四數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 (2)

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1、四年級(jí)數(shù)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案總第01課時(shí)課題加減法的意義和各部分之間的關(guān)系課型新授課課時(shí)01備課人四年級(jí)數(shù)學(xué)老師審核授課人學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第2-3頁例1教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察比較，進(jìn)一步理解加減法的意義，掌握加減法之間的關(guān)系。2.通過比較、概括等活動(dòng)，掌握加、減法各部分間的關(guān)系。3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)抽象、概括能力。重點(diǎn)掌握加、減法各部分間的關(guān)系。難點(diǎn)理解加、減法的意義。教學(xué)用具多媒體課件教法、學(xué)法談話法、討論法、探究法新知探究過程動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)引入1.根據(jù)每組中的三個(gè)數(shù)各寫四個(gè)算式。（1）3、7、10（2）4、5、92.目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握加、減法各部分間的關(guān)系。

2、3.學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一:小組探究學(xué)習(xí)例1。任務(wù)二：總結(jié)加、減法各部分間的關(guān)系。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、自學(xué)教材的例1。分析并解答：（1）這是已知兩段鐵路分別是多少千米，求把它們合起來是多少千米。應(yīng)該用（）法計(jì)算，我會(huì)列式。（2）已知西寧到拉薩的鐵路全長1956千米，其中西寧到格爾木長814千米，求格爾木到拉薩的鐵路長多少千米。用（）法計(jì)算，我會(huì)列式。96（3）已知西寧到拉薩的鐵路全長1956千米，其中格爾木到拉薩長1142千米，求西寧到格爾木的鐵路長多少千米，也用（）法計(jì)算，我會(huì)列式。三、交流展示1、通過自學(xué)，我知道了：和=（）+加數(shù)差=（）-減數(shù)加數(shù)=（）-另

3、一個(gè)加數(shù)減數(shù)=（）-差被減數(shù)=（）+差2、通過自學(xué)，我還知道，減法是加法的逆運(yùn)算，驗(yàn)算加法可以用（）法。四、過關(guān)檢測(cè)：1、利用加、減法各部分間的關(guān)系寫出另外兩個(gè)算式。（1）28+19=47（2）203+147=350（3）67-55=12（4）850-239=6112、濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行籃球比賽，明明用了240秒完成了比賽，東東用了215秒完成了比賽。他們一共用了多少秒完成比賽？五、總結(jié)、評(píng)價(jià)：我學(xué)會(huì)了：。六、作業(yè)布置完成練習(xí)一第2、3、4題。七、板書設(shè)計(jì)加減法的意義和各部分之間的關(guān)系和=加數(shù)+加數(shù)差=被減數(shù)-減數(shù)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)減數(shù)=被減數(shù)-差被減數(shù)=減數(shù)

4、+差八、教學(xué)后記總第02課時(shí)課題乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系課型新授課課時(shí)0296備課人四年級(jí)數(shù)學(xué)老師審核授課人學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第5-6頁例2教學(xué)目標(biāo)1.通過解決問題，經(jīng)歷概括乘、除法意義的過程，理解乘、除法的意義，掌握乘、除法各部分間的關(guān)系。2.在解決問題的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)邏輯推理能力和概括能力。重點(diǎn)掌握乘、除法各部分間的關(guān)系。難點(diǎn)理解乘除法的互逆關(guān)系。教學(xué)用具多媒體課件教法、學(xué)法談話法、討論法、探究法新知探究過程動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)引入1.根據(jù)下列三個(gè)數(shù)寫四個(gè)算式。7、8、562.目標(biāo)展示目標(biāo)：掌握乘、除法各部分間的關(guān)系。3.學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一:小組探究學(xué)習(xí)例2

5、。任務(wù)二：總結(jié)乘、除法各部分間的關(guān)系。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、自學(xué)教材的例2，分析并解答：（1）每個(gè)花瓶里插3枝花，4個(gè)花瓶一共插了多少枝花，用加法計(jì)算，列式3+3+3+3=12，用（）法計(jì)算，列式計(jì)算為（）。（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶，就是求12里面有幾個(gè)3，用（）法計(jì)算，列式計(jì)算為（）。（3）有12枝花，平均插到4個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶可以插幾枝，就是求12里面有幾個(gè)4，用（）法計(jì)算，列式計(jì)算為（）。三、交流展示1、通過學(xué)習(xí)，我知道了：求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算，叫做（）,已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做（）。2、學(xué)

6、習(xí)后，我還知道了：96積=（）×因數(shù)商=（）÷除數(shù)因數(shù)=（）÷另一個(gè)因數(shù)除數(shù)=（）÷商被除數(shù)=（）×差四、過關(guān)檢測(cè)：1、填空題。（1）一個(gè)除法算式中，商是8，除數(shù)是6，被除數(shù)是（）。（2）另個(gè)因數(shù)的積是72，其中一個(gè)因數(shù)是8，另一個(gè)因數(shù)是（）。2、根據(jù)算式直接寫得數(shù)。（1）32×25=800800÷（）=25800÷32=（）（2）425÷17=2517×25=（）425÷（）=17五、總結(jié)評(píng)價(jià)：我學(xué)會(huì)了：。六、作業(yè)布置完成練習(xí)二第2、3、6題板書設(shè)計(jì)乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系積=（）×因數(shù)商=（）÷除數(shù)因數(shù)=（）÷另一個(gè)因數(shù)除數(shù)=（）÷商被除數(shù)=（）×差

7、七、教學(xué)反思總第03課時(shí)課題0的運(yùn)算課型新授課課時(shí)0396備課人四年級(jí)數(shù)學(xué)老師審核授課人學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第6頁例3教學(xué)目標(biāo)1.掌握0在四則運(yùn)算的特性，理解0為什么不能做除數(shù)，提高學(xué)生計(jì)算的正確率和概括能力。2.學(xué)會(huì)歸納分析總結(jié)0在四則運(yùn)算中的特性，通過練習(xí)進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的特征。重點(diǎn)掌握0在四則運(yùn)算的特性。難點(diǎn)理解0為什么不能做除數(shù)。教學(xué)用具多媒體課件教法、學(xué)法談話法、討論法、探究法新知探究過程動(dòng)態(tài)修改一、知識(shí)鋪墊1.口算。100+0=0+568=0×78=0÷23=128-128=0÷76=235+0=30×0＝99-0=49-49=0+319=0×29=2

8、.目標(biāo)展示:掌握0在四則運(yùn)算的特性。二