社會(huì)更加自信。全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展之間存在著辯證統(tǒng)一的關(guān)系，因此，在現(xiàn)實(shí)中強(qiáng)調(diào)教育社會(huì)功能的同時(shí)，也使得教育促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。　　5.加速大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多是群體性的活動(dòng)，需要許多人的共同參與、合作才能完成，它強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)精神”，講求團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)及良好的人際關(guān)系。而大學(xué)生社會(huì)化是指大學(xué)生了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、增