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1、淺析如何通過舞蹈教育提高學生的綜合素質(zhì) 論文關鍵詞：舞蹈教育;學生;綜合素質(zhì) 論文摘要：在舞蹈教學中,培養(yǎng)和提高學生的綜合素質(zhì)是一項復雜的系統(tǒng)工程。舞蹈教師應該通過各種途徑激發(fā)學生學習的熱情、充分的調(diào)動學生的內(nèi)在素質(zhì)、提高教學質(zhì)量,從而全面提高學生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)出更符合社會需要的人才?！ ∥璧甘且环N人體美的無聲語言,通過美的動作、美的姿態(tài)、美的造型來表達作品的思想感情。而舞蹈藝術(shù)是以人體為媒介、用人體動作表達思想感情的一種形象、直觀的藝術(shù)形式?？梢哉f,舞蹈教育對人的個性心理特征和品德的形成與培養(yǎng)具有重要作用,能促進人
2、格的態(tài)度特征、意志特征、情感特征和理智特征的形成與發(fā)展,從而提升學生的整體素質(zhì)?！ ?.舞蹈教育對學生綜合素質(zhì)的作用 1.1增進學生的人際交往能力 舞蹈是一種通過人體律動來傳達人類信息的情感語言,具有強烈的傳感作用,并含有濃郁的情感因素,在舞蹈的過程中,人們需要互相傳遞情感,交流信息,特別是在集體舞蹈和雙人舞蹈當中,通過視覺、觸覺和動覺得到一種人與人之間的情感交流,尤其是集體舞,大家都要伴隨統(tǒng)一的節(jié)奏有規(guī)律地動作,自然形成一個整體,從而潛移默化地培養(yǎng)了個人的合作感、責任感,加強了整體感和相互的協(xié)調(diào)與配合,這些都可以
3、很好的提升學生對社會的融入性和介入性,提高他們的人際交往能力和社會適應能力。 1.2激發(fā)學生的思維能力 斯佩里博士對人的大腦進行割裂研究發(fā)現(xiàn),左腦多負擔抽象思維活動,而右腦主要擔負形象思維活動。藝術(shù)教育則可以很好的開發(fā)右腦,右腦的發(fā)展不僅能夠促進左腦的思維能力,而且本身也能夠具有很高的智慧和創(chuàng)造力。學生在學習和表演舞蹈的過程中,需要身、心、腦全方位的配合,如肢體對音樂節(jié)奏的感知,對藝術(shù)形象的反映,對空間意識適應等外化現(xiàn)象,使肢體動作語言化,情感化,人腦在這種運動中會得到全方位的鍛煉,思維能力得到很好的提高。而且舞蹈通過調(diào)動
4、人體動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗等多種心理和生理機能,為學生構(gòu)筑了豐富的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間,提高了認識真善美,提高感受美、欣賞美、追求美的能力?！ ?.3提高學生的身體素質(zhì) 人的形象美需要其外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)和諧統(tǒng)一,舞蹈中的優(yōu)美姿勢培養(yǎng)了學生的內(nèi)涵修養(yǎng),使人的精神和形體之美達到統(tǒng)一,有助于提高學生的氣質(zhì)和高雅風度。但是,在日常生活中,有些學生往往出現(xiàn)身體不正,弓背含胸,端肩縮脖,腿彎曲等不健康的體態(tài)。而科學、協(xié)調(diào)的舞蹈訓練,會提高學生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進他們的骨骼發(fā)育,塑造優(yōu)美的體態(tài),培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),糾正
5、生活中不正確的姿態(tài),從而獲得勻稱的體型、優(yōu)美的姿態(tài)、堅強的骨骼、發(fā)達的肌肉,讓學生在練習舞蹈的過程中,自覺的消除生活中的各種不良姿勢和習慣,形成挺拔勻稱的體態(tài)。3 1.4滿足學生的情感需要 舞蹈是人類一種表達思想和情感的舉動。學生在學習或欣賞舞蹈的過程中,能夠感知到蘊涵在舞蹈形式下的情感內(nèi)容,在享受舞蹈樂趣的同時,各種心情都會隨之得到汗發(fā)、撫慰,逐步養(yǎng)成了他們積極、樂觀的思想情緒。在舞蹈訓練中,審美對象蘊含的審美力量,可以激起學生的審美情感,可以調(diào)動學生的感知、想象和理解能力,從而產(chǎn)生審美感受。這種審美感受不僅是由生理感官
6、而產(chǎn)生的快感,而且是一種理智的滿足和心靈的愉悅。審美境界的實現(xiàn)對于凈化情感,陶冶情操,鑄造靈魂,有著難以估量的力量,從而達到良好的情感教育的目的。 2.如何通過舞蹈教育提高學生綜合素質(zhì) 2.1用豐富的教學形式提高學生的審美情趣 在舞蹈教學中,教師可以根據(jù)不同的教學內(nèi)容采用不同的教學形式,時刻激發(fā)學生的學習熱情,教師可以在教學形式上進行改革,采用一些新的教法,比如利用電化,多媒體輔助課堂教學。電視教材可以通過直觀,形象,生動的畫面準確地表達教學內(nèi)容,使學生獲得充分的感知,激發(fā)學習興趣,加深理解和記憶。它可重復再現(xiàn)的功能
7、優(yōu)勢,為學生提供了模仿動作和對照練習的有利條件。比如舞蹈中的動作訓練往往是枯燥無味的,而且訓練強度又太大,教師應根據(jù)訓練部位不同歸類組合,并且搭配優(yōu)美輕快動聽的音樂來伴奏,并由淺入深由簡到繁循序漸進。在舞蹈學習的同時,還要讓學生欣賞一些舞蹈精品,因為優(yōu)秀的舞蹈作品能使人在欣賞美、享受美的同時,受到很好的思想教育使人們在美的熏陶中感情得到升華。比如播放古典舞蹈《梁?！返?民族民間舞《傣女》、《颯韻》等,讓學生既開闊眼界,又領略到各種舞蹈的藝術(shù)魅力,提高學生對舞蹈這門藝術(shù)的興趣。教師還可以鼓勵學生自發(fā)創(chuàng)辦舞蹈社團,由他們自身去推廣
8、舞蹈,自己組織進行舞蹈成品或舞蹈片段的排演,豐富校園文化生活,或組織到社區(qū)表演,讓他們更深刻的感受舞蹈帶給人們的快樂。讓學生在對舞蹈藝術(shù)的審美過程中,提高審美情趣陶冶道德情操,從而樹立正確的人生觀、價值觀?！ ?.2用啟發(fā)式教學激發(fā)學生的創(chuàng)造意識 在教學的過程中,教師要充分
