高師畢業(yè)生就業(yè)心理分析與調適.doc

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1、高師畢業(yè)生就業(yè)心理分析與調適論文關鍵詞：心理矛盾心理障礙心理期望就業(yè)觀念人格缺陷就業(yè)心態(tài)職業(yè)價值觀論文摘要：師范類大學生是一個高素質群體，但由于當前嚴峻的就業(yè)形勢和日趨激烈的就業(yè)競爭環(huán)境，很多師范生在就業(yè)過程中，由于理想和現實相差太大等因素的影響，產生了迷茫、困惑、失落、焦慮等不良心態(tài)，進而出現了種種心理矛盾、心理誤區(qū)甚至產生不同程度的心理障礙，嚴重地影響著師范生的身心健康和未來事業(yè)的發(fā)展。因此，師范生認真學習和掌握相關就業(yè)方面的心理健康知識，積極做好自我心理調適具有重要的現實意義。一、高師畢業(yè)生在就業(yè)中存在的一些

2、心理問題師范生是一個專業(yè)素質較高、綜合能力較強、知識結構體系比較合理、職業(yè)目標定位相對明確的大學生群體，但由于整個的學習過程相對比較封閉、實踐能力較弱、生活閱歷淺、個體獨立性不高、社會認識相對簡單或片面、就業(yè)渠道相對單一、缺乏教師職業(yè)規(guī)劃等諸多方面的原因，使部分師范生在面對走向社會第一步的就業(yè)挫折時，表現出明顯的心理問題特征。為了更好地了解師范生在生活、學習、就業(yè)、心理等方面的具體情況，我們對2552名師范生進行了問卷調查，從調查情況及以往工作經驗來看，師范生在就業(yè)過程中，主要存在以下幾個方面的心理問題。(一)就業(yè)

3、壓力與困惑心理師范生的就業(yè)渠道主要是在教育系統(tǒng)內部，大多數師范畢業(yè)生將來都要從事教育教學或與之相關的工作，但在當前教育系統(tǒng)內嚴峻的就業(yè)形勢和口趨激烈的就業(yè)競爭環(huán)境下，有些師范生由于自身職業(yè)價值認識不清晰、教師職業(yè)目標規(guī)劃不完善、抗挫折心理承受能力不高以及考研結果、情感歸宿、離別感傷、經濟狀況、未來前途和跨行業(yè)就業(yè)渠道的不暢通等方面的影響，給師范畢業(yè)生帶來了巨大的心理壓力，使很多缺乏社會經驗的師范生深感困惑，出現焦慮不安的心理，而面對就業(yè)壓力的釋放方式則趨于內化，這無形中更進一步加重了師范生的心理內部矛盾沖突。調查顯

4、示，在心理壓力方面，沒有壓力的學生占11.1%、有壓力的學生占88.9%，其中，有正常壓力的學生占38.4%，壓力很大但能正確處理好的學生占37.4%，壓力很大、很苦惱、找不到好的解決辦法的學生占13.1%。在壓力來源方面，學習壓力占21.9%，經濟壓力占21.3%、就業(yè)壓力占38%、能力壓力占11.6%、其他壓力占7.2%。在就業(yè)壓力原因方面，就業(yè)崗位不足、競爭太激烈占75.5%(其中:理想工作崗位少占24.1%,大中城市就業(yè)崗位少占18.7%)，專業(yè)不對口占7.6%，能力不足占10.2%，自我推薦不夠占6.7%

5、。其中，大中城市學生的壓力、焦慮與困惑程度明顯高于中小城市學生，農村學生的壓力、焦慮與困惑程度則最為明顯和突出。(二)職業(yè)目標期望與失落心理許多大學生都有一種“金榜題名、衣錦還鄉(xiāng)”5的心理，師范生也不例外，他們對自身的期望值比較高。在擇業(yè)時過多地考慮就業(yè)的地域、單位、工作條件、生活條件、福利待遇等;向往高薪水、高起點、高收人、高回報;向往能到大中城市及國家機關、事業(yè)單位工作，而不愿到中小城市、基層學校、私人學校或企業(yè)工作。調查顯示，在就業(yè)區(qū)域選擇方面，大城市占48.3%、中小城市占34.9%、農村占8.6%、去西部

6、等經濟欠發(fā)達地區(qū)占6.6%、偏僻邊遠地區(qū)占1.6%。尤其是來自于偏遠地區(qū)或經濟欠發(fā)達地區(qū)的師范生表現得更為明顯，他們大多不希望再回到農村中小學校工作，不愿“吃回頭草”。特別是許多男師范生，就讀師范本身就心猶未甘，感覺屈才，對將要從事的教師職業(yè)也不看好，從而產生一種莫名的失落感，希望能從跨行業(yè)就業(yè)中找到理想的職業(yè)。由于師范生的這些一廂情愿的想法，當發(fā)現現實與理想的差異較大時，就容易出現“高不成，低不就”的現象，進而產生偏執(zhí)、幻想、自卑等心理問題，從而導致就業(yè)行為的偏差。(三)不科學的就業(yè)觀念當前雖然教育行業(yè)已經成為比

7、較好的社會就業(yè)選擇，大部分師范生的擇業(yè)觀念及心態(tài)也有了較大的改變，能更加傾向于務實與理性。調查顯示，在職業(yè)目標選擇方面，從事教育工作占49.3%、國家公務員占20.9%、企業(yè)職員占14.4%,其他工作占15.4%。但由于受到傳統(tǒng)觀念及社會轉型期內各種因素的影響，有些不良職業(yè)觀念和價值取向仍然存在并影響著一些師范生的就業(yè)。一些師范生只顧眼前利益，忽視個人及職業(yè)的長遠發(fā)展，在擇業(yè)標準中把工作條件、經濟收人放在首位，忽視自我興趣、能力和特長，對個人及職業(yè)的發(fā)展前景等因素認識不周、定位不準，從而導致不能選擇到真正適合自身發(fā)

8、展的職業(yè)及崗位。調查顯示，在擇業(yè)單位性質方面，事業(yè)單位占39.9%、國企單位占25.3%、外國獨資占20.5%、中外合資占10.7%、自主創(chuàng)業(yè)占3.6%。通過調查數據可以看出，當前很多師范生在就業(yè)過程中求穩(wěn)定、求就業(yè)一次性到位，無視當前嚴峻的就業(yè)形勢，對“先擇業(yè)，后就業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”觀念認識不到位，希望一次就能選定理想的終身職業(yè)，而不愿意選擇有風險、有挑戰(zhàn)性的職