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《7s管理在高職院校實訓(xùn)教學中的實踐》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、7S管理在高職院校實訓(xùn)教學中的實踐 摘要：7S管理應(yīng)用于實訓(xùn)教學，可以使學生在學校期間就能感受到企業(yè)的管理模式，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)，提高實訓(xùn)教學的質(zhì)量，對于實現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標起到非常重要的作用?！ ￡P(guān)鍵詞：7S管理實訓(xùn)教學職業(yè)教育 1實訓(xùn)教學的作用 “現(xiàn)代企業(yè)的競爭就是人才的競爭”，世界500強招聘人才的3個核心衡量要素就是知識、經(jīng)驗、能力，其中能力素質(zhì)尤為重要，特別是軟技能[1，2]中的責任意識、敬業(yè)精神、團隊合作精神、溝通能力和學習能力?！ 「呗氃盒５娜瞬排囵B(yǎng)目標是高技能、實用型人才，在職業(yè)教育培養(yǎng)體系中，實訓(xùn)已成為整個教學環(huán)節(jié)
2、的核心內(nèi)容，是培養(yǎng)學生操作技能，提高專業(yè)水平，培育優(yōu)質(zhì)職業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。實訓(xùn)教學能夠同時培養(yǎng)學生的硬技能和軟技能，使學生在具有從事本專業(yè)領(lǐng)域工作的實踐能力、創(chuàng)新能力的同時，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，從而提高就業(yè)競爭力?！ ?實訓(xùn)教學的現(xiàn)狀 在高職院校中，實訓(xùn)教學越來越受到關(guān)注，但是在實訓(xùn)教學中還存在很多問題。如學生認識不到位，紀律松散，主動性不強，缺乏團結(jié)協(xié)作精神，責任心不強；實訓(xùn)儀器、設(shè)備隨意擺放；實訓(xùn)中設(shè)備容易損壞，耗材浪費嚴重；實訓(xùn)環(huán)境不夠整潔等。 以上現(xiàn)象的存在，嚴重影響了實訓(xùn)教學的質(zhì)量，迫切需要學校相關(guān)管理人員、教師采取切實可行的措施
3、改善實訓(xùn)教學效果，否則人才的培養(yǎng)質(zhì)量很難滿足用人單位的需求。為此，我校引進了在企業(yè)中廣泛推行的7S管理模式，為實訓(xùn)教學提供了一個高效的管理平臺[3-4]，并且倡導(dǎo)教師和學生共同參與現(xiàn)場管理，直面實訓(xùn)教學中的各種問題，勇于創(chuàng)新，興利除弊?！ 」P者作為一名專業(yè)教師，以通信終端檢測與維修實訓(xùn)為例闡述7S管理在實訓(xùn)教學中的實施與實效情況?！ ?實訓(xùn)教學的7S管理 3.1學習7S理論 7S是整理（Seiri），整頓（Seiton），清掃（Seiso），清潔（Seiketsu），素養(yǎng)（Shitsuke），安全（Safety），節(jié)約（Save）的簡稱。7
4、S管理的對象是人、事、物。7S活動的核心和精髓是素養(yǎng)，7S的精神是找出亂源-持續(xù)改善-養(yǎng)成習慣。 在實訓(xùn)開始時，實訓(xùn)教師首先讓學生系統(tǒng)地學習7S理論，了解實施7S的意義，從而在思想上加深對7S管理的認識，為以后具體實施7S管理打下基礎(chǔ)，同時使學生在實訓(xùn)過程中感受到現(xiàn)代企業(yè)的管理模式?！ ?.2實施7S管理 通信終端檢測與維修實訓(xùn)課程實訓(xùn)的場所在北京電子科技職業(yè)學院和北京泰亞東方通信設(shè)備有限公司共同創(chuàng)建的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，學生在實訓(xùn)室上課，就像在維修公司的真實環(huán)境中工作一樣。 學生學習完7S理論后，教師介紹實訓(xùn)任務(wù)、教學組織方式、實訓(xùn)注意事項
5、、評價方法等。實訓(xùn)任務(wù)是：在兩周的實訓(xùn)時間內(nèi)學生要完成手機的拆裝，SOP小元件的拆卸、檢測、焊接，QFP芯片的拆焊，塑料件的拆焊，BGA芯片的拆卸、植錫、焊接，手機故障的檢修等任務(wù)。教學組織方式是以小組為單位，每小組設(shè)一名組長，各小組都在指定的工作臺上完成實訓(xùn)任務(wù)。實訓(xùn)注意事項包括操作規(guī)范性、安全性等方面。評價方式是過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，其中過程考核包括出勤、紀律、參與操作練習程度、解決問題能力、合作溝通意識、任務(wù)完成情況等，終結(jié)性考核即實訓(xùn)報告的撰寫情況評定?！ ≡趯嵱?xùn)課程中，通過實施7S管理，取得了非常明顯的效果?！ ?.2.1整理
6、 整理就是區(qū)分必需和非必需品，保留需要的東西，撤除不需要的東西，將混亂狀態(tài)收拾成井然有序的狀態(tài)?！ ≌硎菍嵤?S管理的第一步。學生在實訓(xùn)過程中用到的儀器、設(shè)備、工具、耗材非常多，有20多種，如學生在練習BGA芯片植錫過程中就要用到風槍、帶臺燈放大鏡、手機主板、夾具、鑷子、刮刀、植錫板、助焊劑、錫膏、毛刷、清洗液11種物品。在兩周實訓(xùn)期間小組成員要將這些物品進行及時的整理，根據(jù)物品的使用頻次，采用不同的處理方式―保留或撤除?！ ?.2.2整頓 整頓是將需要的物品分類定位放置，標準是能在30秒內(nèi)找到要找的物品，將尋找必需品的時間減至最低，用完之
7、后，物歸原位?！ ≡趯嵱?xùn)中，手機主板、元器件、儀表、工具、耗材等要分類放置，工作臺面物品擺放有序，節(jié)約尋找工具的時間，最大限度地利用課上時間完成工作任務(wù)。 3.2.3清掃 清掃是將不需要的東西排除、丟棄，將工作臺保持在無垃圾、無灰塵、干凈整潔的狀態(tài)?！ ≡趯嵱?xùn)中，要求學生做到對廢棄的東西及時清理，工作臺面的助焊劑要及時擦拭，工具要始終保持潔凈狀態(tài)，工作臺面、工作區(qū)域干凈整潔?！ ?.2.4清潔 清潔是維持清掃過后的現(xiàn)場及環(huán)境整潔美觀，將整理、整頓、清掃進行到底，并且制度化；管理公開化，透明化?！ ≡趯嵱?xùn)中，每天都要考核各小組學生執(zhí)行整理、
8、整頓、清掃的狀況，使學生對前3S的做法形成習慣，在無形中將前3S做法貫徹執(zhí)行?！ ?.2.5素養(yǎng) 素養(yǎng)是形成良好的習慣，做到人人參與、遵守制度、以公
