四數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(舊)

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1、四年級(jí)數(shù)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題加減法的意義和各部分之間的關(guān)系眷新授課課時(shí)01備課人四年級(jí)數(shù)學(xué)老師審核授課人學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書(shū)第2-3頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察比較，進(jìn)一步理解加減法的意義，掌握加減法之間的關(guān)系。2.通過(guò)比較、概括等活動(dòng)，掌握加、減法各部分間的關(guān)系。3?通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)抽象、概括能力。重點(diǎn)掌握加、減法各部分間的關(guān)系。難點(diǎn)理解加、減法的意義。教學(xué)用具多媒體課件教法.學(xué)法談話法、討論法、探究法新知探究過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)引入1.根據(jù)每組中的三個(gè)數(shù)各寫(xiě)四個(gè)算式。(1)3、7、10(2)4、5、92.目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握加、減法各部分間的關(guān)系。3?學(xué)習(xí)任務(wù)

2、任務(wù)一：小組探究學(xué)習(xí)例lo任務(wù)二：總結(jié)加、減法各部分間的關(guān)系。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、自學(xué)教材的例1。分析并解答：(1)這是已知兩段鐵路分別是多少千米，求把它們合起來(lái)是多少千米。應(yīng)該用()法計(jì)算，我會(huì)列式。(2)已知西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956千米，其中西寧到格爾木長(zhǎng)814千米，求格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米。用()法計(jì)算，我會(huì)列式o(3)已知西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956千米，其中格爾木到拉薩長(zhǎng)1142千米，求西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)多少千米，也用()法計(jì)算，我會(huì)列式O三、交流展示1、通過(guò)自學(xué)，我知道了：和二()+加數(shù)差二()-減數(shù)加數(shù)二()-另一個(gè)加數(shù)減數(shù)二

3、()-差被減數(shù)二()+差2、通過(guò)自學(xué)，我還知道，減法是加法的逆運(yùn)算，驗(yàn)算加法可以用()法。四、過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、利用加、減法各部分間的關(guān)系寫(xiě)出另外兩個(gè)算式。(1)28+19二47(2)203+147=350(3)67-55=12(4)850-239=6112、濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行籃球比賽，明明用了240秒完成了比賽，東東用了215秒完成了比賽。他們一共用了多少秒完成比賽？五、總結(jié)、評(píng)價(jià)：我學(xué)會(huì)了：O六、作業(yè)布置完成練習(xí)一第2、3、4題。七、板書(shū)設(shè)計(jì)加減法的意義和各部分之間的關(guān)系和二加數(shù)+加數(shù)差二被減數(shù)-減數(shù)加數(shù)二和-另一個(gè)加數(shù)減數(shù)二被減數(shù)-差被減數(shù)二減數(shù)+差八、教學(xué)

4、后記課題乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系魯新授課課時(shí)02備課人四年級(jí)數(shù)學(xué)老師審核授課人學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書(shū)第5-6頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)1?通過(guò)解決問(wèn)題，經(jīng)歷概括乘、除法意義的過(guò)程，理解乘、除法的意義，掌握乘、除法各部分間的關(guān)系。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)邏輯推理能力和概括能力。重點(diǎn)掌握乘、除法各部分間的關(guān)系。難點(diǎn)理解乘除法的互逆關(guān)系。教學(xué)用具多媒體課件教法、學(xué)法談話法、討論法、探究法新知探究過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)引入1.根據(jù)下列三個(gè)數(shù)寫(xiě)四個(gè)算式。7、8、562.目標(biāo)展示目標(biāo)：掌握乘、除法各部分間的關(guān)系。3.學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：小組探究學(xué)習(xí)例2。任務(wù)二：總結(jié)乘、除法各部分

5、間的關(guān)系。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、自學(xué)教材的例2,分析并解答：（1）每個(gè)花瓶里插3枝花，4個(gè)花瓶一共插了多少枝花，用加法計(jì)算，列式3+3+3+3=12,用（）法計(jì)算，列式計(jì)算為（）o（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶，就是求12里面有幾個(gè)3,用（）法計(jì)算，列式計(jì)算為（）。（3）有12枝花，平均插到4個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶可以插幾枝，就是求12里面有幾個(gè)4,用（）法計(jì)算，列式計(jì)算為（）。三、交流展示1、通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了：求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做（）,已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做（)o2、學(xué)習(xí)后，我還知道了：積二（）

6、X因數(shù)商二（）三除數(shù)因數(shù)二（）三另一個(gè)因數(shù)除數(shù)二（）—商被除數(shù)二（）X差四、過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、填空題。（1）一個(gè)除法算式中，商是&除數(shù)是6,被除數(shù)是（）O（2）另個(gè)因數(shù)的積是72,其中一個(gè)因數(shù)是8,另一個(gè)因數(shù)是（)o2、根據(jù)算式直接寫(xiě)得數(shù)。(1)32X25=800800^()二25800—32二()(2)425—17二2517X25二()425三()=17五、總結(jié)評(píng)價(jià)：我學(xué)會(huì)了：O六、作業(yè)布置完成練習(xí)二第2、3、6題板書(shū)設(shè)計(jì)兩、除法的意義和各部分間的關(guān)系積二（）X因數(shù)商二（）三除數(shù)因數(shù)二（）三另一個(gè)因數(shù)除數(shù)二（）一商被除數(shù)二（)X差七、教學(xué)反思課題0的運(yùn)算魯新授

7、課課時(shí)03備課人四年級(jí)數(shù)學(xué)老師審核授課人學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書(shū)第6頁(yè)例3教學(xué)目標(biāo)1?掌握0在四則運(yùn)算的特性，理解0為什么不能做除數(shù)，提高學(xué)生計(jì)算的正確率和概括能力。2.學(xué)會(huì)歸納分析總結(jié)0在四則運(yùn)算中的特性，通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的特征。重點(diǎn)掌握0在四則運(yùn)算的特性。難點(diǎn)理解0為什么不能做除數(shù)。教學(xué)用具多媒體課件教法、學(xué)法談話法、討論法、探究法新知探究過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、知識(shí)鋪墊1.口算。100+0=0+568二0X78二04-23=128-128=0—76二235+0二30X0=99-0=49-49=0+319二0X29二2.目標(biāo)展示：掌握0在四則運(yùn)算的特性。二、自主

8、探究任務(wù)：總結(jié)0在運(yùn)算中的特性1.將上面的口算分類，