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1、三嚴三實專題學習研討-三嚴三實專題交流發(fā)言“三嚴三實”專題教育第二次專題研討交流會發(fā)言稿2 “三嚴三實”專題教育第二次專題研討交流會發(fā)言稿 黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,自己按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,結合自身思想實際和履職情況,通過廣泛征求干部群眾意見、多層次開展談心談話、對照標準和先進典型找差距等方式,深入查找存在問題,深刻剖析思想根源,科學制定整改措施,真正做到了觸動思想、觸及靈魂。經(jīng)過黨的群眾路線教育實踐活動的洗禮,自身存在的“四風”方面的突出問題得到有效遏制,思想上充了“電”,精
2、神上補了“鈣”,提振了精氣神,激發(fā)了正能量;同時,自己的工作能力也有了大幅提升,切實增強了自己的群眾觀念和服務意識,堅定了群眾立場,增進了群眾感情。目前,教育實踐活動中查找的自身存在的11個突出問題已按照要求基本整改到位。但作風建設的改變是一個三嚴三實專題學習研討-三嚴三實專題交流發(fā)言“三嚴三實”專題教育第二次專題研討交流會發(fā)言稿2 “三嚴三實”專題教育第二次專題研討交流會發(fā)言稿 黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,自己按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,結合自身思想實際和履職情況,通過廣泛征求干部群眾
3、意見、多層次開展談心談話、對照標準和先進典型找差距等方式,深入查找存在問題,深刻剖析思想根源,科學制定整改措施,真正做到了觸動思想、觸及靈魂。經(jīng)過黨的群眾路線教育實踐活動的洗禮,自身存在的“四風”方面的突出問題得到有效遏制,思想上充了“電”,精神上補了“鈣”,提振了精氣神,激發(fā)了正能量;同時,自己的工作能力也有了大幅提升,切實增強了自己的群眾觀念和服務意識,堅定了群眾立場,增進了群眾感情。目前,教育實踐活動中查找的自身存在的11個突出問題已按照要求基本整改到位。但作風建設的改變是一個三嚴三實專題學習研討-三嚴三實專題
4、交流發(fā)言“三嚴三實”專題教育第二次專題研討交流會發(fā)言稿2 “三嚴三實”專題教育第二次專題研討交流會發(fā)言稿 黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,自己按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,結合自身思想實際和履職情況,通過廣泛征求干部群眾意見、多層次開展談心談話、對照標準和先進典型找差距等方式,深入查找存在問題,深刻剖析思想根源,科學制定整改措施,真正做到了觸動思想、觸及靈魂。經(jīng)過黨的群眾路線教育實踐活動的洗禮,自身存在的“四風”方面的突出問題得到有效遏制,思想上充了“電”,精神上補了“鈣”,提振了精氣神,激發(fā)
5、了正能量;同時,自己的工作能力也有了大幅提升,切實增強了自己的群眾觀念和服務意識,堅定了群眾立場,增進了群眾感情。目前,教育實踐活動中查找的自身存在的11個突出問題已按照要求基本整改到位。但作風建設的改變是一個三嚴三實專題學習研討-三嚴三實專題交流發(fā)言“三嚴三實”專題教育第二次專題研討交流會發(fā)言稿2 “三嚴三實”專題教育第二次專題研討交流會發(fā)言稿 黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,自己按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,結合自身思想實際和履職情況,通過廣泛征求干部群眾意見、多層次開展談心談話、對照標準
6、和先進典型找差距等方式,深入查找存在問題,深刻剖析思想根源,科學制定整改措施,真正做到了觸動思想、觸及靈魂。經(jīng)過黨的群眾路線教育實踐活動的洗禮,自身存在的“四風”方面的突出問題得到有效遏制,思想上充了“電”,精神上補了“鈣”,提振了精氣神,激發(fā)了正能量;同時,自己的工作能力也有了大幅提升,切實增強了自己的群眾觀念和服務意識,堅定了群眾立場,增進了群眾感情。目前,教育實踐活動中查找的自身存在的11個突出問題已按照要求基本整改到位。但作風建設的改變是一個三嚴三實專題學習研討-三嚴三實專題交流發(fā)言“三嚴三實”專題教育第二次
7、專題研討交流會發(fā)言稿2 “三嚴三實”專題教育第二次專題研討交流會發(fā)言稿 黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,自己按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,結合自身思想實際和履職情況,通過廣泛征求干部群眾意見、多層次開展談心談話、對照標準和先進典型找差距等方式,深入查找存在問題,深刻剖析思想根源,科學制定整改措施,真正做到了觸動思想、觸及靈魂。經(jīng)過黨的群眾路線教育實踐活動的洗禮,自身存在的“四風”方面的突出問題得到有效遏制,思想上充了“電”,精神上補了“鈣”,提振了精氣神,激發(fā)了正能量;同時,自己的工作能力也有
8、了大幅提升,切實增強了自己的群眾觀念和服務意識,堅定了群眾立場,增進了群眾感情。目前,教育實踐活動中查找的自身存在的11個突出問題已按照要求基本整改到位。但作風建設的改變是一個三嚴三實專題學習研討-三嚴三實專題交流發(fā)言“三嚴三實”專題教育第二次專題研討交流會發(fā)言稿2 “三嚴三實”專題教育第二次專題研討交流會發(fā)言稿 黨的群眾路線教育實踐活動開